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射阳县千秋小学 小学实施素质教育计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，为人民服务，坚持学校教育与社会实践相结合，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想，有道德，有文化，有纪律的，德育，体育，美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、具体措施：
（一）、加强队伍建设，提高教师素质。
全面推行素质教育，教师队伍的素质必须进一步提高，既要转变教育思想和观念，提高教学水平，又要在教育手段，方法上有所创新和突破，这就要求教师不断地学习和提高，以适应新时期人才的需要。
1、以“爱岗敬业”为重点，加强师德教育，要求教师必须热爱学生，诲人不倦，一切从学生出发，一切为学生着想、尊重、关心、理解和信任每一位学生，以较强地情感自控能力协调与学生、家长的关系，树师表形象。
2、组织教师认真学习邓小平教育理论、《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央，国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，进一步树立正确的教育观，人生观，质量观。在教育教学中具备创新意识，努力成为学生学习的引导者，学生生活的启发者，学生活动的参与者，学生进步的帮助者，3、督促鼓励三十五周岁以下的教师参加专升本的学习。同时，根据上级要求和部署开展各类培训活动，重视教师的在岗继续教育培训，掌握现代化教育手段，4、开展教师教学基本功训练，要求青年教师做到“六个一”，即一手漂亮的钢笔字，一幅精美的简笔画，一次流利的说课，一份优质的教案，一堂生动的汇报课，一篇优秀的教科研论文，进行评估并将成绩记入个人档案。
5、加强教师的科研意识，教研和科研活动做到有计划，有活动记录，有小结，注重教学方法的改革和创新，在教师中大力推广先进的教学方法，鼓励教师向各类报刊和杂志投稿，进行素质教育的讨论和交流。
6、走出去和请进来相结合，听著名教师及专家上示范课，作讲座，组织听课、评课，校内人人都要上合格课，新上岗教师上“亮相课”，中老年教师上“研
究课”，青年教师上“汇报课”，骨干教师上“优质课”，学科带头人上“示范课”。
7、认真抓好中队辅导员以及班主任队伍建设，每月召开素质教育交流会，认真开展每月的中队主题观摩活动，努力提高教师的管理意识。
（二）、严格课程计划，优化教学过程。
实施素质教育，首先要把国家规定的所有课程开齐开好，建设和保证活动类课程，使学生得到全面发展和个性发展，课堂教学是实施素质教育的主渠道。必须优化教学过程，使学生真正成为学习的主体，1、依法治教
（1）、严格按照党的教育方针和教育规律办学，认真执行教育行政部门制定的课程计划及方案，合理安排学校课程，并通过学生座谈会及校内检查，了解课程表执行情况，及时整改。
（2）、切实抓好教学“六认真”管理，建立课堂教学规范，严格控制作业量，切实减轻学生课业负担。
（3）、新生入学不进行任何测试，各年级不以成绩高低重新编班，不搞课后、假期中的集体补课，建立部分学生跟踪制度。
（4）、加强对学生平时学习情况的分析，取消期中考试，严格控制考试次数，认真做好质量抽测工作，期末时根据教育局教研室指导性命题参加测试。
（5）、严格按照教育局审定类目征定学生用书，由总务及教导处把好征定教学用书及副本关。
2、落实德育课程
（1）、建立德育序列化教育，确定每月德育主体，形成循序渐进由若干个教育活动组成的德育体系，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。形成定期表彰先进集体、优秀班主任、三好生、优秀少先队员制度。
（2）、通过《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生进行养成教育，要求学生在校内做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，经常学习，经常训练，经常检查，经常评比，促进学生文明习惯的形成，并通过红领巾及卫生监督岗，对全校的文明、卫生、纪律进行督促评比，养成自我约束的习惯。
（3）、树立“全员育人”的思想，除加强思品课和班队工作外，要重视各学科主渠道渗透，重视学生心理素质的培养，建立心理咨询室。
（4）、通过丰富多彩的少先队活动对学生加强自我教育，重视培养学生的社会实践能力，继续深入各项活动。
（5）、加强社区教育，形成学校，社会，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同开创实施素质教育的新局面。充分利用家长委员会，家长学校的活动，对家长进行宣传，并发放书面宣传材料，开好家长座谈会，谈素质教育体会，通过学生的作业展示、活动汇报、听课形式，让家长了解学校实施素质教育的进程。
3、优化学科管理。
（1）、组织教师学习新课程标准，加强业务学习，努力做到课堂教学的“四优化”：优化教学目标的制定，优化教学环节的设计，优化教学方法的组合，优化教学手段的运用，充分鼓励教师个人的创造，切实提高课堂教学效率。
（2）、面向全体学生，强调主体作用，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。要让学生感受，理解知识产生和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维方式，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。
（3）、建立科学的学生评价制度，改变以试卷、分数作为唯一标准评定学生发展水平的做法。建立考试、作业检查、学生座谈、家长调查相结合的评价体系。取消百分制，采用等级制，重视学生评语改革，坚持正面肯定、表扬、鼓励为主，学生评语由教导处审定，确定无刺激性评语方可与学生见面。
4、强化活动课程
（1）、保证搞好常规型的班级活动，包括文体、阅读、小制作、办黑板报等。确保学生体育课程和课外体育活动时间，不挤占体育活动时间和场地。
（2）、组织好少年宫活动，定人定时间，以发展学生的兴趣、爱好、特长，培养健康个性，使95%以上的学生参加书法、二胡、电子琴、手工、美术、球类等各种活动，定期举办各种类型的竞赛活动，为学生创造展示才华的机会。
（3）、开展丰富多彩的课外文化艺术生活，举办校园文化艺术节。（4）、充分利用图书室的优势，继续实行图书借阅制度，并开辟班级图书角，开展读好书、征文、演讲比赛。
5、开发环境课程。
（1）、教师注重以情育人，建立和谐融洽，互尊互爱的师生关系和生生关系。（2）、利用黑板报、宣传橱窗、书香校园广播、集体晨会、班会活动、国旗下讲话等阵地和渠道，向学生进行素质教育的宣传，大力宣扬校内先进人物的思想和事迹，激励全体学生团结向上，积极创优争先。
（3）、挖掘开发学校环境所蕴含着的育人功能，教室、楼道、校园保持整洁，教学楼、宿舍的每一堵墙上都有伟人像、名人名言和老师推荐的阅读书籍，在宿舍的墙壁上有三字经、《弟子规》，对学生进行思想品德教育和突出我校艺术教育
特色。
（4）、优化校园自然环境，建立花坛和绿化带，给学生以美的熏陶，并倡导学生种花、种树、爱护花草树木。
6、补充地方课程和现代科技课程。
（1）、加强计算机教育，把现代信息技术和多媒体引进课堂，四年级以上学生学会电脑上网操作。
（2）、按要求开设英语课程，努力实现愉快教学和情景教学。
（二）、加强教育科研，深化教学改革
素质教育是基础教育的深刻改革，必须以深化改革为动力，通过改革开辟新路，实现素质教育的理想目标，通过教科研改革实验获取经验，丰富素质教育的内涵。
1、形成校长——教科室主任——教科研组长——各课题组老师组成的教育科技网络。抓好教育科研组长，课题主持人和广大青年教师组成的教育科研三级梯队的建设，争创教学科研先进学校。
2、在县教研室指导下，进一步规范课题研究，初步形成期初人人填写课题进展表，期中安排实验汇报课，期末写阶段实验报告的制度，并对实验中出现的倾向性及时加以纠正，坚持搞好每学期的论文评比工作，鼓励教师在教改实验中积累经验，提高自己的理论和教育水平。
3、利用现有的教学设备，优化教育手段和方法，将多媒体等现代教学手段引进课堂，鼓励教师多上计算机辅助教学，并做好相应记录。
4、每月召开一次教科研工作及课题组负责人会议，对工作进行总结，分析，提出新的目标和工作安排，促进教科研工作的健康发展和不断深入提高。
5、采用“走出去”和“请进来”的形式，外出学习，请专家来校作指导，提高教科研水平。
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