初中物理探究式教学课题研究计划_初中物理课题研究计划

教学计划 时间:2020-02-27 09:49:04 收藏本文下载本文
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初中物理探究式教学课题研究计划

为了更好的进行物理教学,扎实推进课堂教学改革,确实提高教育教学质量,为了激发学生的探究意识,培养学生的学习兴趣,提高教师自身素质,现将物理课题教研计划制定如下:

一、研究目标

以探究式教学为目标,认真学习有关教育法制和专业文化知识,不断提高依法执教的水平和把握教材,领悟教材的能力,积极学习《新课程师资培训精要》和探究教学理论,并不断加以创新,逐步形成具有特色的科研成果。

二、具体工作:

(一)深入开展探究教学工作

物理学是一门自然学科,与实践、生活紧密结合,同时又服务于实践,有利于生活的一门学科,教材中结合实际可供“探究”的点很多,这就要求我们教师认真钻研教材,结合大纲与学生认知水平,提出问题,引导学生开动脑筋、积极思考。同时,教师要善于“导”,避免刚接触物理的初二学生和有一定基础的初三学生浮想联翩,离题太远,使其思维按照人们普遍的认知规律去发展,达到我们预期的目的,收到较好的课堂教学效果。使物理变成一门学生乐学又易学的学科,不断提高物理教育教学质量,更好的提高学生成绩。

(二)要想把探究真正落到实处,具体安排如下:

1、探究式学习。通过学习,更新观念,变原来学生被动的接受

知识为主动的探究知识,变验证性实验为大胆猜想而自觉地设计实验,并通过实验验证猜想,在老师的点拔下自然得出结论,让学生真正成为学习的主人,注重学生的全面发展,注重科学探究,注重科学渗透,关心科技发展,培养实践能力和创新能力,以适应新课改、新理念。

2、互相学习。在学习课堂实践的基础上,找教法灵活、思想新颖、组织老师做公开课或组织示范性说课,共同学习、共同提高。通过评课相互取长补短,领会诱思探究的实质,做到人人会说,人人会备,人人会上的探究课。

3、加强校本教研。“一人智难敌十人谋”,发扬集体智慧,团结协作是我们的优良传统。本期,我们将一如既往地围绕“教师的角色变化”、“教学策略的变化”两个课题,利用集体研究进行探讨,找准自己在教学中的位置,提高灵活驾驭课堂的能力,激发学生学习的积极性,大面积提高教育教学质量。

(三)做好培优补差和把关检测工作

为认真落实关注每一个学生,关注学生的每一个方面,让每一个学生都成为学习的主人,都学有所得,在抓好课堂教学的同时,要做好课下辅导即培优补差工作,使相当一部分有潜能、瓜敏捷、升学有望的学生能够脱颖而出。

同时,要做好每章知识学生掌握情况的反馈、检测、补救工作,认真做好考后分析,发现问题及时改进,层土层夯,打下坚实的基础。

(四)组织好物理考试辅导工作

在平时上课、辅导、检测中不断发现苗子,因材施教,布置有一定难度和有一定数量的作业,并定期组织集体辅导,定时检测,促优生快速反应能力和灵活运用知识能力的提高。培养一支拉之能战,战之能胜的竞赛队伍。

(五)积极参加教研室组织的各种教科研活动

我们在不断学习,提高素质,培养能力的基础上,组织本组教师大练基本功,积极参加教研室组织的各种教科研活动,争创佳绩,使教师在活动中得到锻炼,得到提高。

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