《科学》五年级下册教学工作计划 (推荐)_科学教学工作计划

教学计划 时间:2020-02-27 06:45:11 收藏本文下载本文
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《科学》五年级下册教学工作计划一.教材分析本册内容由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球的运动》四个单元组成,《科学》五年级下册教学工作计划。第一单元“沉和浮”:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。第二单元“时间的测量”:学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。第三单元“热”:学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。第四单元“地球的运动”:让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。二.学生情况分析五年级学生对科学概念的理解不是很深刻,部分同学对死记硬背的知识记的牢,运用能力较差;科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步,但是独立探究能力和主动探究意识还不够;五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近儿童的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣,工作计划《《科学》五年级下册教学工作计划》。三.教学措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

3、面向全体学生,让探究成为科学学习的主要方式;

4、悉心地引导学生的科学学习活动;

5、各班建立科学学习小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

6、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。

四、教学进度表周次日期教材内容13.1-3.5始业教育;

1、物体在水中是沉还是浮23.8-3.122、沉浮与什么因素有关;

3、橡皮泥在水中的沉浮33.15-3.194、造一艘小船;

5、浮力43.22-3.266、下沉的物体会受到水的浮力吗;

7、马铃薯在液体中的沉浮53.1-4.28、探索马铃薯沉浮的原因;单元复习概念梳理64.5-4.91、热起来了

2、给冷水加热74.12-4.163、液体的热胀冷缩;

4、空气的热胀冷缩84.19-4.235、金属热胀冷缩吗;

6、热是怎样传递的94.26-4.307、传热比赛;

8、设计制作一个保温杯105.3-5.7单元复习概念梳理;

1、时间在流逝115.10-5.142、太阳钟;

3、用水测量时间125.17-5.214、我的水钟;

5、机械摆钟135.24-5.286、摆的研究;

7、做一个钟摆146.1-6.58、制作一个一分钟计时器;单元复习概念梳理156.8-6.121、昼夜交替现象;

2、人类认识地球及其运动的历史166.15-6.193、证明地球在自转;

4、谁先迎来黎明176.22-6.265、北极星“不动”的秘密;

6、地球在公转吗186.29-7.37、为什么一年有四季;

8、极昼和极夜的解释

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