某中心校上教学教研工作计划由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“中心校教学工作计划”。
xxx中心校教学教研工作计划
(2018—2019学年度上学期)
根据县教研室要求,结合中心校实际,2018—2019学年度上学期中心校教研室的工作的思路是:抓严常规促管理,深化教研提质量,创新工作求特色。
一、抓严常规促管理,提升精致管理水平。1.严格常规管理
严格落实平教发【2016】73号文件(《平邑县普通中小学教学管理基本规范》),细化各学科教学业务常规要求,做到细致清晰,操作高效;提高备课质量,并积极探索教学业务常规及信息技术指导下的集体备课方式,突出备课质量;上课、候课等教学常规管理要求日常化、制度化。各校强化精细化管理,注重细节操作,狠抓过程落实,追求简捷高效,从而有效提高教育教学质量。
2.抓实过程监控
严格教学过程监控,中心校并采取定时与随机检查相结合的方式(各完小要每月两次检查,抽查和普查相结合)。中心校将在教学调研与教学评估中加大对各学校教学业务活动的监控力度、密度。实行教学工作通报制度,对调研、督查等情况进行及时反馈。
继续坚持常态课巡查,要将推门听课落到实处。促进教师转变观念,立足课堂,保障常态课质量,确保课堂教学的实效性。扎实做到少讲多练、精讲巧练,严禁满堂灌、填鸭式教学,要把时间还给学生,让学生有练习的空间,3.推进作业改革,减轻师生负担
严格落实县教研室推进小学作业“两个禁止”,(严禁布置机械重复无效的作业,严禁给家长布置作业或让家长代为评改),按照《卞桥镇中心校教学常规要求》,精简作业种类,减少学生书写的量,强化学生书写的质。重视教师的指导、批改,讲评的作用。严禁代批、漏批、错批、无针对性批改作业的现象。做到减量增质,培优辅差,切实减轻学生作业负担,提高教学学生作业效率和教育教学质量。
4.用好《教学工作简报》,做好监督反馈。中心校小每月一期简报,力求快速准确反映教学教研、检查、评比等情况,及时公布结果。各学校要及时传达到每位教干教师,让全体教师了解学校的教学工作情况,增强教学过程监控的透明度。力争把简报变成监督反馈的好帮手,当做落实教学常规管理的主要抓手。
二、持续推进课堂教学改革,提升教学现代化水平。1.深入推进课堂教学改革
各学科要积极探索以学生自主、合作、探究为基本学习方式的高效课堂教学模式。中心校将加大课堂教学评价力度,通过赛课、说课、同课异构等不同形式的评比,检验课堂教学改革的成果。各学校要转变观念,引领教师重视学生自主学习能力的培养。语文学科积极按照语文主题学习模式进行上课。科学学科加大实验教学的研究力度等。
2.加强课堂与网络融合,提升教学现代化水平
各学校骨干、青年教师要用好临沂市教育云平台,积极开展网络备课与研讨活动。加强网络教研的实效性,实施教师信息技术应用能力提升工程,深化教学应用,提升我镇信息化教学的水平。
三、深化教研活动,提升教师专业素养。1.抓实常规教研,增强教研实效
各学科要加常规教研活动的力度,增强集体备课的实效性。以活动为载体,积极开展读书学习,组织优质课、优秀案例、公开课、观摩课、研究课等活动,调动全体教师的积极性,带动和促进教师专业整体水平的提高。
教研室制定好计划,做到定时间、定地点、定课题、定中心、定发言人。继续采取“六步走”的模式。第一步,活动前先确定课题,提前进行备课;第二步,现场抽签决定1-2名执教老师,同课异构;第三步,授课教师说课,与会教师评课、研讨;第四步,骨干教师引领,教材通研;第五步,教研员专题讲座,重点强调;第六步,现场业务考核。
2.落实校本教研,提升教研能力
中心小学搞好校本教研活动。一是搞好以课为载体的课堂教学的研讨;二是搞好问题教研活动;三是即时研讨,共同切磋学科问题。完小可以搞即时教研。在校本教研中,校长是第一责任人,教导主任是直接责任人,要让更多的教师参与到活动中,切实在校本教研中提高教师的业务素质。中心校成立集体备课和各完小或校本教研的领导小组和学科小组;制定集体备课或校本教研的计划(定时间、地点、内容、主讲人等);三是整理好纪实材料(通知、签到、教师材料、反思或小结、图片等)。杜绝材料假、大、空。
3.分片联研促进学校教研能力提升
本着进一步发挥校际联研工同体的作用,促进学校之间的交流与合作,促进资源整合与互补,提升学校校本教研能力。东西片区分别由中心小学、资邱完小牵头与其他学校共同研讨、协商,合理安排活动主题、内容、形式、时间和地点,并将活动方案和活动材料报送教研室存档。各片区每学期至少要举行两次联研活动。
四、加强学习培训,提升教师能力。1.健全骨干教师队伍,发挥骨干、能手作用
中心校成立镇级学科骨干教师队伍,并由由中心校颁发聘书(聘期1年)。本学期择优选拔优秀的教师担任兼职教研员,每学科3-5人,协助教研室组织教学研讨、优质课评比、基本功比赛等教学业务活动;各校建立校级骨干教师档案,每学科2-3名,充分发挥他们的带动、辐射作用。
镇级以上骨干教师、教学能手、教学新秀每学期要写一篇教学论文、上一节示范课。
2.加大青年教师培训力度,引领青年教师专业成长
继续健全青年教师(工作不满3年)专业发展档案,对教师的专业发展做出科学规划,健全新上岗教师、青年教师等不同层次教师的培养制度。各校新上岗教师由骨干教师进行一对一师徒结对帮扶,促进青年教师尽快成长,不断提升全镇教师的专业素养。青年教师每学期要上一节汇报课、写一篇教学心得。
3.支持教师外出学习培训,提升教师业务能力
通过多种渠道,搭建学习、交流平台,为教师提供外出学习培训提高的机会。中心校兼职教研员、骨干教师优先考虑派出学习。学习后积极进行汇报和二次提升。教研室发挥好指导和管理的职能,组织好各学科专题培训。
五、牢固质量意识,抓严监控提质量。
教学质量是我们的工作中心。教学管理是我们的立足之本。我们既要旗帜鲜明地抓质量,理直气壮抓地教学,同时也要促进教学管理的公平性。
1.要落实质量目标责任制
要把教学质量作为评先树优的重要依据,加大教学质量在教师综合评价中的权重,奖优罚劣,充分调动教师提高教学质量的意识。要实施以校长为中心的学校目标责任制,以班主任为中心的班级目标责任制,以任课教师为中心的学科目标责任制。各学校要拿出过硬措施,具体到人,具体到事,要落实好教学质量跟踪制、教学质量问责制。
2.抓好各年级学科教学
狠抓县局抽测年级的教学,保障各学科起始年级的教学,特别是课改年级的教学。根据市县级的要求,确保课时充足、教学进度合理;立足课本抓基础,注重积累养习惯。各学科教学切实做好堂堂清、课课清、日日清。
3.加大质量监控的力度
为进一步提升我镇的教学质量,教研室加大对教学质量的监控力度,单元试题做到及时检测、批改。一要认真做好讲评,要通过分析学生的错题,教给学生解题的过程和方法,切记只对答案的讲评;二要做好二次检测,出一些错误率较多题的类型进行补测,一定将学生的补测落实到位。教研室在督查是重点查看教师批改、讲评、二次检测的情况。
六、全面落实课程方案,提升学生综合素养 1.开足开齐课程,倡导学生全面发展。
严格课程实施,关注学生多元发展和全面发展,完善课程建设与督查机制,严格落实“开全课程、开足课时”的目标要求,进一步加强音、体、美、信、综合实践等课程的教学,促进学生综合素质全面发展。
2.继续推进“语文主题学习”试验,提高学生语文素养,加强课外阅读指导和评价,深入开展全镇小学读书节活动。提倡开展汉字书写、现场作文、讲故事、国学诵读等丰富多彩的活动。进一步激发学生的读书兴趣,提高学生语文素养,营造书香校园。
3.开展少队社团活动,丰富学生校园生活
学生是发展的主体,为促进学生综合素养的提高,学校要搞好一系列小学生活动。一是开展丰富多彩的课外活动,通过读书活动,小发明、小制作、小论文评选活动,手抄报比赛等,培养学生的情趣;二是通过校内外实践活动,培养学生的动脑、动手能力;三是通过学科活动,如语文的朗读、背诵、积累、口语,数学的速算、实践、操作,英语从朗读、背诵、书写、会话、演唱,音乐、体育、美术、科学等学科从基本知识和基本技能方面进行技能考查,促进学生学科素养与综合能力的发展。
中心校在综合评估时,一是抽测学生的音、体、美、信息技术和实验等,二是把学生的活动,通过查看材料、访问学生等形式,进行量化,纳入学校、教师综合评估。
七、开展学校特色建设,提升办学档次。
特色学校创建是一个长期工程,根据前期安排现已进入完善提升阶段,学校特色品牌创建要有实施方案、开发计划,教材、活动记录、活动图片等。根据目前实际,各学校可以将此项工作当做凝心聚力,提升学校办学层次的重要抓手。以项目为引领,精心研究,补充完善,多措并举,形成体系。同时走开放办学的路子,走出去请进来,多借鉴先进学校的经验,从里到外,让学校面貌为之一新,提高学校管理水平,提升办学档次。
附:教学教研工作要点安排:
九月:
1.制订本学期教研、学科工作计划 2.迎接县局开学检查
3.开展“常态课堂”巡查活动
4.参加县教研室各学科教学研讨会 5.第一轮集体备课研讨
6.组织全镇小学生庆国庆系列活动 7.教学过程督查
8.参加县第三届小学语文主题学习课堂教学比赛 十月:
1.第二轮集体备课研讨
2.组织各学科优质课评选暨课堂教学评价 3.教研员参加部分学校联演片活动 4.举行骨干教师示范课
5.教学过程督查、常态课巡查 6.参加县课堂教学评价活动
7.组织县小学生小发明、小制作、小论文评选 十一月:
1.组织期中质量检测 2.第三轮集体备课研讨 3.举行青年教师汇报课
4.小学语文主题学习展示活动 5.教学过程督查、常态课巡查 6.迎接县小学教学视导 十二月:
1.第四轮集体备课研讨
2.教学过程督查、常态课巡查 4.期末综合检查、学科考查 5.庆元旦语数英学科评比活动 6.组织期末复习 一月:
1.组织期末考试 2.学期工作总结
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