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长沙镇义学堂中心小学青年教师专业成长计划
（2012-2014年度）
为了贯彻落实开县教育工委、开县教委《关于印发》（开教工委〔2010〕100号）、《关于创新教育管理方式，实施基础教育品质提升工程的意见》（开教工委【2011】79号）文件以及开县县委、县府《关于深化改革创新推进教育均衡优质发展的意见》（开委发【2012】37号）精神，落实《开县长沙镇义学堂中心小学2011—2013年自主发展目标规划》中教师培养目标，促进青年教师专业成长，提高师资队伍整体素质，特制订本计划。
一、总体目标
我校2011-2013年自主发展规划中指出：“加强师资队伍培养，建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型研究型教师队伍。”为达成这一规划目标，学校将搭建教师专业成长系列平台，确保我校青年教师实现“入门→成才→成熟→成就名师”的教育人生，形成我校青年教师成长的长远机制。
二、组织建设
（一）领导小组： 组 长：周 宏
副组长：陈克龙 杨雪花
成 员：谭勤荣 周邦科 黎万海 黎 静 赵 俭
（二）指导小组：
1、语文
专家组：邀请县教研室专家担任 指导组：杨雪花 黎 静 计德琼 工作组：（语文骨干教师）
2、数学
专家组：邀请县教研室专家担任
指导组：陈克龙 谭勤荣 周邦科 黎美英 张永亮 工作组：（数学骨干教师）
3、综合科
专家组：邀请县教研室专家担任 指导组：黎万海 工作组：向以蓉
（三）参加人员：
1、语文
组长：黎 静
人员：谢 宇 陈 莉 叶小梅 关云芳 黎 玲 张步国
赵菊梅 艾红霞 谢媛媛 黄 花 陈华英 张小平 吴向阳 冉孟娇 何 平 曾皓琳 朱 敏 陈海燕
黎华军 谭 敏 周小庆 张永红 沈 英 华琴（小）姜晓燕 刘 菊 张司令 余文惠 杨清琼
2、数学
组长：赵 俭
人员：向 丹 冉兴平 雷友兰 熊尚全 全金燕 谢琴惠
李昌蒲 范小芳 桂 斌 陈洪财 张良军 黄益民 李暑霞 李 兰
3、综合科 组长：向以蓉
人员：袁春梅 谢亚林 张 玮 王 静 陈 杰
（四）后勤保障组 组长：李永清
成员：赵晓健 杨发明
三、成长途径
年龄在35年周岁以下的教师定为本阶段学校青年教师专业成长培养对象，每位教师根据个人特长和学校工作需要，确定一门学科为自己发展的专业方向。本次计划暂定为两年（2012-2014），学校将为青年教师的成长创造以下条件：
1.为青年教师聘任专门的校内外指导老师，结成对子，对青年教师在教材解读、教案设计、课堂实施、论文撰写等方面进行指导。
2.优先组织本计划内的青年教师参加观摩学习活动，优先安排进修学习培训。
3.优先推荐计划内的青年教师参加长沙均衡发展指导中心级以上的赛课评优活动，在大赛中磨砺，在磨砺中成长。
4.吸纳接受计划内的青年教师参加学校各学科的课题组，为他们的成长提供集体研究学习的平台。
5.学校为青年教师的成长提供必要的经费投入。
四、专业成长基本要求
1．备课：平时要有较为详细的二次备课，每课都要有教学后记。每个月独立设计一份教学详案，交指导老师审阅。必要时要向指导老师说课，阐述设计意图及理论依据，听取意见后对教案进行修改。
2．上课：每个月上一次研究课，请指导老师及同备课组的老师听课指点。全学期不少于4次。
3．随笔：勤于笔耕，每个月写一份教学随笔、案例或反思，并上传到学校网站上。全学期不少于4篇。
4．论文：每学期撰写教学论文不少于2篇。力争每学年度有教学论文发表或在省级以上论文比赛中获奖，每学年不少于2篇。
5．读书：每年至少读两本教育教学专著和一本文、史、地、科技等方面的书籍，认真做好笔记，及时撰写心得，在学校网站上交流。每年至少自订两种教学刊物。
6．课题研究：必须参加本学科的课题研究，按照课题管理的相关要求在行动中研究、思考、发现、提升。
7．每次外出培训学习或参加教研活动后，必须写出不少于1000字的学习体会或模
仿所听课向教研组成员上公开课一节。
8．勤练语言表达、文字书写、现代教育技术运用等教学基本功，使自己的教学基
本技能得到学校全体教师的认可。
9．每年暑假参加一次为期一周的青年骨干教师培训。
10.积极准备，创造条件，2013或2014年申报“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”。
五、实施计划：
本计划实施时间为2012年9月～2014年7月。分为三个阶段： 1.启动阶段
①2012年9月～11月：宣传发动，青年教师报名。
②制订《长沙镇义学堂中心小学青年教师专业成长计划》。③青年教师专业成长计划启动仪式。（2012年9月中旬）
2.培养实施阶段
①新课程培训、校级骨干教师培训（2012年10月）师徒结对 ②2012-2013学年度第一学期。按专业成长基本要求进行常态管理。
③开展“课改合格课”活动。
④2012年12月，组织对培养对象的学期考核
（一）。⑤2012～2013学年度第二学期。按专业成长基本要求进行常态管理。
⑥2013年7月，组织对培养对象的学期考核
（二）。⑦暑期骨干教师培训二（2013年7月）
⑧2013～2014学年度第一学期。按专业成长基本要求进行常态管理。
⑨2014年1月，组织对培养对象的学期考核
（三）。
⑩2013～2014学年度第二学期。按专业成长基本要求进行常态管理。
⑩组织申报 “教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”。3.总结评比阶段
①对培养对象进行总结考核。②评选先进。③成果汇编。
六、考核管理
青年教师专业成长由学校分管校长主管，教导处、教科室具体考核青年教师在各阶段工作任务的完成情况，考核结果作为该教师期末教学常规考核的主要依据，记录在教师业务档案中。
开县长沙镇义学堂中心小学
2012年9月8日
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