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八年级语文教学计划
一、指导思想：
1、增强新课改意识，逐步形成学生“自主、合作、探究”的学习方式；帮助学生掌握全新的学习方法。
2、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，师生共同向课堂四十分钟要质量、要效率。
3、强化课外阅读与练笔训练，努力提高读写水平；练好钢笔字，不断地提高书写水平。
二、教学目标：
1、掌握八年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。
3、学习教材上的课文，完成本学期的教学任务。
4、培养学生自主合作探究的学习能力。
5、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
6、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
7、阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。
8、培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。
9、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。
三、具体措施：
1、帮助学生充分认识学习语文的重要性；培养学生学习语文的兴趣，激发学生学习语文的热情。
2、帮助学生制订本期语文学习计划。明确奋斗目标，采取有效教育自己的办法，提高课堂教学、读写训练的质量，把自我教育、自我管理、自我督查落到实处。
3、以正面评价学生为主不断地激励学生。及时评估阅读、作文、作业、练习的完成情况，大力表扬优秀学生和进步学生；对个别学生也应给予恰当的批评。充分运用“表扬、批评”手段，调动学生学习的积极性和主动性。
4、组建语文学习小组。由小组长带领四名学生。教师主抓小组长和后进生，形成语文学习管理网络；小组长帮带四名学生，形成互帮互学的格局。给组长施压，给学生鼓劲儿，大面积提高语文教学质量。
5、抓好早读晚自习辅导，重视培养学生的自学能力。早读指导学生搞好“预习”，自觉、主动解决力所能及的问题；晚自习搞好钢笔书法的指导和训练，帮助学生掌握书写的方法和技巧。每天完成一个笔画或一个字的书法练习；坚持不懈，天天训练。并努力做到一周一讲评。
6、认真钻研教材并经常去电子备课室查阅、下载有关资料；认真了解、研究学生的心理和情感需要和原有的知识水平；帮助学生形成“自主、合作、探究”学习方式，努力提高四十分钟的教学质量和效率。
7、与学生多接触、交往，缩短与学生的距离，建立平等、和谐、民主的师生关系。走进学生的心灵世界，拜学生为师，多向学生学习。在课堂课外适当地张扬学生的个性，让学生充分的展示自己、表现自己，师生教学多一些“人情味儿”。
8、从严要求学生，并高度重视培养学生良好的学习习惯。特别应注重培养学生的三大习惯：观察思考的习惯；读书习惯；写作习惯。
9、师生共同开发教学资源，首先，教会学生钻研、挖掘教材；其次，观察、积累生活；第三，帮助学生提高思想认识，从而提高读写训练的质量和效率。
10、写好“教学随笔”，把课前、课中、课后备课有机结合起来。尤其应把教学中的感受和体会写具体、详细些，为教研积累最原初的资料。也为学生建立语文学习档案，进行跟踪研究。多请教其它语文老师，向他人学习补自己之不足；多读读书、多看看报、多听听课，从而不断为自己充电。
11、我们八年级两位语文老师多研究多商量，真正实现集体备课。努力做到教学资源共享。相互启示，取长补短。
四、注意两点：
1、多了解、多研究学生，从严要求，重视培养学生良好有效融洽师生关系。
2、注重培养语文学习爱好者，把他们培养成学科带头人。一开始就形成良好的语文学习态势。
齐艳娥 王银凤
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