小学数学教师远程研修总结与反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“远程研修总结反思”。
县第二实验小学研修一组远程研修总结
研修马上就要结束了，回首这十几天紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。
在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深入了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法。作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰，现就培训的情况总结如下：
这次磨课活动，我们组教师认真备课，做好备课研讨，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学此文转自斐斐课件园水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。
可以说远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
通过这样的学习活动，让我享受了收获的快乐。通过培训，我们组的教师教学水平得到了很大的提升，拓展了我们的教育视野，提升了我们的教研能力，让我们的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育生涯中，我们将带着收获，带着满腔热情，去爱每一个孩子，去传授每一点知识，做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学教师。
县第二实验小学研修一组远程研修总结
研修马上就要结束了，回首这十几天紧张的研修经历，我感到我获得了很多很多的东西。
在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深入了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法。作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰，现就培训的情况总结如下： 这次磨课活动，我们组教师认真备课，做好备课研讨，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学此文转自斐斐课件园水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。
可以说远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
通过这样的学习活动，让我享受了收获的快乐。通过培训，我们组的教师教学水平得到了很大的提升，拓展了我们的教育视野，提升了我们的教研能力，让我们的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育生涯中，我们将带着收获，带着满腔热情，去爱每一个孩子，去传授每一点知识，做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学教师。
观课准备会议记录
二小数学研修一组全体成员，为切实搞好磨课、观课工作，与11月18日在我校会议室召开了观课准备会议。会上确定由张善范老师执教六年级《鸡兔同笼》一课，其余老师分不同观测点重点进行观课，在观课准备会上，张老师对自己执教的《鸡兔同笼》一课进行了详细的说课，分析教学目标和教学重、难点，陈述了教学思路和教学设计的过程，同时也提出了教学设计时遇到的困惑，以及解决这些问题的方法。会议记录如下：
时间：11月18日
地点：会议室
主持人：马丽
执教人： 张善范
一、磨课达成目标：
全员参与，围绕课题研究和磨课要求以及磨课目标，结合本节课寻求有效地教学方法和方式，促进教师的专业发展。
二、本节课研究的目标：
1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。
2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。
3．在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想和方法。
三、观课具体分工：
1、说课：
由张老师对本课的教学目标进行分析，对教学重点提出解决办法和对教学难点提出解决方法，陈述自己的设计思路，以及在设计教学过程是遇到的轮或。
2、课堂教学流程：
这一环节的观课任务主要是针对本节课的整个教学过程的设计是否合理。
3、教学中的问题设计：
观测整节课设计的问题有哪些？这些问题中，哪些问题有助于学生对问题的理解？哪些问题能够引导学生更形象、更清晰的理解问题？
4、教学过程中的时间分配：
这一环节的观课任务主要侧重于观察张老师整个教学过程中的各个环节的时间分配是否合理。
5、学生课堂回答参与：
这一观测点主要针对，课堂教学中教师提出的问题，学生是否愿意回答，能否积极参与到本课学习中来，做一个百分比呈现观测结果。
6、教学目标的达成：
主要观测张老师在课堂教学中的每一个环节是否是紧紧围绕教学目标来完成的？是否能够很好的完成设计的教学目标。围绕教学目标如何组织的课堂教学。
7、教学方法的运用：
围绕本节课，教师采用那些教学方法了，这些教学方法是否是围绕教学目标运用的，完成情况怎样？
8、课后检测：
主要是检查学生学过本节课后能否很好的把握这节课的主要内容，检测方法可以通过问卷调查，朗读背诵的形式进行。
9、课堂呈现方式：
这一环节主要针对教师的课堂教学行为进行观测，取得的教学效果怎样。
会后，各位研修学员依据自己的观测点进行观课活动，并且及时写好观课报告，随时上传与工作室。
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