语文课堂纪律提高措施 新教师年终总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师严守纪律工作总结”。
如何提高语文课堂纪律
时间匆匆，如白驹过隙。昨日，我们还在烈日下接受新教师培训；今天，我们在寒风里迎来了学期的尾声。回顾这个学期的点点滴滴，想讲的很多很多。但是，我觉得最迫不及待想理清的一件事就是如何提高语文课堂纪律。
纪律的重要性众所周知。在我的语文课上，总会有些学生在底下唧唧索索、乱搭话，总会有学生被我教训完之后几天就又死灰复燃，我也总能回想起几幕我扯着嗓子跟学生比声音的情景。没有好的纪律，就没有好的教学质量。所以，我想警醒自己，在下个学期一定要注意这个问题。我整理了一下，针对如何提语文课堂纪律，措施有这么几条：
一、明确重要性认识。在班级里要让学生明确一个认识：纪律是教学活动的保证，没有纪律，就没有效率；没有效率，就没有分数！谁上课乱搭话，就是谁在影响全班语文学习，进而影响全班语文成绩。
二、重视上课前的组织。决不能不起立就上课。一定要让给学生做好上课的准备。学生的状态一定要从课间休息状态调整到上课的积极状态。老师目光扫完一圈后，要很正式的进行相互问好。问好时一定要注意教态、表情庄重。学生的“老师好”也一定要喊的整齐响亮。如果学生喊不好，老师可以说：“‘老师好’都喊不好，今天的课能上好吗？来，重来一次！”
三、一定要树立教师威信！现在的学生很牛，对待老师都是欺弱怕强，所以下学期开始在课堂不要再跟学生嬉皮笑脸。声音不一定要响亮，但表情必须非常严肃！对于公然挑战权威的学生，一有这个苗头，就绝不可以放过，一定要体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上，就已经很难再扭转不利局势了。对于六五班一些特别难对付的学生，不要在课堂上与其对峙，一者教师没风度，二者容易使自己下不了台。暂且冷淡处理，待下课后将其叫到办公室慢慢教育，必要时候还可联系班主任做思想工作。
四、课堂讨论有放有收。根据课改精神，课堂必须注重师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。下学期一定要严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不可以打断老师或其他同学发言。如果有问题，一定要举手，得到老师同意后才能发言，不能在课堂上随便说话！！
五、灵活处理各违纪现象。对绝大多数学生来说，干扰只是瞬间的一种失控表现，并不是有预谋的行为。老师有时也可以采用旁敲侧击的方式，使对方知道他的行为已被老师注视而应立即纠正。如盯他一眼，朝他点点头，轻轻敲击一下他面前的书桌，或站在他身旁略为停留，或叫他本人或周围学生答问、板演等。一般的学生会知道适可而止。
六、注意以爱感人。老师如果一味严肃，学生可能口服而心不服。所以还应该多关心学生，以爱感化学生，以情打动学生。平时上课善于察言观色，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。就算明知学生没有问题的，也可找学生谈谈，让他知道老师很关心他重视他。对于关心重视自己的老师，学生就算是不想听也会给面子。此外，还可利用课余时间和学生多沟通多接触。在教室里多呆一两分钟，就课堂内外的话题聊聊，这样使师生关系融洽，也有利于搞好课堂纪律。
保证了课堂纪律，课堂效率才有保证；课堂纪律保证不了，备课备的再详细也没有用。纪律差，自己上课也辛苦。当然，除了以上一点措施之外，我们还要提高自己的教学吸引力，打铁还需自身硬。但是这个要下苦功夫，不是一朝一夕的事。
可以说，每一位新教师都要经历一段段的磨练，才能更好地掌握教学工作。希望经过纪律这道关口的磨练，能迎来灿烂的教学之花。
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