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教师岗位大练兵工作总结
2012—2013学年下学期韩永凤
本学期，结合我校实际，针对岗位练兵手册中必练模块《信息技术与学科课程整合能力专题》、《预见与解决教学突发事件的能力专题》和选练模块《校本研修能力》的三个专题积极参加练兵活动。
有利因素：学校重视对教师的再学习，为教师学习和提高创造机会，学校的信息技术设备比较完善，学校重视教师岗位练兵和教师专业能力发展。教师之间能够团结一致，互相学习，互相支持，有利于合作学习，是一个学习型的团体。不利因素：教学任务比较繁重，给个人的专业能力发展造成了较大的困难。
通过预见与解决教学突发事件的能力专题的学习，使我明确了在以学生为主体的教学活动中，学生有充分展现自己智慧和才能的机会，往往会出现一些意想不到的问题，超出我们教师原来的教学设计。如果教师没有一定的教学应变能力，就会急得手忙脚乱，影响教学效果。尤其数学学科以其严谨的逻辑体系和抽象的思维特征区别于其他学科。因此，数学教师在课堂教学中要不断提高自己的应变能力。
通过信息技术与学科课程整合能力专题学习，我更加认识到运用多媒体技术，能有效地激活初中数学课堂教学，化枯燥为趣味，化静态为动态，化抽象为具体，化繁琐为简单，真正达到教学过程的最优化。实践证明，运用多媒体教育技术于中学数学教学之中，激发了学生学习热情，调动了学生学习积极性，给学生创造了更加广阔的发展空间，有力地促进了学生的自主发展，使整个教学过程充满乐趣。作
为教育工作者，身处教育教学法改革的前沿，正确的态度应该是积极采用现代化的信息技术教育手段，接受挑战，真正从数学教学规律自身特点出发，将信息技术与数学课程实施有机整合，以丰富课堂内容，改变教与学的方式，呈现给学生形象生动、通俗易懂而又激发思维、体现自主建构的课堂氛围，但是媒体使用也应该适可而止，决不是多多益善。多媒体技术应更多地注重助“学”而非只是助“教”，这就要求教师必须在深入研究教育，教学理论基础上，根据课堂教学实际为突出重点、难点来选择、使用多媒体软件和课件。多媒体技术与数学教学的整合还需要我们在具体实践中深入研究，使其与传统教学法有机结合起来，使数学课堂形象具体、动静结合、声色兼备，并且具有一定的可控性和交互性。
在岗位练兵中，我做到认真完成当日的工作；保持积极、主动、健康的心态，坚持锻炼身体；认真学习教育理论，并做好笔记，写好反思；坚持解题，提高分析解题能力；上网学习、了解先进的教学经验；进行业务学习；进行集体备课；做好试卷质量分析工作；
今后，我在岗位大练兵提高自己专业能力的过程中，要树立“科研引领教学，科研服务教学的理念”，不断的总结经验，修正自己的成长计划，不断适应新课改和自己实际教学的需要，使自己的专业能力不断提高，和学生共同成长。争取使自己成为具有较高教学研究能力和教育科研能力的研究型、开拓型、全能型的教师。
教师岗位大练兵总结教师岗位大练兵的落实是不断提升教师的整体素质，促进教师专业化发展的必由之路，本学期学校继续开展教师岗位大练兵活动，从而使全体教师练就扎实的基本功，使部......
教师岗位大练兵总结教师岗位大练兵的落实是不断提升教师的整体素质，促进教师专业化发展的必由之路，从现实来看为优化每一个孩子的成长奠定了更为坚实的基础。依据总局、分局教......
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