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小学科学教师“一帮一”活动总结
一眨眼，一个学期已经过去了，在薛艳菊和惠龙龙两位老师的鼓励、指导和帮助下，我从一个畏手畏脚的新老师逐步成长起来了。作为被帮教者，我成为了“一帮一”活动的一名受益者。薛老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。那么，我就从一下几个方面说说我的总结：
一、作为一名新教师，唯有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在薛老师的要求、指导下，我坚持每课进行教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向帮教老师请教，与科学教研组的年轻老师共同钻研教材和备课；主动让指导老师检查教案，虚心接受指导老师的建议，修改不足，更好的吃透教材。在指导老师的帮教下，我克服了自己的好几个不足之处：语速太快、表情不够丰富、评价语单一等。
二、互相听课、评课是“一帮一”活动的一种基本活动形式，这也成为了新教师向老教师学习的途径中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想:
1、以平和的心态对待校内的汇报课和公开课。我和许多的年
轻老师一样，都害怕被听课，怕讲不好，其实听课的好处和作用如此巨大。不仅可以帮助我们发现一些自己的不足还可以快速的让自己成长和成熟起来。因为要在开课前向薛老师阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。在课堂上，对听课老师从一开始的紧张慌张，到最后的“熟视无睹”，我的心态一步步成熟稳定了起来。
2、有效的利用评课机会。薛老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受薛老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。并且在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白每一节课中的每一个字都要做到准确无误，符合教学情境。
3、多请教帮教老师和老教师。我听薛老师的课有很大收获。薛老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，有亲和力，所教授的知识扎实准确，学生特别容易掌握和理解，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，学透知识。在多次听薛老师的课的过程中，我慢慢琢磨出她的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。如：
每节课都会创设一个有趣的教学情境，有效的激起学生的学习兴趣；一定会先扎实的培养好学生的识字的功底，再进行课文的学习和分析；注重朗读能力的培养，经常让学生反复体会特殊的句式的语气，通过试读、小组读、比赛读等方式，直到学生准确体会出为止。总而言之，薛老师讲课总是能教会学生实实在在的知识，从不敷衍了事，将教学落到实处。这正是我们这些新教师所要崇敬和学习的。
在指导老师的指引下，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她求真务实的工作态度，这深深地影响着我。
作为新教师，我真诚的感谢薛老师对我的指导，也感谢学校为我提供了这片成长的沃土，将“一帮一”这一条无形的纽带联结在我们之间，为我们提供了交流沟通和相互学习的平台，让我们快速的成长起来。所以我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将指导老师和其他老前辈对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心向其他老师学习，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望。
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