猫街小学——学年上学期教师培训工作总结_教师培训学期工作总结

教师工作总结 时间:2020-02-27 19:34:08 收藏本文下载本文
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猫街小学2011——2012学年上学期教师培训工作总结

猫街小学教导处、教科室

建设高质量的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高我校办学水平的基本保证。为加强学校师资队伍建设,保证学校可持续发展,我校认真落实教师培训工作,这学期教师培训主要做了以下几方面工作。

一、基本情况

(一)、学校始终把德育工作摆在第一位

坚持高标准、严要求,抓好师德教育工作,做到以德治校。狠抓师德建设。为人师表,良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起。党支部积极组织党员教师学习,要求每个党员从严要求自已,处处体现党员的形象。党员做学习的标兵、课改的模范。李醒宏校长、书记经常找教师谈心,在工作和生活上帮助青年老师,鼓励他们积极上进,向党组织靠拢。

(二)、启动骨干教师和学科带头人工程。

一学期来先后选派50余人分别到教师到县教师进修学校、近城小学、楚雄师院、鹿城小学、常青实验小学、红钢城小学等地听课,参加教学研究活动等,主动接受名师指导等多种形式,提高业务水平。学习时间有2周、1周不等。学习的科目分别有语文、数学、品德与社会、科学、音乐、体育、学校管理、教务管理等内容。主要是吸收外地课程改革实验的经验,回校后指导的教学。此次还认真开展了国培计划,国培培训。除此之外,在各个学校遴选出了一批校级骨

干教师。做了新老教师的帮扶工作。

(三)、深入开展新课程校本培训。

为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要,过去的一学期就教师培训采取了一系列措施。一是在时间安排上,坚持每周组织一次教师学习新课程理论。学习综合实践活动。每单周要求老师们自学一个小时。二是在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要“双主教学”模式的研究。集中学主要是听专家视频讲座,学习新课程理论和综合实践理论。三是开展形式多样的活动,教研组每月组织一次课程理论学习反馈。教科室处定期举行教研论坛,教学反思交流,或教学研讨。研讨的主题有:集体备课、片区教研、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观,课堂教学应分那些层次,课堂教学目标应怎样重新定位,综合实践中遇到的实际问题,我说我的教育故事等,并要求每个教师每学期必须写3000字左右的学习笔记,写学习心得体会或教学反思或教学故事,为了展示教师教育科研能力,发动老师撰写继续教育论文。

(四)、积极组织教师参加教学比赛活动,教学竞赛活动,我镇坚持了两年,以次活动的开展来促进教师教学艺术水平的提高。这学期进行了青年教师教学比赛。对我校课改工作是一个检阅。

二、今后工作方向:

(一)、面对当前小学教育的改革和发展、对“树立终生学习”的观念认识不足,存在一个逐步转变“要我学”为“我要学”的问题。

(二)、面对现代中小学教育实际,新的教育内容和现代教育技术的进入,导致教师编制紧,工作任务重,派出去培训学习的方式很难进行。

(三)、转变两个观念:

(1)、变“教教材”为“用教材教”

“教教材”——教材里有什么就教什么,教材里怎么说就怎么教。“用教材教”——不是教材里有什么就教什么,而是学生需要什么,就教什么;不是根据教材的结构来选择教材的结构,而是根据学生学习的心理结构和行为规则来决定教学的结构和规则。

(2)、变“以教定学”为“以学定教”

“以教定学”——基于教师教的学。

“以学定教”——基于学生学的教。学生需要学习什么?学生是按什么方式来学的?

(四)、强化教师定位教学行为的能力

(1)、什么是学生已经懂的——检查。

(2)、什么是学生不懂但自己看教材可以懂的——概括与提练。

(3)、什么是学生不懂、看教材也不懂通过合作学习可以弄懂的—讨论与交流。

(4)、什么是必须老师讲的——讲授与阐明。

(5)、什么是老师讲了也不懂必须通过实践才能懂的——活动设计与示范。

猫街小学

2012年1月6日

猫街小学感谢信

敬爱的爱心人士伍丽天奶奶:您好!首先,请您接受云南省武定县猫街小学全体师生对您的爱心行动表示由衷的感谢和崇高的敬意!是您给我们学校送来了温暖,给予我们物质上的支持以及精神......

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