通过总结，我们可以发现自己在学习和工作中的潜在能力和机会。总结应该具备逻辑清晰、内容丰富、言简意赅的特点，以便更好地传达自己的思想和经验。这是一些经过精心整理的总结模板，可根据实际情况进行修改和运用。
高中教师培训工作总结篇一
学校里经常会组织培训让各个老师们去参加，以此来提高教学中的不足。下面是本站的小编为大家整理的“高中教师培训工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读!
高中教师培训工作总结(一)
岁月匆匆，离开学的时间越来越近了，我们的这一次培训显得是如此地重要。在这次培训中，我们更加明确了我们学校的校规校纪，学校的管理制度及对德育的高标准。除此之外，我们再一次学习了班主任管理工作。
四十天的假期虽然不算很长，但对于从未接触过教育行业的我来讲真的是好漫长好漫长。对未来工作环境的憧憬，对未来教育事业的好奇浸润了我的脑海。因此，我想了好多关于以后教学的假设，那些假设现在看来是虚无缥缈的空谈。因此，我怀着积极认真虚心的心态参加了这次培训。这是二次培训，然而成效也是上一次的两倍。我不敢说我将能把自己这次培训中学到的东西全部运用到教学中去，但至少我会尽量去靠拢，改正自己的缺点让自己做得好甚至更好。然而这次培训的目标相当明确，就是要让我们尽可能快的融入到教育这一行业，让自己大步跨上云梯，更好地教育好学生，在最短的时间内成为一名合格的，能在讲台上站得稳的教师。
这次培训和上次不同的地方在于分学科学习。这样更有针对性，充分使得我们新教师从具体实践中充实自己。我们英语组有17位新老师，只有我们七位是刚毕业的菜鸟，对于菜鸟来讲真的对于怎么备好一堂课，每个模块的重点难点是什么，时间的把握，知识点的深度等等来讲是一种极大地挑战。所以第一天拿到教材，翻开书本准备备课的时候完全摸不着头脑，翻前翻后不知道该看什么不知道该从哪起步。大概翻了十多分钟仍然找不着头绪，不过多亏了我们的张组长和各位有经验的老师帮助。
我们咨询了很多关于怎么备课怎么教学的问题。也许有些问题简单到好笑的地步，但他们仍然极力地耐心的地回答解释给我们听，指出我们的不足，在此，我要感谢张组长，感谢帮助我的老师们!谢谢你们!尽管得到了不少的帮助，但是我发现自己备课的时候在语言组织，环节的设计方面相当的不成熟，备的教案完全抓不重点，更不用提让学生明白了。还好组织了说课这一环节，让我突然明白，要讲好一堂课抓住重点是重中之重。于是在接下去的备课当中我首先考虑的是这一堂课的重点，再围绕这一重点展开下一环节。由于考虑到新教师成长问题，不断组织让新教师说课，演课等等，这为我们快速进入教学状态打下了坚实的基础。此外，我还学习到了怎样进行有效地教学。有效教学的方法有很多，其中我记得最清楚的几点：一，对于课堂问题的设计要有层次性，开放性，挑战性和有效性。这就要求教师在考虑教案的时候要细细分析整堂课的结构，用什么样的问题可以引导学生很快进入主题而且又锻炼到了他们的思维能力。然而，干扰性的问题提出也是非常有必要的，例如集中式提问，急促式提问，惩罚式提问，习惯式提问，家长式提问，重复式提问，讲座式提问等等。
教学本身固然重要，但是融入在教学中的师生关系又是学生成功与否的关键。学生是教学中的主人，学生施独立的生命体，只有以学生为本才能发挥他们的聪明才智，才能使他们的潜质得到更大的发挥。
以上就是我对这次培训的总结。
高中教师培训工作总结(二)
20xx年xx月xx日-xx月在xx师范大学参加了xx省高中骨干教师培训，此次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下:
一、培训规模宏大
本次培训是由xx省教育厅精心组织，xx师范大学具体主办，各地市精选优秀老师共计300多人参加，可见本次培训规模之大，人员之多，任务之重，所有组织方、承办方和xx来的与会老师都非常重视，他们认真准备，提前到位或报到，做好了一切培训前的准备工作，为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
二、培训内容丰富
本次培训的科目主要有英语，物理，生物和体育四个科目，主要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培养，教育科研，学科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新颖，收效很大，反响强烈。
三、培训理念前瞻
在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提高效率。
曹xx老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证，特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业规模大，二是发展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有最好，只有适合;学为人师，行为世范，学高为师，身正为范。目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展。同时提出了实施教育改革是社会经济发展，教育自身发展和教室学生发展的'客观需要!最后，曹老师还提出了改革不是目标，发展才是目标的观点，这一观点很新颖。
尚xx院长在信息技术环境下的未来教育一课中，提出的观点更为新颖，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度会出现，特别是狗狗地图的巧妙使用，余额宝如何帮你理财，国外国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软件，百度翻译，游戏在学习中作用，大数据，人立方，百度迁徙等的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的，这些都给我们耳目一新的感觉!
苏xx老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花。严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严而有方，严而有情。没有责任就没有教育。
项xx博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部分人，即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的，无论是“灌输式”还是“启发式”知识的获得过程其实从来都是充满创造的。创新教育给学生让渡出创造的空间，世界上没有天生的差生，只有进错了教室的学生，号召全国的教育工作者都要做一个发现者，引导者和支持者，而不是塑造者。这些观点对我们长期封闭在高中校园里的高中教师来说，真的很新鲜。
王xx老师大力倡导每位教师都要有幸福感，也就是学会认同职业，热爱事业，智慧从业，享受事业，提出了教师成长的四个阶段，即匠师，艺师，儒师和哲师。我们在实际教学过程中，要学会在理念落实中发现和研究细节，在三维目标中发现和研究细节，在课题研究中发现和研究细节，在理论学习中发现和研究细节。走过了几十年的课改之路，发现课改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培养。她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升!
陈xx老师给我们讲了高中英语课堂活动与问题的设计，活动是指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式。任何学习活动都需要情景，语篇，理解，表达，知识和策略。活动的类型有技能培养活动，语言探究应用，语言课外运用等。对高中英语教学提出了很好的建议和举措。
xx四中的刘xx老师虽然已经快70岁了，但他给我们讲了《英语教师的发展提高之路》，给我们中肯地提出了14条建议：
1、多听别人的课
2、乐于被听课
3、常写反思提高快
4、小教研意义大
5、随身带着纸和笔，随手记下精美句
6、新课标是指路明灯
7、口才好才能教好课
8、学会组织才能开展好活动
9、确立正确的学习观
10、教师应该扩大自己的知识面
11、提高英语听说读写水平
12、在教育自己孩子的实践中学习
13、保持自己身心健康
14、具有高尚的师德。
这14条讲的很实用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记笔记我就记了整整7页。
省教研室的xx主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项，使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求，感觉收获特别大，最后还让每组学员自定一个课题题目，在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告。
四、培训管理严格
整个培训工作要求非常严格，所有老师不允许私自请假，迟到，旷课，每次上课必须签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同时要求每个学员认真听讲，认真撰写不少于3000字的培训心得体会，培训结束后上交会务组存档。
五、教师水平高
本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平高，语言诙谐幽默，知识面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课堂氛围非常活跃，效果非常好。尤其是所有老师备课准备充分，课件中案例非常多，通过实际案例分析和解决问题更具有说服力，所以与会人员不断报以热烈的掌声。
六、查找自身问题
目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题，具体有以下几点:
1、观念老化。在座的很多老师，长期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在严重的吃老本现象，观念出现严重老化现象，这是很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐。
2、方法过时。目前，老师们中间存在着教学方法严重过时现象，过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，教师课堂主导地位和学生课堂主体地位错位，造成课堂上老师拼命的给学生灌输，学生拼命的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲到底，学生自主，合作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微。
3、缺乏学习。目前，很多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习，所以很多老师，知识匮乏，课堂上讲不出新意，造成学生不喜欢听他们的课，很多老师还和学生闹矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降。
4、落实不力。学校的工作有很多事情拖沓拉杂，很长时间落实不到位，没有具体的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严重，也没有执行到位，很多工作都是推推动动，不推不动，甚至推了也不动，缺乏雷厉风行，马上就办，落小落细落实的良好作风。
七、改进工作措施
通过培训学习，结合工作实际，提出四点改进措施：
1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的知识不断的得到更新。
2、学会思考。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。所以只会学习，不会思考，学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论，新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献。
3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进!
4、狠抓落实。教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路。在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提高我们的工作效率。
总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多很多，既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下，必将把我们xx的教育事业继续推向前进!
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高中教师培训工作总结篇二
根据江苏省教育厅办公室《关于开展20xx年普通高中新课程骨干教师省级培训工作的通知》（苏教办师[20xx]18号）文件精神，扬州大学培训基地自7月23日至8月12日完成了普通高中语文、数学、英语、历史、化学、体育6个学科749名骨干教师的培训工作。现将本次培训工作总结如下：
本次培训一如既往地得到校、院领导的重视。培训的组织体系为：学校分管校长周新国教授统一指挥协调，师范学院总负责，各专业学院承办相关学科的培训工作。师范学院与各专业学院按照省教育厅师资处和教师教育培训中心的要求制定科学合理的培训方案，精心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定了学员管理措施，并做好培训的组织与后勤保障工作。培训工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培训工作收到实效奠定了坚实的基础。
段学科教材体系和编写意图，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力；针对高一、高二教学特别是选修教学中出现的问题，结合教材和具体案例，探求问题解决的途径和方法，帮助学员进一步提升课程实施的水平；深入研讨各学科课堂教学的有效性问题，围绕课堂教学设计、作业设计等，结合课案、课例的观摩和点评，提升学员的教学实践能力；结合20xx年高考方案及语文考试说明的解读，为学员提供符合课改理念、课标精神的教学策略。
按照上级部门的要求，本次培训的讲课教师有国家课标核心组的组长及成员、省以及大市教研室的教研员、高级中学的特级教师（其中相当部分是教授级）、省编教材的编写人员以及高校的教授、博士等。如：化学和体育学科的讲课教师中就各有3名国家课标核心组的组长及成员；江苏省高中体育3个特级教师中的2人被邀请授课。学术造诣深厚的权威专家与教学经验丰富的一线教师和教研员对学员具有强烈的吸引力，绝大多数学员们非常珍惜难得的机遇，学习的自觉性和纪律性明显增强。
入式讲授方式，采用“参与分享”式培训模式，搭建学员之间、学员与培训者之间的对话的平台，以实现最充分的信息交流与资源共享。比如，在培训专家讲授过程中，学员可随时提出问题，在每个单元讲授结束之后，有一定的时间让学员讨论、质疑。在短短的5天培训期间，安排两个单元让学员围绕所关注的问题展开讨论、交流，探讨在教学实践过程中遇到的各种问题、解决方案与措施。同时，还注重理论联系实践，各学科培训都力求安排学员去中学听课。
本次培训澄清了学员们一些模糊认识，帮助他们进一步明确方向树立信心，强化了适应21世纪培养人才需要的现代教育意识，更新了教育教学理念，加深了对高中新课程改革基本思路的理解，进一步了解新课程的性质、理念、目标，更加全面地把握新课程标准中的内容标准和评价要求，较好地掌握了实施新课程标准的有效方法和途径，明确了课程改革对教师角色转变的基本要求，增强了探索研究体现新课程标准思路的教学方式的自觉性和自信心。
在省教育厅师资处和教师教育培训中心的坚强领导下，在各大市教育行政部门的大力支持下，从落实培训计划到选派培训人员，从制定培训方案到遴选主讲教师，从修订工作规程到具体组织实施，从面上的统一管理、宏观调控到点上的分步安排、质量监督，从催促报到率到保证听课率等等，都能做到有章可循、操作规范。
例如，我校为每位学员准备了材料袋和必要的文具用品，在培训结束前向学员发放通讯录和刻有每位讲课教师演示文稿的光盘。为确保学员去中学听课安全、顺利进行，我校安排了车队的空调车，为本次培训服务。
另外，在学员的食宿方面，我校选择了有较强接待能力和丰富接待经验的扬州春兰大酒店承担学员的食宿接待，为学员提供了良好的食宿服务和培训场地，确保学员在高温期间能学好、吃好、住好。
今年的培训工作区别于往年的又一特点是增加了教学录像和课件（均为电子版）的制作，为江苏教师教育网络提供资源。因此，我校根据省教育厅《关于做好20xx年教师培训工作的通知》（苏教师[20xx]1号）和《关于实施江苏省教师教育网络联盟计划的通知》（苏教师[20xx]4号）的要求，在征得讲授专家本人同意的基础上，抽调精干的专业技术人员和仪器设备，确保人力、物力，进行了共30场次（其中高中新课程培训共18场次）的全过程录像。后期，我校又按照省教师教育培训中心专题会议确定的硬件技术与软件制作格式的统一要求进行整理、编辑、制作、刻录，并将全套光盘上报。
本次培训中发现三个问题：
一是由少数专业的主讲教师由于特殊原因易人，使之不能严格地执行预定的培训方案；
二是少数学员由于学校补课等多种原因未能参加培训；
三是对高考升学率的过度关注在一定程度上影响了学员对新课程的理解与认识。
高中教师培训工作总结篇三
实施中小学骨干老师市县级培训是教育部贯彻落实《^v^中央^v^关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》和^v^批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》实施“跨世纪园丁工程”提高中小学教师素质的一项重要举措。培训期间，我觉得自己既有理论的提升，也有教学中实在问题与困惑的解析，有问有答，互动交流，形式多样，使我受到了一次次的精神洗礼，收获很多。我通过参加“唐山市语文骨干教师培训班”的学习，感到苦中有乐、苦中有进、苦中有得，下面把培训过程内容与感受同大家一起交流。
集中培训已结束一个多月，但在教科所培训时的情景仍。
时时浮现在眼前，老师们精辟的论述仍常常回荡在耳边，教育局周祖友局长在培训班开学典礼上“充电加油，努力做学者型的优秀教师”为我们学员指明了学习的目的，汪先惠老师《当代教师的素质要求》、张锋老师专业知识培训《新课程理念在备课与上课中的运用》告诉我们语文教师在新课程背景下要实现教师角色的三个转变，还提供了备课和上课的教学策略，使我们学员茅塞顿开。他们的讲学和课堂教学不但体现最新教育理念，突出前沿信息，还贴近中学教育教学改革实际，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范；不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以华，感情到“美好人生是一过程，而非一个目的地”。
从培训第一天起，就时时刻刻体会领导和老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。一声声亲切的问候，一句句真情的道白，都体现出了培训老师对学员的关心与支持，尤其是班主任张老师，其兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，其热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。白天张老师陪着我们上大课，若有事请教，他定然倾其所有，毫不保留，若是学员们要拷贝那些有价值的讲稿，他不厌其烦亲自操作。所有这些，都让人感到教科所以心交汇的真诚服务是以人为本。
通过集中培训学习和分散培训学习，使我耳目一新，深深地认识到自己十多年的传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大的压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
两个星期的集中培训结束了，我们带着巨大的收获返回了学校，开始了第二阶段分散培训学习。返校后，我首先整理了集中学习的笔记和资料。把集中学习掌握的新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准向校领导、老师做了汇报。分散学习期间，我担任六年级语文教学工作，在教学工作中，运用新的教育理念指导教学，课堂上树立起了以学生为主体的教学观，注重教法的改革和学法的指导，积极推行自主、合作、探究的学习方式。在备课时，以新课程理念为指导，深挖教材，探寻科学合理的教学方法，丰富充实了课堂教学内容，提高了学生的语文素养和创新能力。边工作，边学习，边探索，边提升，渐渐十几年的教学生活积淀，使我对教育有了思考的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花：活动课设计《查字典比赛》被公开发表在《小学语文教师上》，撰写的《教学需抓重点析词句》发表在省级刊物《小学教学研究》20xx年第11期上；活动课设计《查字典比赛》发表在省级刊物《小学语文教师》1998年第1期上；《中的对比》发表在省级刊物《小学生语文》1997年第4期上；《景色美·物产美·人情美——简析》发表在省级刊物《小学生语文》1996年第6期上；共有40余篇教案分别发表在《素质教育新教案》（西苑出版社）第8册、第10册和第12册上；《人教版小学语文五年级上学期期末测评参考卷》（上下）发表在《语文学习报》20xx年第20期上。在作文教学中努力探索提高学生写作水平的有效途径，并对学生进行扎实的训练。从1993年开始所辅导的学生作品在省以上报刊上公开发表或在各级各类作文竞赛中获奖累计百余篇。
这是我参加培训班学习收获的最佳证明。我常常叩问自己：你给了孩子们怎样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？……熟悉我的老师都说我是在追求着教育的极致，是在追寻着一个遥不可及的教育理想。教育，是我生命里永远的牵挂！在这里我忍不住要感谢骨干培训班的恩师们，尤其是张锋老师。
两个星期的集中培训学习，使自己的头脑全副武装焕然一新——新的教育理念，新的师生观，新的教学方法，新的现代教育技术，决心把这些新的教育思想运用到教育教学实践中去。经过分散实践，反思；自己的教学实践还存在着很多不足。例如：课堂上老师讲的很多，给学生自由发挥的时间少，课下与学生交往的少，师生之间还有一堵无形的墙，对后进生有时不能循循善诱，有时还“命令”学生干这干那等等。但不管怎么说，通过这些天的学习，也看到了语文教学的春天。此时的心情，正如诗所言：“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。我将把培训所得大胆地运用到教育教学实践中，不断总结反思，力争早日成为一名骨干教师。
高中教师培训工作总结篇四
20xx年xx月xx日-xx月在xx师范大学参加了xx省高中骨干教师培训，此次培训收获颇丰，受益匪浅，现将个人培训心得总结如下：
一、培训规模宏大。
本次培训是由xx省教育厅精心组织，xx师范大学具体主办，各地市精选优秀老师共计300多人参加，可见本次培训规模之大，人员之多，任务之重，所有组织方、承办方和xx来的与会老师都非常重视，他们认真准备，提前到位或报到，做好了一切培训前的准备工作，为整个培训工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
二、培训内容丰富。
本次培训的科目主要有英语，物理，生物和体育四个科目，主要涉及教育改革，信息技术，师德师风，创新培养，教育科研，学科研讨，分科指导，总结回顾等，内容丰富，形式多样，方法新颖，收效很大，反响强烈。
三、培训理念前瞻。
在这次培训中，开班典礼上教育部和教育厅领导都对培训的意义，培训的目的，培训的要求，培训的效果进行了全面的讲解和要求，要求老师们要尽快转变思想，更新观念，强化改革，提高效率。
曹xx老师对高中教训改革特点进行深入浅出的分析和论证，特别印象深的是他对目前教育存在问题直言不讳的指出来，一是事业规模大，二是发展速度快，三是师资投入经费少，提出了教育没有，只有适合;学为人师，行为世范，学高为师，身正为范。目前办学条件远远不能满足教育事业的长足发展。同时提出了实施教育改革是社会经济发展，教育自身发展和教室学生发展的客观需要!最后，曹老师还提出了改革不是目标，发展才是目标的观点，这一观点很新颖。
尚xx院长在信息技术环境下的未来教育一课中，提出的观点更为新颖，如对于互联网而言，想不到的事情会发生，想不到的速度会出现，特别是狗狗地图的巧妙使用，余额宝如何帮你理财，国外国内微课程网站，翻转课堂，手机打分软件，英语作文自动批改软件，百度翻译，游戏在学习中作用，大数据，人立方，百度迁徙等的使用，让我们明白信息技术课程在现代科技高度发达环境中对教育教学所起的作用是不可估量的，这些都给我们耳目一新的感觉!
苏xx老师教我们如何培养师德师爱，开篇以大爱无疆看师爱，从最美老师张丽莉谈起，给我们讲了师德是教师素质的重要核心，师爱是令人崇敬的师德之魂，没有爱就没有教育，落红不是无情物，化作春泥更护花。严中有爱，爱中有严，严而有格，严而有度，严而有方，严而有情。没有责任就没有教育。
项xx博士给我们做了试解钱学森之问，他主要给我们讲了创新的作用，创新的教育挑战，他说，教育绝不是一部分人改造另一部分人，即使出生的婴儿也是通过自己的活动获得发展的，无论是“灌输式”还是“启发式”知识的获得过程其实从来都是充满创造的。创新教育给学生让渡出创造的空间，世界上没有天生的差生，只有进错了教室的学生，号召全国的教育工作者都要做一个发现者，引导者和支持者，而不是塑造者。这些观点对我们长期封闭在高中校园里的高中教师来说，真的很新鲜。
王xx老师大力倡导每位教师都要有幸福感，也就是学会认同职业，热爱事业，智慧从业，享受事业，提出了教师成长的四个阶段，即匠师，艺师，儒师和哲师。我们在实际教学过程中，要学会在理念落实中发现和研究细节，在三维目标中发现和研究细节，在课题研究中发现和研究细节，在理论学习中发现和研究细节。走过了几十年的课改之路，发现课改的核心在于“自主，合作，探究”能力的培养。她说，教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂改革，课堂改革的核心是教室专业的提升!
陈xx老师给我们讲了高中英语课堂活动与问题的设计，活动是指向英语学科素养教与学的，是英语教学的基本组织形式。任何学习活动都需要情景，语篇，理解，表达，知识和策略。活动的类型有技能培养活动，语言探究应用，语言课外运用等。对高中英语教学提出了很好的建议和举措。
xx四中的刘xx老师虽然已经快70岁了，但他给我们讲了《英语教师的发展提高之路》，给我们中肯地提出了14条建议：
1、多听别人的课。
2、乐于被听课。
3、常写反思提高快。
4、小教研意义大。
5、随身带着纸和笔，随手记下精美句。
6、新课标是指路明灯。
7、口才好才能教好课。
8、学会组织才能开展好活动。
9、确立正确的学习观。
10、教师应该扩大自己的知识面。
11、提高英语听说读写水平。
12、在教育自己孩子的实践中学习。
13、保持自己身心健康。
14、具有高尚的师德。
这14条讲的很实用，与会老师座无虚席，听得入都很迷，仅记笔记我就记了整整7页。
省教研室的xx主任给我们讲了课题申报的整个环节及注意事项，使我们全面了解课题立项、开题、结项等环节中必须注意的要求，感觉收获特别大，最后还让每组学员自定一个课题题目，在规定期限内上交立项申请报告、开题报告和结项报告。
四、培训管理严格。
整个培训工作要求非常严格，所有老师不允许私自请假，迟到，旷课，每次上课必须签到，无故缺课八个小时，取消培训资格，同时要求每个学员认真听讲，认真撰写不少于3000字的培训心得体会，培训结束后上交会务组存档。
五、教师水平高。
本次培训请的每位老师都是责任心强，理论水平高，语言诙谐幽默，知识面很广，旁征博引，引经据典，古今中外，整个培训课堂氛围非常活跃，效果非常好。尤其是所有老师备课准备充分，课件中案例非常多，通过实际案例分析和解决问题更具有说服力，所以与会人员不断报以热烈的掌声。
六、查找自身问题。
目前我们教育教学中还存在着许许多多这样那样的实际问题，具体有以下几点：
1、观念老化。在座的很多老师，长期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在严重的吃老本现象，观念出现严重老化现象，这是很可怕的现象，正是这种固化的思想阻碍学校新课程改革的步伐。
2、方法过时。目前，老师们中间存在着教学方法严重过时现象，过去过时的教学方法充斥着他们的大脑，教师课堂主导地位和学生课堂主体地位错位，造成课堂上老师拼命的给学生灌输，学生拼命的像机器一样接受，整个课堂都是老师从头讲到底，学生自主，合作，探究学习方法没有用在实际课堂上，课堂教学收效甚微。
3、缺乏学习。目前，很多老师都缺乏必要的学习，这里包括缺乏教学理论学习和教学专业学习，所以很多老师，知识匮乏，课堂上讲不出新意，造成学生不喜欢听他们的课，很多老师还和学生闹矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降。
4、落实不力。学校的工作有很多事情拖沓拉杂，很长时间落实不到位，没有具体的奖罚措施，或者即使有，由于好人主义思想严重，也没有执行到位，很多工作都是推推动动，不推不动，甚至推了也不动，缺乏雷厉风行，马上就办，落小落细落实的良好作风。
通过培训学习，结合工作实际，提出四点改进措施：
1、加强学习。今后我们每个人都要做到活到老，学到老，知识的学习和掌握是无止境的，相信天外有天，人外有人，只有不断的学习，才能不断的丰富自己，完善自己，不断给自己充电，才能使自己的知识不断的得到更新。
2、学会思考。孔子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。所以只会学习，不会思考，学到的东西将没有任何用处，学以致用其实说的就是这个道理，因此，我们每个人通过这次学习充电，关键一点是要把学到的新思想，新理论，新方法恰当地运用到自己的教育教学工作中去，为本校教育教学工作再上新的台阶做出新的更大贡献。
3、与时俱进。每一位优秀的老师都是一个善于接受新思想和新思维的老师，他们总是能够与时俱进，更新观念，始终站在教育教学的最前沿，为教育教学改革摇旗呐喊，我们每一个与会的老师都要做一个新课改的引领者和带头人，通过我们的努力，把新课程改革推向前进!
4、狠抓落实。教学工作没有大事，都是一件件小事组成的，我们每一位教育工作者都要自觉肩负起历史赋予给我们神圣职责，教好课，育好人，让每一位学生都能根据自己的特点找到适合自己发展的道路。在平时工作中，我们一定要开拓创新，勤动脑筋，把我们分管的教育教学工作落小落细落实，这样才能提高我们的工作效率。
总之，本次培训虽然仅有一周时间，但我们感觉到收获的很多很多，既让我们更新了观念，又让我们开阔了眼界，我相信，在专家们的指导和引领下，在我们全体骨干教师精诚团结和不懈努力下，必将把我们xx的教育事业继续推向前进!
高中教师培训工作总结篇五
又有各位知名园长教授老师们的指教，最大的收获还是我们在专业知识上有一个更大步伐的进步，各位园长给我们的东西指教对我们受用终生，需要我们在幼儿教育这个行业终生去实践去体会。
这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量，即在专业道路上为我指明了成长目标又在职业理想上指明了奋斗方向。
新教师培训的课程设置可以说为我们新教师的幼教从教道路打下了坚实的基础，全方位的知识覆盖面，囊括了幼儿教育中的环境设置，卫生保健预防，幼儿园安全与法律纠纷，课程设置等，家园有效沟通，幼儿心理发展等等。
可以说我们幼儿教育道路中的所有知识又有所涉及，各位园长现身说法指点迷津。
经过一个月的培训，在所学所思后我将所收获的东西运用到实践当中，在实践中将学习心得总结如以下几点，也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。
一、针对幼儿之间的矛盾，如抢玩具发生矛盾该如何解决呢?容闳幼稚园刘晓花老师在介绍高-瞻课程时介绍过此问题的处理方法，本人在经过反思总结运用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。
幼儿矛盾多发生在小班和中班上学期，如引导的适法的话，到中班下学期和大班是绝少发生的，因为他们已懂得分享和已有能力自己想办法解决问题。
高中教师培训工作总结篇六
此次学习收益很大，老师们络讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧张的3个多月络学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的充电，特别是一些理论联系实际的教学案例，更让我受益匪浅。现将学习过程和收获总结如下。
1、中小学公共课1——师德与师爱。
2、当前学生学习指导的几个问题。
3、基于新课标的课堂教学改革。
4、如何提高教师的人文素养与科学素养。按照学习要求，10门功课我都按时完成了规定的学时。络学习有他的特殊性，为了防止学员在学习时间上弄虚作假，保证学习质量，络设置了每10至20分钟更新一次时间的规定。学习时间不够10分钟，点击时间积累无效，超过20分钟系统自动停止学习。这种设置可谓煞费苦心，也体现了络学习的特殊性和科学性。正是在这种硬性规定的约束下，我认真对待每一节课，及时更新每一次学习时间。每门课规定10个学时，600分钟，学习的过程是实打实的600分钟。点击次数也是实实在在的30至60下，可谁又会如此精准呢？多于此数的时间总是多的。培训中，我也目睹了一个怪现象，挂课刚开始没多久就有学员课时达到了几百小时。在感叹他人神速的同时，我也只是老老实实按部就班学将起来。好在功夫不负有心人，经过了3个多月的点击，我也按时学完了所选的10门课，总计115小时。
公共选修课的第一课就是师德与师爱。学习了这一专题，使我深受教育，那一个个伟大而又平凡的教师，那一颗颗普通而又崇高的灵魂，让我感到作为一名人民教师的职业尊严，受到鼓励和鞭策，我要在平凡的三尺讲台，塑造教师职业的尊严与崇高，真正践行敬业奉献，为人师表的誓言。
20xx年5月8日，佳木斯第十九中学女教师张丽莉舍身救学生自己被卷入车底的事迹，一时间传遍大街小巷。淳朴善良的美丽女教师，霎时感动了中国大地。“最美女教师”张丽莉让人们知道，这个世界原是如此美丽，充满爱，充满生命力。人们都说，张丽莉是“震撼心灵的最美女教师”，说她“用生命诠释了高尚的师德美”。
作为一名教师我看到优良传统和时代精神在张丽莉老师的身上真正得到了发扬光大。张丽莉的高尚行为向世人昭示中国的年轻教师是值得信赖、堪当重任的一代，中国的年轻教育工作者更是充满希望和有崇高责任感的一代。
张丽莉老师的言行让我对师爱有了全新的认识，老师的爱，天下最伟大，最高洁。这不仅是张老师学生的心声，更使我作为一名教师深受教育，鼓励我教育我引导我敬业奉献，为人师表。通过学习我深刻领悟了“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要更多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平。
通过课程学习，与同班学员的络互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
“基于新课标的课堂教学改革”这门课对我的帮助很大，对突破新课标要求的教育教学中一些问题提供新的解决思路与方法。
面对教育教学改革的现状，语文老师应有所作为，语文教师一定多读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观。
教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的.更新。作为语文教师，必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，我在学科知识方面得到一次较为全面的补充。
“高中中国短篇小说阅读教学研究”，这门课梳理了中国小说的叙事特点，重点讲解了小说阅读教学的重点、难点，为课堂教学提供了很好的借鉴。
“高中科技类文本阅读教学研究”，课程构建紧扣高考题型，理论讲解和解题方法紧密结合，既有理论高度，也有实际操作的方法，既高屋建瓴，又适于教学操作。很好解决了科技文阅读教学的知识短缺问题，学习以后受益匪浅。
“高中语文单元教学的构建”，从高中语文教学的整体观入手，提出了单元教学的理论。在必修和选修教学中，总会遇到可是不够的难题，通过学习我发现建立科学的单元教学观，可以有效解决这个问题。整合教材确定单元目标，有效利用单元组织教学，大大提高了教学效率，选修课的开展也不再是太大的难题。“如何进行一个专题的学习”，吴泓老师的实践探索值得我学习借鉴，专题学习在大语文学习方面，对于提高学生的语文阅读、写作能力有积极的作用。专题学习并不是大学生的专利，只要指导到位，教师肯像吴泓老师那样下功夫就会有效果，出成绩。向吴老师致敬，向吴老师学习。
“高中议论文写作教学研究”，议论写作是高中教学的重点。以往的作文教学停留在简单的论点、论据、论证上，这门课程深入剖析了议论写作的思维实质，有效引导学生从概念上理解文体含义，举出例文加以示范。课程有很好的可操作性，有力指导了教学。
“高中记叙文写作教学研究”，高中生不重视记叙文的写作，关键还在于写作指导的不到位，写作知识的欠缺。本讲座提供了有效的记叙文写作知识，对于及哦啊是的写作指导给出了具体的可操作的方法。对于今后有效指导学生写作记叙文，给与了极大的提升。
教育，既是一门科学，有理论的基础和科学的实践方法，又是一门艺术，需要我们不断的学习总结提高，不断地自己更新，才能更上一层楼。
3个月的上培训眨眼就结束了。回顾自己参加络学习的过程，有优点，也有不足。首先按时认真完成了课程学习，但作业完成不够及时。在这要感谢辅导教师崔慧香老师，在结束课程学习的12月份，我接到了崔老师的电话，问我为什么还没有上交作业。这时我才记起作业尚未提交，本学期教高三，教学任务繁重，只顾着完成课程忘了学业考察。好在赶紧补交了作业。
其次，参加班级论坛不够积极。论坛是学员交流的极佳平台，大家可以在论坛质疑问难，也可以答疑解惑。我由于很少上，所以疏于和同学们交流，这是极大的损失，也是我应总结的不足之处。好在在崔老师的提醒之下，及时上在论坛里发了几次言，算是弥补缺憾。再次真诚感谢崔老师。
这次市级骨干教师培训使我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去。总之，通过培训使我认识到，作为洛阳市骨干教师，只有肩负起神圣的使命，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用。
高中教师培训工作总结篇七
20xx年xx月xx日-xx日,我们英语老师集中在实验小学参加了新农村小学英语教师专业培训。教研室的周菊萍老师就当前小学英语的单词、句型等教学作了整体的阐述，并列举了许多优秀的案例。还有孙老师关于小学英语教学中“主题型情景”设置的课堂实例分析；张老师关于词汇教学有效性的思考和实践，龚老师关于语音的教学等，这些来自教学实践的教学理念和教学方法，并都让我收获多多。
在这次的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对单词、句型等教学有了一个系统的认识，使我们今后的教学少走弯路，更易于把握。
通过培训和学习，我觉得自己各方面都得到了提高：
在培训中，针对新世纪教材重点版块（单词、句型）进行了系统分析与归纳，并给予了我们许多有效的教学建议，如主题型情景的设置、单词与句型的结合，开放式导入等。通过教研员和优秀教师的培训与解析，让我们对单词、词汇、句型等都有了更系统的了解，给了我们一个大概的教学框架，为我们自己在教学过程中如何教学指明了方向，使我们在今后的教学中少走弯路，对教材和课堂的把握更具有信心。在教学中教学方法的共享，如优秀教案解析、观摩优秀教师的课堂教学实录等，这些都让我们在今后的教学中有了更多可以借鉴的东西。
在听了龚老师的讲座后，我一方面被龚老师的诙谐幽默、他对英语教学的热情和他一口纯正的英语所吸引，另一方面通过龚老师对我们整个崇明教学现状的分析，从中感受到了我们英语老师的责任重大，使我感到比原来站的更高了，看的更远了；也使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰。
这次培训，虽然天气是炎热的，但培训是充实的，环境是温馨的，我将继续努力，把这些优秀的教育理念运用到今后的实际教学中去，让我的英语教学之路更趋成熟！让我的英语课堂教学更加精彩！
高中教师培训工作总结篇八
提高音乐教师素质是提高课堂教学的前提，根据我县音乐师资队伍状况及教学改革的程度，现举办这次全县音乐骨干教师培训迫在眉睫。本次音乐教师培训是在县教育教学指导中心领导的大力支持下、教研部门精心下进行的，经过一段时间的筹备，终于开展了这次由小、中、高音乐教师组成的全县音乐骨干教师技能培训。六天的紧张培训已经结束，顺利地完成了预期工作任务，其效果是前所未有的，老师们学到了“真本领”，给教师们为今后的音乐教学及科研搭上了一个金扁担。
李老师：（视唱练耳、歌曲伴奏、合唱指挥等）。
丛老师：（资源下载、软件使用、课件制作及展示等）。
张老师：（课堂教学设计理论与课堂教学法）。
王老师：（歌唱技能理论与实践等）。
1、时间紧迫。培训期间老师们来的早，走的晚，有的老师为达到学习目的真是废寝忘食。
2、内容充实。本次培训所涉及到的大都是围绕教师的专业发展，提高教学，培养学生专长而设计的。一有课件制作，包括各种软件的使用，资源下载，编辑制作等；二有视唱练耳，包括听音记谱，键盘伴奏等；三有课堂教学设计，包括新音乐课程改革理念，音乐课设计，教学方法与手段，学科整合等；四有合唱指挥，包括理论讲解，指挥示范，现场训练等；五有课件展示，学员经过培训后，运用综合知识并按着所教年级、教材版本、具体某一课进行制作flash、ppt等课件；六有学习总结，学员边学习边总结，旨在反馈提高。
3、形式新颖。这次培训是在调查和了解全县音乐教师素质的基础上有针对性的培训。所以，要求学员自带电子琴、u盘、教材等，在培训的过程中体现了一个“实”字，即：培训者按学员要求进行备课、培训。改变了过去单一的“满堂灌”、“填鸭式”，培训后效果差的局面。培训一个内容后，立马举行单科测试，并录入成绩，也体现了公开公正的原则。每个学员的单科作业（编辑作业、课件作业、培训体会等）发布到邮箱，并随时下载进行批注。
通过培训、交流，老师们收获匪浅，即学到了理论专业知识，专业技能，又学到了课堂教学的设计、教学方法与手段。如：充分利用网络资源进行如何下载图片、文本、视频、mp3等多种形式的文件，如何利用相应的下载、转换、编辑各种文件的软件进行制作教学课件，为教育教学服务。通过听取天南实验小学张丽丽老师的教学设计讲座，老师们真正了解到新课改的理念与教学技能技巧。通过歌唱、伴奏、视唱练耳的指导，使老师们提高了个人专业素质。经过查看与批阅学员的作业发现，有的老师从不懂到到会并掌握了方法，有的老师从会到熟提高了综合能力。我认为：这次培训确实切近了新课改，真正让老师们上升了一个新水平，我看到了希望。
1、培训内容要贴近课堂教学、贴近教师素质，本着实践再加理论的原则。
2、在这次培训期间，建立了“宁城县音乐教师群”，方便学员在以后的学习中进行交流。
3、各校要充分利用好音乐教师资源，尽量不要脱离本学科，有利于音乐教育的发展。
高中教师培训工作总结篇九
20xx年7月我参加了小学农村教师项目培训，这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。在培训期间，儋州市教育培训中心为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。培训中心还为我们提供了实践机会，在兰洋中心学校通过骨干教师授课，课后学员现场研讨更让我们难忘。学员们多次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露；没有形式上的大话、套话，只有深入思考后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升；情感，在交流中深化。
这近十几天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半个月，也是促进我教学上不断成长的半个月。所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！
1、转变教师观
并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。
际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在工作的发展中大放光彩。
高中教师培训工作总结篇十
宾县教师培训工作紧紧围绕“打造名优教师、提升队伍素质”这一主题，宾县教育局根据教育部《关于中小学教师培训规定》以及黑龙江省教育厅《黑龙江省中小学教师培训规定》的文件精神，同时依据《宾县中小学教师培训五年规划》的具体要求中的具体规定，在本周期宾县圆满完成了本中小学教师培训的各项工作，具体总结如下：
1、建立组织机构。
成立宾县教师培训工作领导小组，教育局局长任组长，分管副局长及教师进修学校校长、分管副校长担任副组长，设立专门工作办公室，明确工作职责，健全工作机制,认真坚持例会制度。县直各中小学、乡镇中心校及学校幼儿园也相应建立领导小组，做到师训工作层层有人抓，校校有人管。
“十五”期间县教育局针对教师培训工作，制发相关文件，主要有《宾县20xx—20xx年中小学教师培训规划》、《20xx—20xx年宾县中小学教师继续教师管理办法》等，明确实施策略和工作方法。各学校也相应做出规划，并具体制定出相应的配套政策及措施，较好地发挥了政策导向作用。
3、注重调研、督导、检查、评估。
狠抓目标管理，做到工作到位。把师训做为常抓不懈的重要工作，教育局负责同志和进修学校相关人员要经常深入基层调研，教育督导室也将此项工作做为教育督导评估的重要内容，对师训工作进行全方位实践考核和分片定期不定斯的检查评估。行政、督导、业务部门和学校“四方联动”，调动了广大教师参加培训学习的积极性，提高了师训工作的质量。
20xx—20xx年期间，在经费十分紧张的情况下，教育局要拿出保障各项培训工作的专项培训经费。截止20xx年底,教育局总计200余万元用于教师培训的专项经费，大大调动了全县教师努力学习的积极性,宾县教育局建设的3000平方米的培训中心又为全县教师提供了良好的培训基地设施和硬件保障。
5、研训一体，管训结合，以校为本。
我们把教师培训与教学研究紧密结合起来，努力提高培训的针对性和实效性。培训管理与教研指导相结合，发挥了多方的智力资源优势,扩大了培训范围和效果，做到了求真务实，使师训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用，促进了中小学教育教学质量和办学水平的提高。
20xx—20xx年期间，我们始终坚持为全面实施素质教育服务的宗旨，坚持理论联系实际、学用结合、按需施教、讲求实效的原则，努力创新工作思路,积极有效地开展师训工作。
1、师德培训坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
围绕“爱”和“责任”两大主题开展师德培训。“四爱”即：爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，这是当好教师的首要条件，没有“爱”就没有教育，师爱是师德的灵魂。明确三大责任：一是岗位责任，即爱岗敬业、教书育人、为人师表;二是社会责任，人民群众把子女送到学校，教师有责任把学生培养好，让家长放心;三是国家责任，建设小康社会的目标之一是将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，广大教师对民族的未来肩负着重要责任。在抓师德建设中，树立了以宾县第四中学于兰芳等为代表的一批师德先进教师，并召开师德演讲报告会，为全县教师树立了榜样，极大地增强了培训的针对性和实效性。并努力把中小学教师职业道德规范具体化，把师德纳入年度考核中，形成了师德建设的长效机制。
2、骨干教师培训，努力加强骨干教师培训。
除组织好省市级骨干教师参加上级安排的培训以外，注重搞好县级骨干教师定期集中培训。邀请一些专家讲学和名优教师讲课。截止20xx年底共培训骨干教师971人次，同时开展名师送教下乡活动，这些骨干教师较好地促进了农村教师素质的提高。各学校也积极开展乡镇级级和校级骨干教师培训，层层推动，逐步深入，促进一批年轻教师成长起来，使骨干教师在教育教学和新课改中发挥了应有的作用。
我们认真坚持“不培训、不上岗”的原则，每年都按时完成了培训任务，新教师培训率为100%。培训内容除教师职业道德、教育科研、教材教法、教育法律法规、新课程改革外，还特请一些优秀教师将教学实际工作做法及经验传授给他们。根据培训计划，每名学员除完成规定内容，还要写出学习体会，经考核合格,方可上岗。通过培训,提高了新教师教育教学的能力，使之初步树立正确的教育观和教学观，尽快地适应教育教学工作。通过教师进修学校组织的新教师培训，使120名新教师顺利过度成为能很好开展教育教学的人才。
我们注意搞好全员培训，即普遍开展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新，用通识统领具体。认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，对新课程师资进行适度超前培训，共培训教师23963人次。通过培训过程中对问题的提出和解答，基本解决了教师在新课改中产生的疑虑和困惑，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。在培训工作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。在学科培训中，主要采取了专家讲座、课例观摩、课标答疑、案例分析等形式进行新课程标准和教材培训。由师训部和中小教等教研部组织开展多次新课程“实践课”观摩活动，在实践中锻炼了研训教师队伍，推动了课程改革向更深层次的发展。同时，加强培训过程的管理，实行听课证制度、补课制度、听课记录检查和作业提交等，考试考核成绩合格记相应学分，使教师普遍完成了不少于240学时的培训,参训率达到了100%。
20xx—20xx年期间，我们坚持以校为本，大力开展校本培训，校本培训已成为中小学培训的一种重要模式。为推动校本培训,几年以来,我们先后在宾县二小学、胜利中心校、大千中学、青阳中学等学校召开现场会，从校本培训、校本教研、校本科研等方面总结和推广典型经验，较好的推动了校本培训向更深层次发展。主要形式有：
参与式培训：
教师结合学校及个人的发展需求，开展了自主学习、自主实践、教学沙龙以及网络交流等活动，使每一位教师都能积极地参与进来。
案例式培训：
学校通过组织教师对成功的、生动的、具有可借鉴的教学案例进行讨论，有助于形成对教育教学规律的正确理解和认识，有利于采用先进的教育思想、教育理念来指导教师的具体教学行为。
课题研究式培训：
教师培训与教育科研紧密结合，通过组织教师参与教育科研、开展课题研究，结合实践中遇到的问题与困惑，有针对性的进行培训。
师徒结对式培训：
针对新教师、年轻教师教学经验不多的实际，相应安排教学能力强、经验丰富的骨干教师作指导教师，结成“师徒对子”，对其进行个别指导。
反思性培训：
引导教师对自己的教育理念、教育行为、教学过程及结果进行反思，达到循序渐进、自我提高的目的。
校际交流式培训：
针对校本培训资源相对有限的实际，通过校际交流，达到资源共享，构建教师培训和发展的网络。
6、学历提高培训根据新形势对教师学历提升的要求。
积极鼓励教师在职攻读学位、参加高校自考、函授学习,还通过与东北师大、哈师大、省教育学院联合办学,不断提高在职教师学历层次;几年来共进行了学历提高培训70人次,进一步提高在职教师学历和专业知识水平，截止20xx年底小学教师学历达标率为99.57%、初中教师学历达标率为95.56%、高中教师学历达标率为85.11%。
7、现代教育信息技术培训中。
通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。为了不影响学校正常教学，尽量利用休息时间(节假日)进行培训，并注意加强对学习过程的管理，充分利用各县(区)教师学校的培训资源，分层、分期进行足课时的培训。验收考试，严格把关，严肃考风考纪，确保了培训质量。同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。连续多年举办电化教学“探索杯”大赛活动和信息技术与学科整合说课活动，信息技术中级培训人数达4598人。
从20xx开始，我县积极参加英特尔未来教育培训，其中有1名主讲教师，参加英特尔学科教师培训项目的教师96人，参训教师积极把未来教育的理念应用于课堂教学之中，为新课程的深入注入了新的气息。
8、研训教师培训新课程改革对研训教师提出了新的更高的要求。
县教师进修学校的研训教师，以“研训一体、管训结合”为基本模式，主动与一线教师相互学习、共同研讨，既是合作者、实践者，又是培训者、指导者、管理者。通过培训对新课程的课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面都有了深刻的理解。每学期各级研训教师深入基地校、深入课堂，同一线教师一起备课，面对面指导。还多次组织大型公开课、示范课、现场教学点评等，较好地推动了全县的新课程实验教师素质的提高，培养出了一批课程改革的骨干力量，形成了研训教师与一线教师共成长的良性运行机制。
1、教育理念发生了可喜的变化。
对培训重要性的认识上升到终身教育的层面。通过课改培训，“三新一德”理念已深入人心，教师普遍认识到:实现“三维目标”，以学生为本,探究式学习,反思性教学是新课改的最基本要求。只有自觉参加培训,成为终身学习的典范，才能胜任教育教学,适应未来学习型社会。参加培训学习是教师的责任和义务，过去是“要我学”,现在是“我要学”。
对培训作用、意义的认识更加深刻。随着培训的形式多样化发展，以人为本，立足本职，自主学习，自主发展已成为广大教师的自觉行动。广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用，不断丰富和提升自己，以不断提高工作能力和水平，培训学习是教师专业发展的“助推器”，初步实现了“学习工作化，工作学习化”。
对新课程理念的认识进一步升华。新课程的实施，对教师提出了更高的要求，教师专业化发展必须不断适应新课改需要，这是一个渐进的、无止境的系统工程。新课程不允许“穿新鞋走老路”，很多新的观念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和运用，这就需要投入更多的精力去探究，现在是“人人在学，人人思变”。
科研相结合成效显著教研是学校为解决教学过程中遇到的现实问题的研究活动;科研是有计划、有目的对教学面临的具有超前性问题的研究活动，而这些正是教师培训应有的内容和形式，它们之间是紧密结合、相辅相成、相互促进、相得益彰的关系。实践使我们认识到，培训是教研的延续、科研的推介。现代的教师培训必须针对教师教育教学存在的问题来进行，教研和科研的内容就是培训的主题。目前，全县中小学几乎校校有科研课题，其中省级立项3个、市级立项多个，教育科研形成了前所未有的浓厚氛围。通过参与科研课题研究，初步实现了教师角色的转变，一支科研型的教师队伍已经形成。
3、教师的教育理论水平不断提高我们欣喜地看到。
中小学校领导、教师除人人有规定的培训学习笔记外，还有很多属于个人自选理论学习笔记，也很多。访谈时，大多数人都能够针对教育教学从理论上正确回答问题，同时还能结合教育教学实际谈看法和体会，有自己的想法和做法。学校注重理论交流和积累，教师或参加上级的教研活动、或撰写论文、或在报刊上发表文章、或开展教育教学论坛活动，都无不折射出新理念的光彩。
4、聘请领导、专家、研训教师、骨干教师讲学和培训。
特别是进行跨校研讨、交流、观摩、考察，收到了互利互助的效果。这种划片互动，打破了学校界限，扩大了校际交流范围，使各校的经验得到了及时推广，对大家都起到了促进和提升作用。
总结我县师训工作,基本形成了以下特色：一是领导重视，率先垂范,带头登台讲课、做报告;二是始终坚持“研训一体、管训结合、以校为本”,行政与业务“一盘棋”;三是“校本培训”成为教师培训的坚实基础和培训的一大亮点;四是读书自学活动成为教师的自觉行动;五是师训推动了校本教研、校本科研，群众性的探究活动蔚然成风;六是师训划片互动，实现了优势互补、资源共享;七是校本课程开发效果显著，成为新课改的又一亮点，校本课程既很实用，又各具特色。四、问题与设想回顾“十五”师训工作，取得的成绩令人鼓舞，是值得充分肯定的。但也应该清醒地看到存在的困难与不足：一是少数学校对培训工作仍需进一步提高认识，在集中精力抓新课改上还有不少工作要做;二是研训教师在理论和实践方面尚需进一步学习和研究，要在现有基础上工作重心下移、阵地前移，深入学校,加强指导;三是师德教育需进一步内化，使之成为广大教师的自觉行动;四是骨干教师培养和作用的发挥需进一步加强;五是培训经费需进一步加大投入等。认真总结20xx—20xx年期间中小学师训工作经验和成功做法，对于科学制订《20xx—20xx年教师培训工作规划》，培养和造就高素质的教师队伍,全面提高实施素质教育的综合能力具有十分重要的意义。为此，设想重点做好以下工作：
1、认真总结经验和查找不足，筹备召开全县20xx-2007年师训表彰会;科学制订《宾县20xx—20xx年教师培训工作规划》，将新课程改革进一步引向深入，推动素质教育向更高水平迈进。
2、继续实施“强师兴校”战略。注重实效地搞好以师德建设为首的全员培训、骨干教师培训、信息技术培训、研训教师培训等新一轮教师培训，努力打造出一支让人民满意的教师队伍。
3、积极开展教师教育技术能力培训。根据教育部网联计划和省统一部署，积极开展现代远程教育培训。充分利用现代远程教育平台,抓好教育技术能力培训、校本培训，继续加强学历提高培训。
4、建立健全保障机制，确保师训工作顺利进行。一是不断加强教师进修学校建设，多渠道筹措经费，努力增加投入，不断改善办学条件。二是逐步建立师训专项经费制度，构建稳定的师训经费保障机制。三是进一步健全考核管理制度，使培训结果与教师聘任、评职、晋级、评优等更加紧密结合起来。我们决心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求实的工作构想未来，为推进宾县中小学教师培训工作做出新的、更大的贡献!
高中教师培训工作总结篇十一
20xx年，教师培训管理处继续贯彻落实教育部《基础教育课程纲要(试行)》，按照教育部《关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见》和辽宁省教育厅《关于推进基础教育课程的实施意见》的要求，结合×市教育局20xx年工作要点，以服务于基础教育课程，提高教师实施素质教育的能力和水平为主要目标，本年度开展了以骨干教师培训为重点、以综合课教师培训为突破口的新课程师资培训工作，并通过校本培训模式的理论研究和实践，基本形成了相对完善的具有×地区区域特色的继续教育培训工作新体系。
20xx年主要完成了以下几个方面的工作。
1、起草了《×市200×年新课程研训教师骨干教师及实验教师培训计划》，并对首批和二批实验区研训教师、各级骨干教师、实验教师署期培训工作进行了统一安排。
2、参与了编写《亲历科学)教师培训资源包》的筹划及出版工作。
3、参与了辽宁省教育厅在×召开的(裁础教育课程和教师培训工作观摩研讨会》的筹备工作。
4、参与了《锦帆应是到天涯教师培训工作探索文集》的筹划及编写工作。
5、牵头完成了×市学科带头人的考评和考核任务。
6、完成了推荐骨干教师参加国家级、省级课改培训和其他方面内容的培训任务。
1、组织了全市200×年中小学新任教师培训、考试和评卷工作。
2、组织了全市中小学心理健康教育专业教师培训及验收任务。
3、完成了×地区全体高中教师《教育评价与高考》的培训及验收工作。
4、完成对全地区小学教师现代科技知识培训、考试及评卷的组织工作。
5、对幼儿园教师进行(幼儿指导纲要》培训、考试及评卷的组织工作。
6、完成了各级各类学历提高培训的组织和管理工作。
1、参与了××师范大学副校长陶秀伟主持的教育部“十五”规划课题《以课改为核心的中小学教师继续教育的理论与实践》的研究工作，并主持了《中小学教师继续教育培训内容、形式、途径的研究》的子课题研究;完成了本课题的中期成果报告的撰写工作，并向课题组推荐了7篇优秀论文。
3、参与了教育部重点课题《课程资源开发与利用》课题的研究工作;参与了《区域校园文化建设》省级科研课题的研究工作。
1、起草了师管处工作职责、主任岗位职责、管理教师职责。
2、及时完成学院各部门的证书印制及上网工作。
高中教师培训工作总结篇十二
工作已有一个多年头了，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，认真做好本校的教师教育工作。下面，就这一学期师训的工作情况的汇报如下：
1.强化教师培训，提高教师业务理论水平。
在提升教师内涵的大环境下，本学期把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位。学期初就根据学校特色，制定了本学期的学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究和解决教学实际问题的能力。
每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思；每学期至少听课20节。通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师逐步成为了研究型的教师。
2、强化教师的校本研修管理。
每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺勤的管理以及记录。学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不断的改进能更深入的开展。
我校根据校工作的具体特点，不断提高教师素质，提高教师服务教育教学的教育理念。我校通过不断的实践——反思，为教师的发展提供了良好的学习、研修氛围及环境，使每个教师都有不同程度的发展。
4月份接受上级领导的检查考核，本校9位班主任通过考核，我校班主任培训工作效果显著，被评为学区先进.体，谢乐平老师被评为学区先进个人。08年的校本学分我校教师都能达到16分以上。同时如火如荼开展的教师素质年活动，各位教师都能自觉完成上级任务，各项成果都是可喜可贺的，各项工作也得到了学区领导的认可赞赏。
1.努力营造各位教师安心乐教的氛围，善于凝聚人心。
通过加强校本培训，广大教师的教育观念发生了深刻的变化。首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第三，广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。今后将为教师搭建更广阔的研修交流平台，让教师感受最前沿的教育教学理念，不断提高教师专业化水平，为提高教育教学质量服务。
高中教师培训工作总结篇十三
在培训中，x局长对xx市的教育状况、xx期间取得的在民就以及十一五教育发展思路作了详细的介绍，其中在讲xx教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向，职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。从我国现在经济结构调整，转变经济增长方式，走新型工业化道路，建设社会主义新农村，促进就业增强自主创新能力，建设创新型国家，都迫切要求大力发展职业教育。
我们的新教师岗前培训中，邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。
教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。我们作为新调教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
在培训中，几位局领导和校长都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。
其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的校长，教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位局领导、校长们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何强教师之间团结合体的方法；在教学教法经验方面，五中文校长在报告中谈到了基本的一些具体做法，他把它总结为五四三个一：第一，用一点情感；多一点善意；讲一点差异；来一点商量；搞一点幽默。第二，把眼光放远一点；把工作做实一点；把金钱看轻一点；把名誉看淡一点。第三，教育方式要改变；教师角色的变化；学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外教育局几位局领导都谈到了新课程改革。
要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，激励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。
教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条伯就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“物帆导航”的作用。培训使我了解了如何做一个好教师。
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