心得体会可以帮助我们更好地总结和沉淀知识。写心得体会时，可以用简洁的语言表达自己的核心思想和观点。接下来是一些关于心得体会的案例，希望能激发大家写作的灵感。
教师直播上课培训心得体会总结篇一
第一段：引言（100字）。
最近几年，随着互联网技术的发展和应用，直播培训逐渐成为一种新的学习形式并且受到了广大学员的热议。我最近参加了一场直播培训，通过这次参与，我对直播培训有了更深入的了解，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：优势与局限（300字）。
在参加直播培训的过程中，我意识到直播培训具有很多优势。首先，直播培训具有时间灵活性，学员可以根据自己的时间安排选择参与直播的时间，不受时间和地域的限制。其次，直播培训节省了学员的交通和住宿费用，特别是对于远程学员来说，直播培训成为了经济的选择。另外，直播培训还可以随时与讲师进行互动，提问问题并即时获得解答。然而，直播培训也存在一些局限性。由于网络环境的不稳定性，有时会出现视频卡顿或掉线的情况，也会影响学习效果。此外，与传统面对面培训相比，直播培训在传递情感和建立互动氛围方面还存在一定的难度。
第三段：学习效果和技巧（300字）。
参与直播培训之后，我发现它具有很好的学习效果。通过直播培训，我能够及时了解到最新的知识和技能，并且通过讲师的解析和案例分析，我对学习内容的理解更加深入。此外，直播培训还提供了一种学习的动力。许多培训机构为直播培训设置了考核和奖励机制，学员可以通过完成作业或参与小组讨论获得积分或证书，这种激励促使学员更加积极地参与学习。在参加直播培训的过程中，我也总结了一些提高学习效果的技巧。首先，保持专注，关闭手机和其他干扰物，全身心地参与学习。其次，积极与讲师互动，提问疑惑并参与讨论，这有助于加深对学习内容的理解。最后，及时复习和总结，巩固所学知识，形成知识系统。
第四段：网络环境的重要性（200字）。
在过去的培训中，我遇到过因为网络环境较差而影响学习的情况。网络的稳定性对于直播培训的顺利进行非常重要。我学到了一些应对网络问题的方法。首先，选择合适的网络接入设备，如通过有线连接互联网而不是使用无线网络，以减少信号干扰。其次，保持网络的稳定性，关闭不必要的后台程序和应用，避免对网络带宽的占用。最后，及时与网络服务提供商联系，寻求网络问题的解决方案。
第五段：结语（200字）。
通过这次直播培训的参与，我深刻体会到了直播培训的优势和局限，以及提高学习效果的技巧和应对网络问题的方法。直播培训为我们提供了更多灵活性和便利性，同时也呼吁我们更加重视网络环境的稳定性。我相信，随着技术的不断发展和改进，直播培训将会在未来的学习中扮演越来越重要的角色。我希望自己能够更好地利用直播培训这一学习形式，不断提升自己的专业能力和综合素质。
教师直播上课培训心得体会总结篇二
我是一名高中生，在假期中参加了一场上海直播培训，这是一次非常有意义的经历，我收获了很多，也学到了很多。
首先，我认为这场培训给了我一个更广阔的视野。在培训中，我了解了互联网直播的发展情况，以及直播行业的核心竞争力，也学到了许多有用的技巧和方法。此外，我还结交了来自不同地区、不同背景、不同学习需求的同学，他们的经验和故事，让我更加明确了自己的定位。
其次，这次培训让我明白了学习不仅仅是获取知识，更是结合实践以及自己的特点，不断地进行反思、总结和提高。在培训的过程中，我们学习直播技巧，并且进行了实战演练。接着，我们互相交流经验，在不断分享实践经验的过程中，我发现我进步了很多。我意识到，我不应该放松对自己的要求，只有不断地学习、尝试、反思，才能不断提高自己。
最后，这次培训也让我知道了自己的优势和不足。在培训结束后，我结合反馈及其他人的意见，认真审视自己的表现和不足，制定了相应的提高计划。我会在今后的学习和实践中，不断改进自己，成为一名更出色的直播学习者。
总之，参加上海直播培训让我受益匪浅。我不仅仅学到了知识，更重要的是认识到了自己的优势及不足，知道了学习的重要性。在今后的学习中，我会更加刻苦、自律、认真，争取在直播领域有所建树。
教师直播上课培训心得体会总结篇三
随着社会的不断发展，培训班已经成为了许多人提高自己的有效途径，而作为培训班教师，在授课的过程中能够获得一定的教学收获是非常重要的事情。本文将就培训班教师上课心得体会进行探讨。
第二段：多种教学方法的实践。
在教学中，不断探索出多种多样的教学方法，结合个人的教学特点发掘自己的课程特点，获得教学效果明显的好处。随着技术的不断进步，也可以结合网络、多媒体等现代化的技术手段来进行教学。无论是讲解、演示、实践等多种形式的教学方式，都可以大大地丰富我的教学体验。
第三段：情感的发挥。
在授课过程中，教师从言行举止以及掌声、微笑等多种细微的情感体现出来。它不仅能够调动学生的学习兴趣，而且还能让学生在快乐的情绪下轻松地学习。在给学生授课时，教师还需要表现出自己的关注和了解，适度地鼓励和支持学生，激发学生的学习热情和激情。
第四段：沟通的重要性。
在实际的教学中，沟通是非常重要的。教师需要根据自己的教学理念在课堂上展示出自己的风格、气质和关注点，通过语言表达来引领学生走向正确的学习方向，同时也需要发挥互动教学的优势，从而让学生的思想得以沉淀和启动，并适时地在适当的场合表达自己的观点。
第五段：总结。
教师的能力和水平是对教学质量有着重要影响因素，而教学方法和教学内容的选择和应用，及时而有效地反馈等方面也直接影响到教育质量的提高。因此，教师要注重自身素质的提高，不断探索，不断创新，用创新的思路和实践经验去处置和感受教学活动，从而不断提升自己的素质，提高和改善学生的学习效果和质量。
教师直播上课培训心得体会总结篇四
第一段：介绍培训直播的背景和目的（约200字）。
近年来，随着互联网的迅猛发展，培训方式也在不断创新和演变。与传统的面对面培训相比，培训直播以其高效便捷的特点受到了越来越多的关注与青睐。培训直播旨在通过网络平台实时传输培训内容，帮助参与学员获得相关知识和技能的提升。在参加培训直播的过程中，我获得了很多宝贵的经验和心得体会，以下将对这些内容进行总结和分享。
第二段：培训直播的优势与不足（约300字）。
培训直播相对于传统培训方式，具有诸多优势。首先，培训直播无限制地跨越了时间和空间的限制，学员可以随时随地参与培训，提高了学习的灵活性和自由度。其次，培训直播可根据学员的实际需求进行个性化定制，提供针对性的学习内容，增强了学习的质量和效果。然而，培训直播也存在一些不足之处。首先，由于缺乏互动性，学员与培训师之间的交流和互动受到了一定的限制，影响了培训效果。其次，网络技术和设备问题可能导致学员无法正常参与培训，影响学习的连贯性和稳定性。
第三段：提高培训直播效果的策略和方法（约300字）。
为了提高培训直播的效果和参与度，学员们可以采取一些策略和方法。首先，提前做好充分的准备工作，包括测试网络连接、确保设备稳定等。同时，根据自身的学习需求，制定学习计划和目标，明确学习重点和重要内容。其次，积极参与互动环节，及时提出问题和建议，与培训师和其他学员进行交流和讨论，争取更多的学习机会和经验分享。此外，合理安排学习时间和休息时间，避免疲劳和注意力分散。
第四段：培训直播带来的收获和成长（约200字）。
通过参与培训直播，我获得了很多宝贵的收获和成长。首先，培训直播提供了大量的学习资源和知识，拓宽了我的思路和视野。其次，与其他学员的交流和互动为我提供了更多的学习机会和思维碰撞，激发了我学习的兴趣和动力。最重要的是，通过实践和探索，我在培训直播中培养了很多实用的技能和解决问题的能力，为我的职业发展和个人成长打下了坚实的基础。
第五段：对培训直播的展望和建议（约200字）。
培训直播作为一种创新的培训方式，在未来有着巨大的发展潜力和空间。然而，与此同时，我们也应该看到培训直播依然存在一些问题和挑战，如技术、平台和内容的质量等问题。因此，我们需要不断完善培训直播的各个环节，提高其质量和效果。同时，培训机构和学员应该密切合作，共同探索更好的培训模式和方法，为学员提供更好的培训体验和机会。我相信，在不久的将来，培训直播将会成为主流的培训方式，并在不断的改进与创新中为学员们带来更多的价值和收益。
（总字数：约1200字）。
教师直播上课培训心得体会总结篇五
随着互联网的快速发展，直播已经成为了培训的一种新方式。培训直播不仅节约了时间和成本，还能够实现远程教育的目标。作为参与者之一，我有幸参加了一场关于领导力培训的直播课程，并从中受益匪浅。以下是我对这次培训直播的心得体会。
第一段：扩大学习范围的优势。
传统的培训方式，学习的范围受限于时间和地点，有时不得不因此错过一些重要的培训机会。而培训直播的出现，扩大了学习的范围。只要有网络，无论身处何处，都可以随时参与培训，获取所需的知识和技能。这种便利性不仅节约了时间和成本，还增加了学习的灵活性和自主性。通过培训直播，我在不离开家门的情况下，获得了专业导师的指导，拓宽了自己的知识面。
第二段：互动性增强学习效果。
与传统的面对面培训相比，培训直播也让学习变得更加互动。在直播中，我们可以通过聊天室与导师和其他学员进行交流和讨论，提问和解答问题。导师也可以及时了解到学员的学习情况，并针对性地给予指导和反馈。这种互动性增强了学习的效果，使我们更加主动和积极地参与学习过程，从而更好地吸收知识和技能。
第三段：提高时间管理和自律能力。
参加培训直播课程需要我们自己安排时间和空间，这对时间管理和自律能力提出了更高的要求。我意识到，只有通过自己的努力和规划，才能够在期限内完成学习任务。因此，我开始制定学习计划，合理分配时间，并强化自己的时间管理能力。通过培训直播，我不仅学到了领导力知识，还进一步提升了自己的时间管理和自律能力。
第四段：培养学习自主性。
培训直播课程亦“在理念上体现了学习的自主性。在直播过程中，导师将知识传授给我们，但学习的过程和效果主要依赖于学员个体的自我驱动和学习能力。我们需要主动思考和深入分析，将学习内容与实际工作相结合，形成自己的理解和应用。而这种自主性的学习方式，培养了我们的学习能力和解决问题的能力。通过培训直播，我学会了如何主动思考和学习，不仅在课程中获得了知识，也为自己今后的学习打下了坚实的基础。
第五段：发展远程教育的新方向。
培训直播作为远程教育的一种重要方式，不仅加快了学习效率，也推动了教育形式的变革。无论是学习者还是导师，都可以通过直播平台实现远程互动和交流。这种变化不仅满足了个体化学习的需求，还扩大了教育资源的利用率，提高了整体教育水平。未来，随着网络技术的不断进步，培训直播将发展出更多的应用场景，为更多人提供高质量的教育机会。
总结：
通过参加培训直播，我深切体会到了这种新型培训方式的优势和价值。培训直播不仅扩大了学习的范围，增强了学习的互动性，还提高了时间管理和自律能力，培养了学习自主性，并推动了远程教育的发展。我相信，未来的教育将更加多元化和普惠化，培训直播也必然成为教育的重要组成部分。
教师直播上课培训心得体会总结篇六
从这些天的培训之中获得的收获颇为丰厚。我想，最大的.收获应当是这次培训给了我一个较为全面的思考机会，让我再一次认真地思考了教育、教学和学科平衡的问题。
我特别清楚地记得我小学一年级的那个语文老师，不为别的，只为她对学生的漠视和粗暴。她从来都是板着一张脸出现在我们面前。每次发作业本回来的时候，她都是立在讲台上，把作业本一本一本的随手往空中一扔，然后让我们上去一本一本地捡回来。更过分的是，她对上课打瞌睡的同学，从来都是不分青红皂白地就揪他们的头发，拧他们的耳朵，刮他们的嘴巴。试问，如此冷漠的一个老师，她怎么会关爱学生呢？这般的教育又怎么能说是爱的教育呢？在这里，我并不是想要以偏概全否定我们的老师和教育。但是，毋庸置疑，在现实生活中，漠视学生学习、生活和心理需求的老师确实不在少数。我只是希望这个例子能给老师们一个警醒每一位学生都是有尊严的个体。作为老师，我们应当了解他们的背景和需求，学会关爱和呵护他们脆弱的自尊，而不是一味地践踏他们的尊严。
爱，是一种稀缺的能力资源。爱一个人已着实不易，要爱一群学生更是艰难。苏霍姆林斯基说，要把整个心灵献给孩子。如何才能把教育内化成为一种血肉相连的人文关怀，这是一个值得思考的问题。如何才能不偏不颇地爱每一个学生，更是一门值得深究的艺术。
作为师范生，我们从大学二年级开始就一直在学教学方法和教学技能。负责培训的两位老师也一直在强调探究式教学方法。
新课程改革以来，探究式教学方法备受推崇。的确，它几近完美地满足了新课程改革的各项要求。但是，对于这个探究式教学方法，我还是有些疑惑。
另外，对于教学方法，我们更多的还是处于纸上谈兵的阶段。要将每一项相对应的教学恰到好处地应用到实际的教学过程中，我们还有很长的一段路需要走。
在这期的模拟课堂中，有语文课，数学课和地理课，还有英语课。互评的时候，黄老师说在听英语课时忐忑不安，害怕听不懂。同时，他让我们英语科的一位同学去评价另一位同学的数学课，看我们这些文科生能否听得懂。这看起来像是在开玩笑，但是这个话题还是让我觉得心情有些沉重，因为它令我想起了我们教育中存在着的另一个问题学科平衡问题。
教育，教学和学科平衡问题，从来都不是小问题，要解决它们又谈何容易？
古人说，我在故我思。的确，思考也是人生存在的一种意义，而人生也在思考中缓缓前行。为师之路漫漫兮，其修亦远兮，吾将上下而求索。
教师直播上课培训心得体会总结篇七
在过去的几年里，直播行业经历了巨大的爆发式发展，成为了许多年轻人向往的职业之一。我在上海跟随一家直播培训机构的课程，在这里我学到了许多知识和技巧，今天我想分享一下我的心得和体会。
首先，我认为直播行业的最大优势在于它的平等性。在直播中，每个人都有发言的机会，每个人都有展示自己的空间，没有身份，资历高低的限制。这也给了我们许多年轻人更多的机会和空间，帮助我们更好的发现自己的兴趣和才能。
其次，直播行业也激发了很多年轻人的创业热情。通过直播，我们可以展示自己的产品，服务和想法。这让我们有了更多的机会，可以在比较小的成本下，实现创业的梦想。
在接受直播培训的过程中，我发现直播行业也需要我们有足够的自我认知。我们不能盲目的追求大数据和收益，更需要思考自己想传达的信息是什么，想要影响的受众是谁。当然，如何吸引受众的注意力和维持他们的注意力也是我们需要学习和处理的问题。
此外，直播中的诚信和责任也是我们需要始终牢记的。直播不仅是一种传播方式，同时也是一种品牌塑造的方式。我们需要时刻提醒自己，要为自己说的话负责，在宣传产品和服务时也要遵循诚信原则。
最后，我想说的是，在直播行业，不断学习和创新是必须的。我们需要和行业同步，响应受众的需求。只有不断提升自己的专业知识和能力，才能在这个行业站稳脚跟。
总之，我在直播培训中学到了许多知识和技巧，同时也丰富了我的视野和认识。我相信在以后的直播实践中，这些知识和技巧会帮助我取得更好的成果。
教师直播上课培训心得体会总结篇八
随着社会的不断发展，培训班的需求也越来越广泛。不同于学校教学，培训班的教学目的更加聚焦于传递实用性的知识和技能，以帮助学生提高实际应用能力。然而，如何在短时间内为学生传递有效的知识、技能和经验，成为培训班教师需要探究和解决的问题。本文将从教师个人经验出发，探讨培训班教师上课心得体会。
第二段：透析学生的教学需求。
教学时，教师首先需要了解学生的教学需求，包括学生需要解决的具体问题、学生的前置知识和技能、以及学生期望达到的目标。通过了解学生需求，教师才能够更好地制定教学计划、掌握教学进度和加强教学效果。例如，如果学生需要学习HTML基础知识，但没有相关的经验，那么教师就可以在讲解HTML标签时渗入HTML表格的概念，并给予更多编程实例和模拟实操等举措，以帮助学生快速理解基础知识。
第三段：整合教学资源。
培训班通常会提供相应的教学资源，例如电子课件、PPT等，但这些资源往往只是作为教学辅助手段使用。事实上，作为培训班教师，我们需要更加主动地整合教学资源，以提升课堂教学效果。比如说，在讲解HTML书写规范时，可以结合在线工具W3CMarkupValidationService，让学生自行验证自己编写的文档是否符合规范；或是在讲解JavaScript函数时，直接使用在线CodePen等工具进行编写和调试，以便学生更好地理解并掌握函数的使用方法。
第四段：积极引导学生互动。
在培训班中，学生的反馈和互动是教师评估教学效果的重要指标。为了引导学生积极参与课堂互动，教师可以通过提问、课堂讨论、小组合作等手段，增强学生的参与度和学习积极性。此外，在在线教育发达的今天，教师也可以运用在线互动平台，配合教学视频进行教学，鼓励学生在学习过程中自由探究、主动沟通和分享学习心得，以增强教学效果和学习成果的实际价值。
第五段：总结。
作为一名培训班教师，要熟知学生的需求，在教学中多掌握各种教学资源，积极引导学生参与互动和交流。在实际教学中，我们应该不断完善自己的教学方法和手段，从而为学生提供更为有效和高质量的教育服务。通过不懈的努力和实践，我们相信可以让更多的学生在培训班中获得更大的知识和技能提升，实现个人职业发展的梦想。
教师直播上课培训心得体会总结篇九
我参加“华科大”小学科学骨干教师培训班的学习，在这为期7天的集中培训期间，让我感觉到学在“天堂”，身接“地气”。十多位科学教学专家都来自一线科学教师，他们把引领科学教学最前沿理论和自己的切身体会在培训期间和培训学员一起分享，为我们注入源头活水，给我们带来心智启迪、情感熏陶和精神享受，让我们饱享高规格的“文化大餐”，更重要是为我们今后的科学教学工作指明了前进的方向，现简要总结如下：
一、向榜样学习、更好地坚守教师岗位。我在华中大光谷体育馆，倾听了师德教育讲座，深深的被孙杰、邓丽两位老师的高尚师德所震撼，他们用无悔的青春岁月，为大山里的孩子搭起一座座通往山外的桥梁，也实现了自己人生更高的理想。师德在他们人生轨迹上得到诠释，师魂在他们执着追求中如鲜花绽放!我将以他们为榜样，深爱教师神圣职业，在这个岗位上，要“施爱”，讲“师爱”;要有“师德”，不可“失德”。我要用一生去践行师爱与师德，追赶榜样，与榜样同行。
二、转变了思想，紧跟时代步伐我已经到了知天命年龄，只要尽心尽力搞好本职工作，比同行教学工作不差就行了，学不学没必要了。通过王处长对《教师专业标准》详细解读，我认识到人活到老学到老的重要性:人要有终身学习和持续发展意识，不断拓宽知识面，不断学习新的教学方法和教学理念，才能跟上时代的教学步伐，不学习，停止不前，是对下一代不负责任的表现。
通过这次培训，我的思想有了新的认识和转变。作为一位科学兼职教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上，教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
三、对科学教学的基本理念有了新的认识。
首先，我们要积极构建切实可行科学课堂文化。从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”;从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”;从“应试型教学”向“素质型教育”转变，构建团队文化。
其次，科学学习要以探究为核心。这次我听到的最多频率的一个词就是“探究”，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。我们应该培养学生像“科学家”一样，以主人的身份去发现问题，解决问题，并在探究的过程中获取知识，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。
第三、科学课程应具有开放性。这种开放性表现为课程学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面应该给教师、学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同智力思维发展水平、不同经验背景的学生学习科学的需要。每个孩子生活的环境都不同，因此他们的经验、感受、及对事物的辨别能力和情感都会有所差异，强迫这些学生学同样的内容，而且还要达到相同的理解水平，这是不现实的。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。
第四，科学课堂教学要具有有效性。可以从以下方面努力：一是充分做好课前准备。确定有效的教学目标，深刻理解教材的重难点，以贴近生活实际，有利于学生探究为原则，选择实验操作材料，设计恰当的课堂形式。二是改进科学探究方式方法，保证课堂有效。探究教学的一般过程是“形成问题----建立假设----制定研究方案----检验假设----作出结论----交流评价。”虽然不必环环紧扣，但内在程序不能颠倒，要保证学生有充裕的探究时间。教师应合理分配时间，规划好小组学习、个别学习和师生互动学习的时间比例。要把握好探究的开放度，实现由扶到放。三是教学中要培养合作探究的协调性，使各个小组成员既有分工又有合作。
参加了这次省级骨干教师培训，虽然只有7天时间，我非常珍惜这次机会，严格遵守培训学员手册要求，认真记笔记，写体会，与教育专家互动，收获颇丰，以上只把我体会最深的收获，向继教中心领导作简要汇报。我将带着新的科学教学理念、新的科学教学方法率先走进课堂，同时也把教学专家科学教学理念和科学教学方法传授给其他科学教师。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我将以更饱满的热情，更充沛的精力，更专业的理念搞好自己的本职工作吧!
教师直播上课培训心得体会总结篇十
在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的创造性思维能力。
“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教师的指导作用，谈几点心得体会。
一、学生主观能动作用的意义。
学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。在教学实践中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项教师所面对的重要课题。
二、如何发挥学生的主观能动作用。
(一)以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强。
学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：
1、要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增强自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，从而真正学好这一门课程。
2、要正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。知识不全是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料而获得的。
3、要善于自我激励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。
4、要善于自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强基础知识和基本训练的同时，使基础知识转移为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力。
(二)教师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥。
教育部周济部长指出：没有爱就没有教育，没有责任就办不成教育。教师的真性是用爱点燃生命之灯，用心点亮生命之路。我们这些刚走上工作岗位的教师，总是雄心壮志、意气风发，决心成为一名好老师。通过学习我认识到成为好老师最重要的前提就是要有崇高的师德。师爱是师德之魂，师爱只讲付出不计回报，师爱严慈相济，无私奉献;师爱是学生的情感基础，学生一旦体会到师爱，就会“亲其师”、“信其道”;师爱应用言行表达，一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一声真诚的问候，都可以掀起学生情感的波澜。
教育是一门艺术，需要实践、反思与探索，为使自己的业务水平不断提高，我觉得总结回顾是一个必不可少的环节。通过写教学反思，回想工作中的得与失，不足之处，认真反思，加以改进，闪光点加以放大，在今后的教学中更好的充分运用。在反思中提高自己的业务水平，使自己的课堂充满生命的活力。
要充分发挥学生的主观能动性，教师应做到以下几个方面：
1、更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采用一种“填鸭式”模式进行教学。而未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。
第二天是冯维教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。冯教授对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论知识，更有实战的经验。这种经验上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美(系统性)。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获(科学性)。信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去启发(艺术性)。信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧(技术性)。
2、确立为学而教的指导思想。教师应该“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”
3、激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。
三、学生主观能动作用的发挥。
1、创设最佳的学习状态。
影响学习的因素有很多，其中较为重要的是状态。“状态”即创造学习的适当的精神状态。主题。但传统的、以教师为中心的“一言堂”教学模式忽视了“状态”，我在课堂教学中，尝试应注重利用各种教学方式来协调课堂环境，创造一种轻松的气氛。
2、注重语言交际功能。
英语教学的实质是交际，是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的能力。在交际过程中，师生双方的认识活动也是相互作用的。学生认识英语的进展离不开教师对教学规律的认识;教师对教学规律的认识也离不开学生在教师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流。为了培养学生的交际能力，我较注重交际策略的学习和应用，积极培育课堂真实交际的氛围，同时尽可能地创设虚拟真实情景进行虚拟真实交际。
3、激励创新思维发展。
当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他拥有知识的多少。新世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，我特别注重学生思维发展训练，培养思维能力。
(1)精心设计课堂提问。
课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。
(2)注重创新能力培养。
在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进行改写，有些课文我则要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进行课文续写训练，以训练学生的创造性思维能力。
英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语教师，我们的任务应是教会学生如何学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主人，他们应该跟老师学习，同时与老师一起学习。在英语教学中，我们应充分发挥学生的主观能动作用。
教师直播上课培训心得体会总结篇十一
虽然培训班教师与其他教师有许多共同之处，但由于学员的特殊性质、学习目的和学习方式的多样化，培训班教师在教学下存在一些问题。有的培训班教师可能会在课程设计上有所疏漏，有的教师可能过分依赖某些教学工具，省略掉学生的自主探究，有的教师可能缺乏沟通技巧，难以有效地与学生进行交流。这些问题的存在，会降低教学质量，影响学员的学习效果。
第三段：提出解决方法。
那么，培训班教师应该如何解决这些问题呢？一方面，培训班教师应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，从而能够设计出合适的课程系统，支撑起完整的学习体系。另一方面，培训班教师应该在教学工具的选择上保持审慎和灵活，并充分尊重学员的学习意愿和探究能力。此外，培训班教师应该注重沟通技巧的培养，通过热情的授课、开放的讨论、简单易懂的讲解等手段，与学员建立良好的关系，提高教学效果。
第四段：具体实践。
作为一名培训班教师，我深刻地体会到以上问题与对策。在我的课堂上，我注意抓住学员的关注点，设计课程内容，积极引导他们关注实际操作和应用，从而有效地提高学员的学习兴趣和自主探究能力。此外，我也时刻关注学员的反馈，根据不同的需求和水平，加强个性化辅导。通过这些实践，我成功地建立起一种有效的互动模式，激发了学员的学习兴趣和主动性，提高了培训班教学的质量。
第五段：总结结论。
培训班教学是一项具有挑战性的工作。只有充分认识到其存在的问题，并采取科学的方法加以解决，才能真正提升教学效果。在实践中，培训班教师需要注重提高自己的教学功底，不断更新教育理念，积极倡导“教无定法、学无止境”的精神，为学员提供更加全面、丰富的学习体验，让他们在成长过程中感受到自信、快乐和成就感。
教师直播上课培训心得体会总结篇十二
教师家长上课培训一直是教育领域的一个重要内容。随着家长对子女教育重视程度的提高，越来越多的学校和教育机构开始开设教师家长上课培训，旨在帮助家长提高教育水平和育儿技巧。我有幸参加了一次这样的培训课程，通过这次体验，我深切地体会到了教师家长上课培训的重要性和好处。
首先，教师家长上课培训能够帮助家长了解最新教育理念和方法。在现代社会，教育发展日新月异，新的教育理念和方法层出不穷。作为家长，只有紧跟教育的步伐，了解最新的教育理念和方法，才能更好地引导孩子的学习和成长。通过教师家长上课培训，家长可以与专业的教育专家交流，听取他们的讲解和建议，了解最新的教育动态和育儿技巧。这对于家长来说无疑是一种宝贵的机会，通过充分利用这个机会，家长能够更好地帮助孩子成长。
其次，教师家长上课培训可以增加家长的教育能力。教育是一个艰巨而复杂的任务，只有具备一定的教育能力，才能更好地教育孩子。而教师家长上课培训就是为了增加家长的教育能力而设立的，通过课程内容的学习和老师的指导，家长能够学习到各种教育技巧和方法，掌握教育的要领和技巧，提高自己的教育能力。这对于家长来说非常重要，只有家长具备一定的教育能力，才能给孩子提供全面的教育和培养。
再次，教师家长上课培训可以增强家长与孩子之间的交流和互动。在孩子的成长过程中，家长与孩子之间的交流和互动起着至关重要的作用。然而，由于各种原因，家长和孩子之间的交流却经常存在障碍。而教师家长上课培训提供了一个很好的机会，让家长和孩子一起参加课程，共同学习和交流。在课程中，家长可以和孩子一起讨论学习问题，分享亲身经历和心得体会，增加家长与孩子之间的亲密性和相互了解，促进家庭和谐。
最后，教师家长上课培训对于建立良好的家校合作关系起着重要的作用。家校合作是教育事业的一项基本原则，只有家长和学校紧密合作，才能最大限度地发挥教育的作用。而教师家长上课培训就是为了促进家校合作而开设的，通过课程的学习和互动，家长和学校能够更好地沟通和协作，共同制定孩子的教育方案和规划，为孩子的发展提供更好的支持和保障。可以说，教师家长上课培训是家校合作的一次重要的交流平台和推动力量。
综上所述，教师家长上课培训对于家长和孩子的教育发展起着至关重要的作用。通过参加教师家长上课培训，家长能够了解最新的教育理念和方法，增加自己的教育能力，增强与孩子之间的交流和互动，建立良好的家校合作关系。只有家长和学校紧密合作，才能共同推动孩子的发展和成长，为他们创造一个良好的教育环境和条件。因此，教师家长上课培训将继续在教育领域发挥着重要的作用，受到越来越多家长的欢迎和支持。
教师直播上课培训心得体会总结篇十三
直播培训成为了2020年教育培训领域的热点，不仅带来了方便快捷的学习方式，还被广泛应用于各种专业领域的教育培训。而教师直播培训也逐渐成为了当下的教育培训常态。我最近参加了一次教师直播培训，其中不仅学到了许多新的知识，也有了深刻的体会。
第二段：培训的内容和体验。
这次教师直播培训是由一家知名教育机构举办的，主题是“如何学会高效备课和教学设计”，共计两天时间。课程内容主要由两位知名教育专家授课，在直播中，他们不仅分享了自己的备课和教学心得，还通过案例分析和互动讨论等方式，让我们更直观地了解了高效备课和教学设计的要素。在学习的过程中，学员们可以随时在直播间提出问题，专家会对问题进行详解。此外，教育机构还提供了丰富的学习资源和交流平台，让学员在课后自由地学习和交流。
第三段：收获与体会。
通过这次教师直播培训，我不仅收获了许多新的知识，也深刻地感受到了教育培训的力量。在培训过程中，我学到了许多高效备课和教学设计的方法和技巧，同时也感受到了教育专家的敬业精神和对于教育的热爱。我还与来自不同地区、不同学科和不同年龄段的教师们进行了充分的交流和讨论，从他们的经验和教育理念中也收获了不少。
第四段：反思与建议。
尽管这次教师直播培训给我带来了许多收获，但仍然存在不足之处。其中最主要的问题是互动环节不够充分，专家和学员之间的交流时间很短，没有给予学员们足够的机会提问和分享。我认为，为了更好地提高教育培训的质量，应当加强专家与学员之间的互动，充分利用直播等技术手段，提高教师培训的交互性。
第五段：总结。
通过这次教师直播培训，我不仅学到了许多新的知识，也有了深刻的体会。教师直播培训为我们提供了一种全新的教育培训方式，既方便快捷，又具有高效性。尽管还存在一些不足，但我相信，在不断地探索和实践中，教育培训将会不断提高和完善，为我们提供更好的学习和成长机会。
教师直播上课培训心得体会总结篇十四
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，直播已经成为一种新兴的教育方式，各个行业都开始采取直播培训的方式来提升员工的综合素质。作为安徽省某公司的一名员工，我有幸参加了该公司组织的直播培训，并从中收获了许多。在此，我将分享我在安徽直播培训中的心得体会总结。
第二段：了解行业动态
在直播培训的过程中，我学到了许多与行业相关的最新知识和发展动态。通过和行业专家的在线交流，我了解了行业的发展方向和趋势，知道了一些行业内的新技术、新产品以及市场竞争态势。这对我了解自己所从事的行业是非常有帮助的，同时也让我能够将自己的工作与行业前沿综合起来，更加有效地提升自己的专业素养。
第三段：提升技能水平
安徽直播培训是一种高效的培训方式，我在培训中学到了许多实用的技能，比如如何进行有效沟通、如何做好直播策划、如何应对突发状况等。这些技能的提升不仅让我在工作中更加得心应手，还能提高我的工作效率和与同事之间的团队协作能力。通过直播培训，我也学会了如何灵活运用一些视频编辑和剪辑软件，使我能够更加熟练地操作并制作高质量的直播内容。
第四段：分享与交流
直播培训的特点之一就是可以方便地进行知识的分享与交流。在培训过程中，我和来自全国各地的参与者进行了很多有意义的讨论，交换了对某些问题的看法和观点。这样的交流不仅丰富了我的知识储备，还使我能够从不同角度思考问题，提高自己的思维和分析能力。同时，也结交到了许多同行业的朋友，我们之间可以相互借鉴和学习，共同进步。
第五段：成就与启示
通过安徽直播培训，我不仅积累了知识和技能，还获得了自我提升和成长的机会。这种培训方式让我感受到了自己的潜力和能力，并激发了我对未来发展的热情。我深刻认识到直播培训作为现代人才培养的新方式，对于个人和企业来说都有很大的意义和价值。我会将所学所得付诸实践，不断提高自己的能力和水平，为公司的发展做出更大的贡献。
总结：
通过参加安徽直播培训，我获得了许多知识和技能，并且结交了许多同行的好朋友。这是一次宝贵的经历，对我个人和公司的发展都有着非常积极的影响。我相信，通过不断学习和实践，我将会在直播培训领域中不断取得进步，并为公司的发展贡献自己的力量。在未来，我也期待能够参加更多的直播培训活动，继续拓宽自己的知识和技能，为个人和职业的成功铺平道路。
教师直播上课培训心得体会总结篇十五
经过这一学年的研训，让我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的发展之路。现就从以下几方面来总结：
一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
三、通过研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
在今后的教学活动中，继续学习新的教育教学理论，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育观念，积极转变教育理念，争做一名优秀的人民教师。
教师直播上课培训心得体会总结篇十六
第一段：引言（150字）
教师、家长是一个孩子成长过程中重要的两个角色。然而，他们的角色并非互相独立，而是相互联系、相互合作的。为了提高教师和家长的教育水平和培养孩子的全面发展，许多学校和社区都开展了教师家长上课培训。在这样的培训中，我不仅学到了许多有效的教育方法和沟通技巧，更深刻地认识到了教师与家长之间的密切合作对孩子的成长有着不可估量的重要性。
第二段：教师家长的合作意义（250字）
教师家长的合作是孩子教育过程中的一对秘密武器。教师在校内担任教育角色，而家长则是孩子在校外的引导者。当教师和家长之间建立起紧密合作的关系时，孩子才能得到综合的教育，真正实现全面发展。而这种合作不仅仅是单方面的教师去向家长传授知识和经验，也需要教师倾听家长的声音和意见，共同制定孩子的教育计划。只有教师和家长真正团结一心，共同努力，才能最大程度地促进孩子的成长和发展。
第三段：教师家长上课培训的实践与收获（350字）
我曾参加过一次教师家长上课培训，这次培训以互动和案例讨论为主要形式，让我受益匪浅。在这次培训中，我们学习了如何建立良好的家校沟通渠道，以及如何合理分配孩子学习和兴趣发展的时间。通过与家长共同研究和解决实际问题，我深刻认识到亲子关系的重要性，以及家校合作带来的正面影响。我也学到了一些实用的方法，如如何与家长建立积极互动的关系、如何有效沟通等。这些方法不仅可以应用于与家长的交流中，也可以在与学生的沟通中发挥作用。
第四段：教师家长上课培训的影响（250字）
教师家长上课培训不仅对个人教师和家长有着积极的影响，也对整个学校和社区产生了深远的影响。通过培训，教师和家长在教育理念、教育方式和沟通技巧上达成共识，形成一个教育团队。这样的团队可以更好地协调教育资源，发挥各自的优势，更好地帮助孩子取得进步。同时，培训还能够促使学校和社区形成一个良好的教育环境，为孩子提供全面的成长和发展机会。
第五段：结语（200字）
教师家长上课培训是促进教师和家长合作的重要途径，对孩子的成长和发展起到了关键作用。通过这样的培训，我们能够更好地了解教育理念和教育方法，提升自身的教育水平，同时也能够更好地与家长合作，共同推动孩子的发展。希望越来越多的学校和社区能够重视教师家长的合作，开展更多的培训，共同为孩子的未来努力。
教师直播上课培训心得体会总结篇十七
近年来，随着教育的不断进步，教师家长上课培训越来越受到重视。这一次，我有幸参加了一次针对教师和家长的上课培训，使我获益匪浅。下面我将就这次培训谈谈我的体会和感悟。
首先，这次培训给我提供了一个与其他教师和家长互相交流，分享经验的机会。在培训课堂上，我结识了许多来自不同学校的教师和家长，我们通过小组讨论和互动游戏，相互交流了自己的教育经验和方法。通过与他们沟通交流，我不仅收获了许多实用的教育技巧，更明白了不同人的教育理念和家庭教育方式的多样性。这种交流不仅仅丰富了我的知识储备，也拓宽了我的视野，让我更加意识到要不断学习和进步。
其次，通过这次培训，我了解到了一些新的家庭教育的概念和方法。在培训中，专家们向我们讲解了关于情商教育、科学阅读和亲子互动的内容。这对于我来说是一次眼界的拓展。尤其是关于情商教育方面的理论和实践，让我有了更清晰的认识。我意识到情商教育的重要性，能够更好地引导孩子们情绪管理和人际交往能力的培养。此外，科学阅读和亲子互动的方法也让我受益匪浅，我能够更好地与孩子们进行互动，提升他们的阅读能力和综合素养。通过这些理论和实践的学习，我深刻认识到家庭教育在塑造孩子的品格和个性发展方面起到的重要作用，也让我更加有信心去引导自己的孩子。
第三，这次培训还给我带来了一些教育观念上的反思和改进。在与专家和其他教师、家长的交流过程中，我发现了自己存在的一些教育观念的局限性。专家们给我们讲解了关于尊重和包容、引导和激励的教育理念，使我反思自己在教育过程中是否太过严苛、片面或执着。培训中我和家长们探讨了如何与孩子进行有效的沟通和适度的约束，分享了在亲子关系中如何保持平衡的经验。这些反思和交流，让我明确了自己在教育中的定位和目标，并督促我做出改进，更加理性和平衡地对待孩子的成长教育问题。
最后，这次培训让我深感教育是一项长期的、终身的事业，需要不断地学习和进步。通过与专家和家长的交流和学习，我明白了教育是一门科学，需要不断地更新知识、提升能力。只有通过不断地学习和进步，才能更好地服务于学生和家长，实现自己的教育使命。
总结起来，教师家长上课培训给我提供了一个与其他教师和家长互相交流、分享经验的机会，让我了解了一些新的家庭教育的概念和方法，帮助我反思和改进自己的教育观念，使我深感教育是一项长期的、终身的事业。这次培训让我受益匪浅，我将继续努力学习和提升自己，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
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