小小的船教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小小的船教案设计”。
教学目标：
1、认识生字，会写4个字，认识门字框。
2、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点、难点：
1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2、难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。教学准备：多媒体课件、生字卡片 教学过程：
一 直接导入新课：（1分钟）
同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌：《小小的船》（板书）。请大家齐读课题。（学生读得好时： 恩，真棒，老师感觉这只船可真小。读得不好时：恩老师一点都没有感觉到小啊！再齐读一遍。）
二 初读课文，学习生字（20分钟）
1.学习生字“船”，“船”字谁会读？注意它是翘舌音，谁还想读？大家一起读两遍。“船”是舟字旁，带有“舟”的字大多和船有关，你们有见过那些船？
2.小朋友知道这么多船可真了不起，这是一只怎样的小船呢？先听电脑老师怎么读的。
3、听出来了吗？这是一只怎样的船？（指名说）月亮。
4、自己读：多可爱的月亮，多美丽的小船。（在黑板上贴上月亮图）我们自己要来读一读了。可是，碰到不认识的生字怎么办？听明白了吗？那我们把书打开76页，自己读读课文，一边读一边圈出生字，注意读准字音读通句子。开始读吧。3-5分钟
5、抢读：小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，谁能最快叫叫出它的名字。
6、小老师教读：谁来当当小老师来教生字呢？（注意“闪”是翘舌音，“星”是后鼻音）7.个别读：去掉拼音你还能读么？
8.开火车读，认读生字卡片，组词。
9.齐读：小星星该回家休息了我们小朋友一起把它送回家吧！齐读生字卡片。10.识字方法：我们要想和生字成为长久的朋友，就要想办法记住它们，你会记得哪个字呢？ 一点一横长，两竖在中央，两点在两旁，弓字在下方。“ 我会记得一个“闪”字一个人字加一个门字哦，人在门中一闪而过，“闪”字里面的门字是它是“闪”字的偏旁，叫门字框，它很象门框，所以叫“门字框”板书画
我会记住“坐”字，两个人背靠背坐在土地上，两个人坐在土地上做什么呢？
我会记住“看”字，上部是手字，表示人的手，“目”是人的眼睛，放在眼睛上就是“看”。我会记住“船”字，“星”字
11过渡语：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？
11、齐读儿歌。
三.带感情读课文（10分钟）
这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，多么舒服，多么快乐呀！这首诗不仅写得很美，他还能唱呢，我们一起来唱一唱。（伴随音乐，孩子边唱边舞。课间休息。）
指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。师：（动画：月亮慢慢地爬上夜空，配乐：虫鸣，蛙叫。）蓝蓝的天空中，月儿慢慢地爬了起来。快看看，这弯弯的月儿特别的像——特别的像什么？你看出来了吗？（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话……）
师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？ 生：两头都是尖的。生：小船也的弯弯的。师：是呀！你们看，弯弯的月儿多像小小的船呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读。
指导朗读：我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。
师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？ 生：想。
师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放歌曲：小小的船）生：（聆听歌曲，在歌声中体验坐上月亮船的感觉。）
师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？ 生：蓝蓝的天。生：闪闪的星星。
师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？ 生：小星星，你好！师：你好！
生：小星星，你真可爱！
师：你也很可爱！老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！自由练读。点读。（评价）你读得很用心，小星星在鼓励你。点读。（评价）你读得很好，小星星都笑了。小星星还想听所有同学一起读。齐读。
（点评：让学生进入角色，把语言的学习和学生的情感世界紧密结合在一起。）指导学生读背全文。
师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。生：（自由练习读。）师：谁想读给大家听？ 生：（读。）师：还有谁想读？我们所有同学一起读。生：（读。）
师：我知道很多同学都已经会背了，让我在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌。不会背的可以偷偷地看一看。（音乐：小小的船伴奏）生：（在音乐声中，边做动作边背诵儿歌。）
四.写字（10分钟）教学写字：见 白 田 电
说说“见”字写起来要注意什么？
田字格的位置，笔划顺序，竖弯钩的写法，范写，书空 课件出示:白 田 电
说说这三个字有什么相同的地方？ 要注意什么？
都有一个扁扁的日，扁日要上宽下略窄，笔划顺序，范写电，书空 学生描一描写一个。
自己评价，给书写得好的字打星星。
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