小班艺术教案头发肩膀膝盖脚由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“头发肩膀膝盖脚教案”。
小班艺术教案
活动名称：头发肩膀膝盖脚
活动目标：
1、知道歌曲的内容，学唱歌曲，能随歌曲速度的变化做出相应的动作。
2、认识自己身体的部位，能合拍的做动作，能迅速准确的指向自己身体部位。
活动准备：材料准备：歌曲《头发肩膀膝盖脚》 环创准备：准备能让幼儿平坐在地上的地垫。
幼儿经验准备：基本知道自己身体部位的名称（如：头发、肩膀、膝盖脚、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、胳膊等）
活动过程：
一、引导幼儿熟悉自己身体的部位的名称。
1、以教师问幼儿答得形式开始活动：
这是我的头发，你的头发在哪里？ 这是我的肩膀，你的肩膀在哪里？ 这是我的膝盖，你的膝盖在哪里？ 这是我的脚，你的脚在哪里? 请幼儿指着自己的身体部位一一应答出来。
2、启发幼儿玩看谁反应快的游戏，进一步熟悉身体的部位。
教师随机说出身体部位，让幼儿双手一起去摸。老师可以变换口令的速递，锻炼幼儿的反应灵敏度和身体部位熟悉程度。
3、引导幼儿听歌词节奏做出相应的动作。
教师有节奏的案歌词顺序说口令，请幼儿听口令做动作，反复几次。
二、教师清唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》，引导幼儿继续按歌词摸身体部位。
1、教师清唱歌曲，带领幼儿一起做动作。
2、加入伴奏，教师带领幼儿边做动作边唱歌曲，要求动作一致。
三、启发幼儿玩变速游戏。
教师带领幼儿玩速度游戏：教师和有幼儿一起变化演唱歌曲速度，随歌唱速度或快或慢地做动作。
1、慢速游戏：慢速歌唱，慢速做动作，尽量地慢速的唱，比一比谁能更慢。
2、快速游戏：快速唱歌，快速做动作，尽量地快速的唱，比一比谁能更快
3、混合速度游戏：一会快一会儿慢地唱和做动作，唱到哪里就要摸到哪里。
四、玩模唱游戏，用动作代替唱歌部分歌词。
1、教师进行模唱示范，引导幼儿发现默唱方法。如:老师在每次唱到“脚”的时候都不出声音，用跺脚的动作代替。然后教师引导：老师刚才唱歌的时候和平常有什么不一样？什么歌词没有唱出来？我用什么代替的唱“脚”？
2、教师继续引导幼儿在歌曲中任选一词玩默唱游戏。
活动延伸：在阅读区投放人体图片和资料，引导幼儿进一步了解身体各个部位的作用和功能。
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