诗歌语言风格鉴赏比武课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌鉴赏语言风格教案”。
高三语文教学比武复习课教案
教学内容：古典诗歌语言风格鉴赏
教
者：龙蔓娜
授课时间：2012年12月4 日
授课班级：高三116班
课
型：复习课 教学目标：
（一）知识与能力
1、了解诗歌风格的涵义。
2、复习常见的诗歌语言风格，掌握辨别语言风格的基本方法。
（二）过程与方法
1、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格类题型的提问方式，归纳相应答题模式。
2、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。
（三）情感态度价值观
1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极思考与探索精神。
2、了解诗人各异的风格，品味诗歌优美的语言，提升诗歌艺术鉴赏力，培养学生积极健康的审美意识和情趣。教学重点：
归纳诗歌鉴赏中关于语言风格的答题模式并解决实际问题。教学难点：
辨别语言风格的基本方法。教学方法：案例分析，导学训练
教具准备：多媒体课时安排：1课时 教学流程
一、导入新课
导语：同学们，在中国古典诗歌的星空里，镶嵌着许许多多璀璨耀眼的明星。沉郁顿挫的是杜甫，豪放飘逸的是李白；提起柳永，我们便难忘“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的缠绵悱恻；说到苏轼，我们又怎能忘却“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈雄浑。不同的诗人，有不同的风格。今天我们就来复习鉴赏诗歌的语言风格。
二、明确目标
三、实施步骤
（一）预习检测
著名诗人的语言风格（指名回答）：白居易的通俗易懂，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪放飘逸，陶渊明的朴素自然，李商隐的朦胧隐晦，杜牧的清健俊爽，王维的清新自然，王昌龄的雄健高昂，温庭筠的绮丽香艳，高适的悲壮苍凉，陆游的慷慨激昂，李清照的缠绵悱恻。
（二）知识温习
1、涵义（教师讲解）：
诗歌的语言风格，是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术，是诗人个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，主要由作者的写作个性、选择的题材类型等因素决定。
2、诗歌的语言风格及鉴赏术语（师生共同温习）：
①清新：语言浅显而有新意。相关术语：清新雅致、淡雅自然。
②明快：语言明白而流畅。相关术语：明白晓畅。
③含蓄（委婉）：语言表意含而不露，耐人寻味。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄。
④平淡（质朴、自然）：语言朴实无华，不加修饰，真切深刻，平易近人。相关术语：平实质朴、冲淡自然。
⑤绚丽：语言丰富而有文采。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸。
⑥豪放：语言奔放、有气势，意境恢弘阔远，表现积极向上的思想感情。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放。
⑦沉郁：指情感的浑厚、浓郁，用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，其中蕴含凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛。相关术语：沉郁顿挫。
⑧悲慨：触景生情，睹物伤怀，悲壮慷慨，谓之悲慨。相关术语： 慷慨悲壮。
（师补充：诗歌的语言风格不止上述词语，还比如：朦胧隐晦、幽默讽刺、婉转缠绵、雄壮浑厚、强健刚劲等等，需要同学们在实际训练中总结积累。）
3、方法指津（生讨论，师点拨）：辨别诗歌语言风格的一般途径。①知人论世，了解名家风格
②品读诗句，把握思想情感； ③明确类别，区分题材体裁；
④重视背景，关注朝代文风。
4、演练（生集体回答）：辨别下列诗歌属于何种语言风格。王维《山居秋暝》、清新自然，诗画一体 陶渊明《饮酒》、平淡质朴 李商隐《锦瑟》、朦胧隐晦 杜甫《登高》、沉郁悲壮
（三）典例分析（生讨论，师点拨）：
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（高考全国卷二）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。问：该诗在语言上有什么特点？
答：本诗语言朴实无华，平易通俗。（点明特色，步骤一）“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐思亲的神态，“影半身”更显形影相吊孤单寂寞的情状，给人极大的孤独感和真实感。三四句又想象家人深夜静坐，谈论着自己这个远行之人，（具体分析，步骤二）从而自然流畅地表达了诗人真挚动人的思乡之情。（表达情感，步骤三）
方法指津：诗歌鉴赏中语言风格类题型答题模式。提问方式：请分析这首诗的语言风格。
提问变体：请谈谈此诗的语言艺术(语言特色)。
答题步骤：第一、叙：用两三个词准确点明语言特色；
第二、析：用诗中有关语句具体分析这种特色；
第三、评：指出表现了作者怎样的感情。
答题模式：本诗（）(两三个双音节词概括该诗特色)。诗歌通过（）的描写(刻
画、运用)，体现了(写出了)（）(表达效果)，表达了诗人（）的情感。
（四）实战演练（生以小组为单位讨论后回答）：
1.阅读下面一首诗，然后回答问题。
春
怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析这首诗的语言特色。
参考答案：这首诗语言清新自然，采用口语。（点明特色）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（具体分析）非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（表达情感）
（四）小结回顾：
本节课在同学们的共同努力下，我们较为顺利地完成了预设的学习任务。首先，我们了解了诗歌风格的涵义，复习了常见的诗歌语言风格，学习了辨别语言风格的方法；其次，在例题的分析中我们归纳了解答诗歌语言风格类题型的基本方法，并学以致用，当堂训练。大家思考积极，讨论热烈，发挥了学习的主动性和探索精神。当然，诗歌语言只是形式，它是为言情言志的主旨服务的，鉴赏中还要结合诗歌的形象、思想感情、表达技巧等来立体综合地考虑，所以想要在高考中稳操胜券，尚待同学们课后更加努力。
四、作业设置：
请同学们完成《学海导航》上的相应练习
五、板书设计：
古典诗歌语言风格鉴赏
常见的语言风格术语：清新、明快、含蓄、绚丽、慷慨、悲壮等等 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 答题步骤：叙
析
评
《鉴赏诗歌的语言风格》教案在平平淡淡的日常中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。还在苦苦寻找优秀......
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