春天的电话幼儿园教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园关于春天的教案”。
·活动前评析
春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的樱花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：“为什么小草、柳树到了春天就发芽？”“许多花为什么喜欢在春天开？”这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是我设计了《桃树下的小白兔》，以此进一步激发幼儿的探索欲望。
·活动目标
1．理解故事内容，感知春天动植物的变化。
2．体验小动物之间互相关心的情感和春天来临的喜悦。
3．积极参加角色扮演，感知、表达故事内容。·活动准备
1、故事情节图小熊、小白兔、小花蛇、小狐狸、小松鼠各一幅。2．相关角色的动物头饰、电话道具1部。·活动过程实录
1.出示自制的春天背景图，引导幼儿感知春天的色彩。
（1）教师：“这幅图上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？你喜欢这个季节吗？为什么呢？”
（2）引导幼儿观察小河、草地、鸟和花等的变化，幼儿自由讨论后交流。（3）教师：“在春天的一个早晨突然响起了雷声，森林里的小动物听见了，会发生什么事情呢？请你来听故事《春天的电话》。” 2.教师在音乐的伴奏下讲述故事。
教师：“故事的名字叫什么？故事里有谁？小动物们打了一个什么电话？说了些什么？”
3.结合背景图和动物手偶再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。（1）教师：“这个故事发生在什么季节？你是从哪儿听出来的？”（2）教师：“最先打电话的是哪个小动物呢？小动物们是怎样打电话的？谁给谁打的电话？说了什么？电话号码有什么特点？他们说了什么？”鼓励幼儿用故事中的语言回答。
（3）引导幼儿结合图片完整理解故事内容，知道小动物打电话的顺序以及故事中的对白。
（4）教师：“小动物们喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小伙伴吗？你会怎样告诉他们？” 4.集体表演故事。
提供头饰、电话等道具，教师与幼儿共同扮演，用打电话的形式表演故事。
活动延伸：
1．游戏活动时，自己结伴，扮演角色，学习表演故事内容。
故事：
“轰隆隆！„„”打雷了。
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”
小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”
小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——3，4，5，1，2，“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！”
小花蛇听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——4，5，1，2，3，“喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”
小狐狸听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”
小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小狐狸，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话给我的，应该谢谢他。”小松鼠指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！”
小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”
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