人美版五年级第10册书法电子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人美版书法”。
五年级下学期第十册书法
电子教案
第一课 八字头 人字头
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: ⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。
⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）八字头
1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系
2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。体会字头对部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写三个“分”字
4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系
5、在书上练习“关、并”
6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。
（二）人字头
1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）
2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律
3、在书上用钢笔练习书写
（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第二课 大字头 宝盖头
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握大字头 宝盖头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 并通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。
教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）大字头
1、出示独体字“大”（黑色）和“夸”字，讨论异同
2、将“大”字推向上方，下面分别加“田、寸”。体会字头对部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写“夸、奋、夺、奔”字
（二）宝盖头
1、出示宝盖头后，引导学生观察笔画和书写格位。（明确以首点为准，左点与右钩对称、呼应）
2、在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的结字规律
3、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第三课 穴宝盖 秃宝盖
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握穴宝盖 秃宝盖的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会穴宝盖 秃宝盖的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、复习宝盖头写法
三、讲授新课
（一）穴宝盖
1、在宝盖头上加上“撇”和“竖折”
2、加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。
3、下面分别加“工、九”，体会结字安排
4、在书上书写“空、究”字
（二）秃宝盖
1、出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）
2、分析讨论，左点右钩位置怎样定。
3、在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律
4、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
四、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第四课 雨字头 山字头
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握雨字头 山字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会雨字头 山字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）雨字头
1、出示雨字和雨字头，引导学生观察，区别异同
2、明确书写雨字头的扼要点。
3、出示“雪、雷、需、霜”，体会结字安排
4、在书上钢笔书写四个字
（二）山字头
1、出示“岩”字，观察山字头写法，体会上下结构字每一部分都要写得扁些
2、引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律
3、用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第五课 小字头 爪字头
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握小字头 爪字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会小字头 爪字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）小字头
1、出示“光”字（小字头为黑色）与“小”字比较分析
2、出示“尖、当、党”字，体会结字规律
3、在书上练习书写
（二）爪字头
1、出示“爱”字，老师边讲解边演示
2、观察“采、妥、觅”在不同字中爪字头有何不同
3、学生在书上书写。
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第六课 十字头 草字头
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握十字头 草字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会十字头 草字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）十字头
1、出示“克”字与“十”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）
2、出示“支、直、古”字，体会不同的字中，十字头不能一成不变。
3、在书上练习书写
（二）草字头
1、出示“草”字，老师边讲解边演示字头的写法。
2、分析草字头在格中的占位。
3、在草字头下换部件，问：为什么苗字不好看。
4、学生在书上书写“花、苗、茶、英”。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第七课 竹字头 文字头
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握竹字头 文字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会竹字头 文字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：
检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）竹字头
1、出示“竹”字与“笔”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）
2、结合图讲解竹字头书写要抓住紧凑、迎让、变化三个特点。
3、出示“笔、笑、符、笛”4个字，体会结字特点。
4、在书上练习书写
（二）文字头
1、出示“文”字，认识演示字头的写法。
2、出示“亩、京、市”三字，引导学生观察、体会结字特点。
3、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第八课 西字头 父字头
教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握西字头 父字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会西字头 父字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）西字头
1、出示“西”字分析（重点说三个要点：首横不要过长、两侧竖向中间斜、中间两个短竖要安排均匀）
2、出示“要”字，引导分析西字与西字头的异同
3、出示“栗、票、粟”字，体会结字特点。
4、在书上用钢笔练习书写
（二）父字头
1、出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别（重点看占格）
2、变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度
3、出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。
4、在书上用钢笔练习书写
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第九课 广字头 厂字头
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握广字头 厂字头 的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会广字头 厂字头的写法，体会两字头的结字规律 教学难点：正确书写含广字头 厂字头的字 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
1、出示“厂”字，引导学生认识字头，说出笔画名称。
2、出示“压”字，（字头为黑色，其它部件为红色）将字头的一横变换“过长”、“稍短”的两种，引导学生得出适中最好、宁短、勿长的结论。
3、改变“压”字撇的位置，引导得出横盖撇，撇不要超过横的结论。
4、出“应”字，引导说出搞清点的位置很关键
5、老师讲解结字特点
6、学生用钢笔书写“压、厌、应、序” 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题 第十课 户字头 尸字头
教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握户字头 尸字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会户字头 尸字头的写法
教学难点：体会两字头的结字规律，写稳两字头 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
1、出示“居、扁”两字（字头为黑色，其它部件为红色），引导学生认识字头，说区别。
2、引导学生观察分析“尸”字笔画写法及笔画间关系
3、观察比较“户、尸”字，明确书写要点（横折一笔不要太长，折要向内收，长撇不要太斜）
4、教师结合“居、扁”二字讲解，提高学生审美能力。
5、学生用钢笔在书上书写“屋、展、居、房、扁、启”六个字。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第十一课 病字旁 虎字头
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握病字旁 虎字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会病字旁 虎字头的写法 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）病字旁
1、出示挂图“病”字，熟悉笔画及书写顺序。
2、讲解书写要点：横要短，撇的起笔要偏右，而且直些给点、提留地。
3、观察“病”字，引导学习规律（属半包围结构，要防止出现左重右轻、中心不稳）
4、学生用钢笔在书上书写“病、疗、疼、痕”几个字。
（二）虎字头
1、出示“虎”字
2、讲明虎字头书写要点：短竖居中，短横要轻起重收。然后写横钩，写撇不要过长，也不要太重，第五笔短横要向右上斜
3、观察“虎”字，引导学生认识虎字头书写要点（属半包围结构，要防止出现左重右轻，所以书写时，撇不要过重、过长，二是其他部件要写得左轻右重）
4、学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏（lǔ）”几个字 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题 课后反思：
第十二课 土字底 皿字底
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握土字底 皿字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会土字底 皿字底的写法 教学难点：体会两偏旁的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）土字底
1、出示“土”字和土字底，引导学生比较，找出不同点讨论
2、出示将“土”下横写长、中、短三种不同变化，引导学生观察。
3、出示搭配不同部件“坚、至、型、基”，教师结合搭配结果讲构字规律（依据上面部件大小搭配不同的土字底）
4、学生用钢笔在书上书写在这几个字。
（二）皿字底
1、出示“益”字（字底为黑色，字头为红色）熟悉名称和笔顺
2、讲解皿字底的书写要点（属托上的字底，要写得扁些，两侧折要内收、中间两小竖要摆匀、最后一横要写长些）
3、出示“盖、监、盛”字体会结字规律（除“盛”字以外，其他字结体是都是皿字底最大，托住上面笔画）
4、学生在书上练习书写“盖、监、盛、益” 同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第十三课 四点底 八字底
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握四点底 八字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会四点底 八字底的写法 教学难点：体会两偏旁的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）四点底
1、出示“热”字，引导学生认识四点底，小结书写要点（左边一点写作左点、其他写作右点，中间两点向下直垂，两边点略大）
2、出示“热、烈、照、杰”认识四点底与其他部分的关系。
（二）八字底
1、出示“其”字，讨论八字底书写要点
2、变化八字底位置和两笔位置，体会结字规律
3、学生在书上练习书写“共、兵、其、黄”。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第十四课 贝字底 月字底
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握贝字底 月字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会贝字底 月字底的写法
教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）贝字底
1、出“贺”字，熟悉各笔画名称及书写顺序。
2、结合图讲解书写方法，让学生明确要点。
3、出示“贤、贾、贞”字，引导学生观察，体会结字规律。
4、学生在书上练习书写。
（二）月字底
1、出示“有”字，与月字作比较，熟悉月字底书写要点（左竖短于细于右竖）
2、出示“育、背、肯”三字观察体会结字特点（瘦长、书写位置居中）。
3、学生在书上练习书写“有、育、背、肯”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第十五课 口字底 寸字底
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握口字底 寸字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会口字底 寸字底的写法
教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）口字底
1、出“口”字，引导学生说出书写要点（两侧的竖向内斜且左竖轻短右竖长粗、最后横托住横折的收笔，整个字要扁方）
2、在米字格上组字“吉、各”（学生得出居中书写的结论）。“君、右”（学生得出居右书写的结论）
3、学生在书上练习书写。
（二）寸字底
1、出“寸”字，熟悉笔画名称和笔顺。
2、出示“寺、导”字，比较，熟悉字底书写要点（横上部比寸字时要短）
3、出示“寿、辱”字观察体会结字特点（寸的书写位置有变化）。
4、学生在书上练习书写“导、寺、寿、辱”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第十六课 巾字底 木字底
教学目的： 知识与技能：
通过本课学习，使学生初步掌握巾字底 木字底的书写方法。体会这两种偏旁的结构规律。过程与方法: 通过练习初步掌握书写这类字的技能。情感、态度、价值观: 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教学重点：学会巾字底 木字底的写法
教学难点：体会两偏旁的结字规律，安排好字形结构 教具：实物投影器、投影片 教学过程：
一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课
（一）巾字底
1、出示“巾”字，引导学生说出书写要点（两侧竖注意内收，中部是悬针竖）
2、在米字格上写“常”（学生得出居中书写的结论）。“布”（学生得出居右书写的结论，渗透配重知识：上面部件不对称，要将横写的向右上斜，将折笔写的稍长。）
3、学生在书上练习书写“布、希、帮、常”。
（二）寸字底
1、出“木”字，熟悉笔画名称和笔顺。
2、出示“架”字，比较，熟悉字底书写要点（因为要支撑上面笔划，所以横要长，撇捺短，前人碑帖中往往处理为点）
3、出示“杂”字，观察体会结字特点（书写位置无变化）。
5、学生在书上练习书写“架、柔、梁、杂”，体会结字规律。同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
三、课堂小结，纠正共性问题
课后反思：
第一课 人民艺术家——齐白石教学目的：１、通过对人民艺术家——齐白石 的专题欣赏学习，初步了解齐白石 的生平。 ２、知道齐白石 的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色......
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