二年级数学7、8、9口诀求商教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8的口诀求商教案”。
金碧刚诚片区大姚范示“标杆教学”优化推进教案
年级 二年级 科目 数学 课题：用7、8、9的乘法口诀求商编号12 主备教师：段美珍 备课组长签名：张雪燕 时间：2012.2.21
教学内容：义务教育实验教材p49用7、8、9的乘法口诀求商 教学目标：
1、探索并应用7、8、9的乘法口诀进行求商。
2、能比较熟练地进行除法求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。
教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。
教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。
教学具准备： 教学过程：
一、导入揭题
1、口算练习× 5 5 × 8 7 × 9 9 × 42、将下列口诀补充完整要。
（）八五十六 三（）二十七 六（）五十四 七（）六十三 二（）一十八（）七二十八
3、计算下面各题。24÷6 15÷3 说一说，自己是怎样求商的。
二、明确学习目标
1、会应用7、8、9的乘法口诀进行求商。
2、能比较熟练地进行除法求商。
三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨。
1、出示标杆题 课本49页例12、学习要求
（1）、仔细观察主题图。说说他们遇到了什么问题？（2）、解决问题并列出算式。板书：56÷8（3）你是怎么计算的？（想乘算除）
（4）独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？
【展示】学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。【学后反思】够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
3、类比训练
完成书本第49页做一做。（要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正）
【练后反思】计算除法时应注意哪些问题
四、强化训练，拓展延伸
1、训练题
2、学生完成第50页第1、题。
2、拓展题
学生完成第50页第2题。
五、反思总结
通过今天的学习我们又有了什么样的收获？
六、教学反思
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