广西中学地理教案模板（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学地理教学设计模板”。
第1篇：中学地理教案
中学地理教案
课程名称：人口与人种课程类型：理论课课程安排：一课时（授课班级：授课教师：郝高欢授课学期：教材名称：中学地理
45分钟）09级地理科学一班
2011-2012学年第一学期 中学地理课程教案
一、教学目标
1、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点，人口分布的特点；
2、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因；
3、运用材料和图片引导学生分析世界人口问题的具体表现；
4、培养学生的读图，分析，归纳的能力。
（二）教学重点和难点
1、世界人口的增长特点；
2、世界人口的分布的地区差异；
3、能够读懂统计图；世界人口问题产生的主要原因 5 人口分布的成因
（三）教学方法和手段
通过课前学生自主学习，课间小讨论，让学生先做小讲，提高学生的学习能力和自信心；再结合老师的详细讲解和补充，以及多媒体设备的利用，激发学生的兴趣，给学生留下深刻的印象。
（四）课前准备
多媒体资料片，多媒体教室，学生课前收集的资料。
二、教学内容与教学设计
（一）新课导入
1．教师：人类的起源 人类作为一个物种从其它动物中分化出来，已有千万年的历史。根据人类进化史的研究得知，约在 2600 万年前长臂猿从猿类中分化出来；约在 1800 万年以前，猩猩从猿类中分化出来； 约在 1200 万年以前，人类同大猩猩和黑猩猩中分化出来。现在发现最早的人科化石属于腊 玛古猿。他们大约生活在距今 700～1400 万年以前。从形态特征来看，他们已从猿系统分化 出来，被推测已具有初步直立行走的能力，可能会使用天然工具谋生。其次是南方古猿。他 们大致生活在距今 100～500 年以前，其中一些进步类型发展成能够制造工具的早期猿人，即真人的出现。〕 你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？ 活动一： 学生阅读图表，P64 4.1 思考：1世界人口的数量的发展成什么趋势？2。1950年前后人口增长速度有什么变化，什么原因引起了这种变化？学生：发言.2．教师：各位同学做的不错。现在同学们阅读P64第二自然段。教师板书：
教师：（1）什么是人口自然增长率？它和哪两个因素有关，并列出 计算公式？(2)当人口自然增长率＞0、＜0 或＝0 时各表示什么意思呢？ [学 生] 分组讨论并由各小组选代表回答。[师生归纳总结] 人口自然增长率是指某一地区在一定时期内出生人数减去死 亡人数与同期人口总数之比，反映的是人口在出生和死亡相互抵消下的增长情 况。人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。当人口自然增长率＞0 时，表 示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率 ＝0 时，表示人口既不增长，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长 率＜0 时，表示人口减少，数值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。[过 渡] 接下来我们就用上面所学的知识来解决以下几个问题。请同学们完成课本 P65 页活动 2，计算四个国家 1998 年的人口出生率、死亡率和自然增长率。国家 出生率 死亡率 自然增长率 尼日利亚 高 高 高 巴西 英国 德国（1）比较表中四个国家自然增长率的大小，并从大到小排列。德国的人口自然增长率与其他 3 个国家有什么不同，这意味着什么？ [学 生] 学生讨论回答[练一练 2] 世界上不同的国家或地区，人口增长的速度是不同的。而从大洲来 看，非洲的人口自然增长率是最大的，下面我们依据非洲人口统计数据，完成非 洲人口增长柱状折线图？请两位同学到黑板上画。
教师：请同学们阅读P66页世界人口分布图。隐刀同学们说出世界人口的答题分布状况，总结人口分布的特点,并说出引起这种分布状况的原因。教师：人口增长过快、过多带来了以上一系列的问题，那么人口增长是不是 越慢越好呢？请你说说对与不对的理由。[讨 论] 学生各抒己见，大胆发表自己的看法.[师生共同探讨、归纳总结] 人口增长过慢或停止增长或不断的减少都不好，也 会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵力不足等等。[过渡提问] 人口增长过快与过慢都不利于一个国家的经济发展，请大家想想办法，看看人口问题应该如何合理解决？（引导学生分析问题并寻求解决问题的方 法，让学生树立正确的人口观。教师对学生的回答给予客观评价并加以鼓励，维 护学生的创新意识，培养学生的创造能力）[讨 论]（引导学生阅读教材 P69 页阅读材料）学生自由发言，教师点评、引 导、补充，让学生明确解决人口问题的措施及目标
（三）课堂内容小结
教师：本节课内容结束，现在我们一起回顾本节要点：人口的自然增长率，人口分布状况。好了，请同学们课后认真复习，同时思考世界上这么多人他们都是一样的吗？如果不一样，那么世界上都有多少种人呢？
下课，同学们，再见！学生：记录作业内容。
（三）板书设计
第2篇：中学地理教案
学校
篇章节（单元）课题行星风系 大气与天气、气候 1．知识与技能：
运用模式图解释气压带与风带的形成原因、分布和移动规律；举例说明气压带与风带对气候的影响；读图分析主要气候类型的特点和成因。
2．过程与方法：
通过开展绘图、观察、提问、分析案例等探究活动，体验假设—推理—验证的地理研究过程，形成地理观察能力和解决问题的能力。
3．情感态度与价值观：
通过分析大气环流对环保等实际问题的影响，增强环保意识和全球合作意识，同时养成学以致用的习惯。
气压带与风带的分布、形成原因和移动规律。三圈环流的形成原因 1．问题解决法：
按照假设——推理——验证的方法，分三个步骤从简到繁逐层剖析气压带与风带的形成，构建三圈环流的空间模式。低纬环流的形成以师生合作探究为主，中纬环流和高纬环流的形成让学生用刚刚学到的方法自主探究、合作研讨。
2．案例教学法：/ 9
通过案例分析，归纳气压带和风带对气候的影响。并在新课教学后再创设案例情景，拓展延伸，学以致用。
3．多媒体辅助手段：
运用多媒体优化组合问题解决法、案例教学法等几种教学方法，引导学生探究气压带和风带的形成过程、总结气压带和风带的分布、移动规律及其对气候影响。在对知识难点的探讨活动中运用FLASH模拟演示辅助释疑。
共2课时：
1.“气压与风、大气环流（1课时）
2.行星风系与气候、主要气候类型的特点及成因（1课时）教学过程 教学环节（一）设置 问题情景，复习导入新 课教师活动 提问：
人类主要在北半球中低纬度排放大量的消耗臭氧
物质，但臭氧洞为什么会出现在南极上空?好奇、思考学生活动媒体教师授课班级授课时间教学目标
教学重点 教学难点 课型/ 9
教学方法 教学安排 1.呈现：
“垂直空气柱”示意图 2.启发：
回忆不久前下乡学农时的篝火晚会，为什么篝 火中心灰烬会随着火苗上升，又在四周落下。3.动画演示：
“冷热不均引起的热力环流” 4.提问：
“空气为什么会如此运动？与什么要素有（二）读图、关？” 观察动画演 5.归纳： 大气运动的原因 示，分析大
根本原因——太阳辐射的分布不均 气运动机制
直接原因——同一水平面上气压差异 6．进一步探索生活中的热力环流现象/ 9
提问：
实际生活中还有哪些地方存在因冷热不均而引起 的热力环流？ 7.动画演示：
城郊之间、海陆之间、山坡山谷之间的热
力环流读图、理解气压的概念回忆，小组讨论，并画出篝火中心与周围气流垂直、水平运动图。
观察检验自己思维过程和假设是否正确。分析热力环流形成的原理理解 举例说明 加深理解 1．”假设一：
地球静止，太阳直射赤道，地表均 一。“ 提问：
假如地球不自转，只考虑高低纬间受热不均匀，根据热力环流的原理，全球会出现什么样的大气环流状 况？ 启发：
赤道地区和极地附近气流在垂直方向上怎样运 动?在近地面形成了什么气压带?气流如何运动?/ 9
动画演示： 承转提问：
实际上赤道与北极间的热力环流能这样维持吗?为什 么? 2．假设二：
地球自转，太阳直射赤道，地表均 一。” 提问：
考虑了地球自转产生的地转偏向，全球又会出现 什么样的大气环流状况？ 讲解：
北半球低纬环流和近地面的气压带和风带的形 成。
根据低纬环流形成的思路，探究北半球中纬环流和高纬 环流，并绘出示意图。提示：
北半球副热带地区近地面向北运动气流和极地附 近向南运动的气流性质有何不同?它们在北纬600附近 相遇后会出现什么情况?近地面形成什么样气压带?为 什么？ 动画演示：/ 9
北半球“三圈环流”。
运用风的形成原理来分析北半球三个风带的形成思考、讨论、绘图 观察、自我反思 深入思考 思考 听讲
小组探究、绘图 观察、印证（三）分三 个步骤提出 假设，以问 引探，学习 “大气环 流” 分析：
南半球的气压带和风带的形成用同样的方法分小组讨论、绘图 析，并绘制分布图。归纳：
1.全球气压带和风带的分布特点
2.以赤道为轴，南北对称分布；气压带高低交错分布；
3.风带位于高低压带之间，风由高压吹向低压。读图、观察、归纳/ 9
3.假设三：
地球自转，太阳直射点移动，地表均一（1）提问：
考虑了太阳直射点的南北移动，会对气压 带与风带产生什么影响呢？（2）动画演示：
“气压带和风带的季节运动”。（3）提问：
气压带与风带位置的季节移动有何规律? 为什么会发生季节移动? 1．图片展示：
“地中海沿岸地区冬夏景色差异” 2．视频展示： “非洲大陆动物迁徙”
3．从两个案例中归纳气压带对降水的影响： 高气压带——气流下沉，降水少
低气压带——气流上升，降水多思考、回答 观察 回答
观察、分析气候成因分析、归纳（四）案例/ 9
分析： 气压
4．"举例说明气压带和风带对气候的影响教师补充说明： 举例说明
（1）巴西热带雨林在赤道低气压带控制下常年多雨。带和风带对（2）位于30°N附近的撒哈拉沙漠在副热带高气压带 气候的影响控制下终年炎热干燥。
（3）北欧地区的芬兰湖泊众多，景色优美，由于处在 副极地低气压带，冷暖空气交汇，多锋面雨。
（4）瑞典大片森林因酸雨而枯亡，将责任归咎给英国。你认为有道理吗？
（5）有谁能运用大气环流原理解释南极臭氧洞？（6）上海纬度是31°N，在副热带高气压带控制下，但 却不象撒哈拉地区那么干旱，这又是为什么呢？ 4.假设四：
地球自转，太阳直射点移动，地表不均一（1）提问：
考虑了海陆分布，气压带与风带会发生怎 样变化呢？且听下回分解。思考、回答 思考 板书设计/ 9
参考资料 课后记/ 9
第3篇：中学地理备课组工作计划素材模板
地理备课组要积极开展业务理论学习，不断更新知识结构，并在实践中以多媒体制作课件组织教学。下面就是小编给大家带来的中学地理备课组工作计划，希望能帮助到大家!
中学地理备课组工作计划范文(一)
一、情况分析
从师资来看，高二地理备课组共有三名教师，分别是何锋老师、唐锦绣老师、张嘉陵老师，教学经验相对丰富，有着充足的教学资源。
从学情来看，本届文科共八个班，十六个理科班，近1700人，但优生少，学生学习能力较差;本期教学内容多，因为有会考，理科学生不重地理，知识的落实任务重。
二、教学内容分析
本学期前半段教学内容为自然地理部分，共分为两大块——必修Ⅲ的教学和必修I、II、III的复习，文科为“世界地理”的学习进行知识储备。该部分内容主要来自于必修一，但在教学过程中要进一步融入一些应用型的知识点和题型，比如等值线。这使得这一部分内容的学习有了较大的难度，所以在授课及选题时应注意对不同层次学生的差异化对待，以使全部学生都有较大收获。
本学期后半段主要教学内容为世界地理分区，共有十三个分区，着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。
三、指导思想
针对以上情况，我们的整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训，结合本届学生的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。
四、教学方法及手段
1.加大课堂的教学内容的密度，使学生形成强烈的学习节奏感。
2、以图文资料为线索进行教学，培养学生获取、解读图文信息的能力;
3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学，以最大程度调动学生学习的积极性、主动性;
4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾，逐步构建学生的知识体系构架，强调学生必须有四心：耐心、细心、信心、恒心。
5、夯实基础知识，逐步提高学生解题能力：万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生认真记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。
6、通过学科竞赛提高学生的学习兴趣，培养尖子生;
7、结合区域地理特点，搜集典型生产生活素材，进行案例教学，注重培养学生的迁移、应用能力;
8、向其他教师学习，加大备课组教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。
9、适当与兄弟学校取得联系，了解其他学校的教学情况，取彼之长补己之短。
中学地理备课组工作计划范文(二)
一、指导思想和目标
根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作计划为指导下，制定此计划。以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。为迎接近期理科的学业水平测和将面临的文科高考，扎实做好教育教学教研工作。
二、主要工作和措施
1.个人钻研为主，集体备课为辅。认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。鉴于我校分层教学实际，可以有难易度的区别，不可有进度的问题。
2.按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。
3.相互交流，共同提高。备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。
4.备课组成员，没学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。要磨课，几经打磨修正，可出精品课。这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。
5.发挥我校教师任课安排的优势，会在不自觉中给学生地理知识的广跨度。但是同时又要注意，不可冲淡年段时段该学的内容。
6.本学期理科需要复习地理必修1、2、3，迎接学业水平检测;文科承接上学期教学计划，可以复习中国地理，接下来是地理必修1、2、3的复习，迎接市里一调考试。任务很紧迫，务必惜时跟进。
7.各备课组成员，为不断提高自身业务水平，除积极参加市教研活动和听校内观摩课外，还要自觉寻机网上听取地理专家讲座。如我市冯丹老师，国家王树声、田佩淮等老师的讲座，不断提高地理教学水平和教研能力。
8.研究地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态，注意学生良好思维习惯的养成训练。
9.讨论研究国际班地理教学问题，编写适合国际班的地理教材讲义。为我校培养领导型、创新型、国际型人才服务。
10.在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作。
燃气安全工作计划(三)
为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《城镇燃气管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。
二、目标任务
深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。
三、整治重点
(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。
(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。
(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。
(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。
四、职责分工
各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：
新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。
村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。
安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。
行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。
消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。
工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。
各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。
五、工作要求
(一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。
中学地理备课组工作计划范文(四)
一、指导思想
认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室工作计划开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探索新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，教师由经验型向科研型转变，以提高教学效率和教育质量。
二、工作思路
以校地理学科教研组为核心，以全备课组地理教师为主体，以各年级组地理备课组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心;学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。
三、主要工作
1、加强理论学习，提高自身的业务素质，积极探索新课改理论与学校教学实践的结合点。本学期将围绕以下专题开展学习活动：
(1)组织教师深入研读《新课标》，明确新课程改的方向，理解高中新课程改的实质，落实课程改革的要求。
(2)研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论;
2、加强教学过程管理，争取全是期末地理统考地理教学质量在原有基础上得到提升。教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作：
(1)总结、分析上学期的期末考试的质量，反思教师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的教学策略。
(2)认真分析总结近三年的新课改地区地理高考试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。
(3)组织好教师集体备课，关注全组地理教师的备课、上课和试题的选择和命制。每月2次，严格考勤!
(4)做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达;
(5)认真完成本学期两次月考和期中考试的试题命制、阅卷、分析、统计工作;尽力把全年级的难度系数控制在0.5-0.6之间
3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思想及业务素质。一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，备课组需要建立起良好的教研制度、集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量;开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动，本期各级骨干教师必须献课一次。把提高高二地理教师专业素质落实到全组老师、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。
4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本知识、基本原理、基本技能;增强读图、绘图、地理计算的训练;加强对地理图表和文字表述的训练;能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。
5、全备课组老师完成：40岁以上的交自制专业课件1份个，四十岁以下的交自制专业课件2份，必须在9月11日前上交。交教学计划一份/人，上期未交的其他东西一并交来!
第4篇：广西钦州市灵山县中学届高三年级期中考试文综地理试卷
广西钦州市灵山县中学2018届高三年级期中考试文综地理试卷
注意事项：
1、答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上的指定位置。
2、选择题的作答：选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
下图为科研团队设计的坝窖联蓄工程示意。该工程利用淤地坝拦蓄沟道洪水，再用蓄水池、水窖加以存储。据此完成1～2题。
1．该工程的效益有
①增加地表径流②缓解水土流失③提高水质④减少地表水下渗 A．①② B．②③
C．③④
D．①④
2．最适合该工程推广的地区是
A．吐鲁番盆地 B．河套平原 C．黄土高原 D．松嫩平原
右图为“世界某海区表层水温等温线分布图”，图中等温线的弯曲是受洋流影响而形成。读图分析后，请根据所学知识完成3～5题。3.若图中X=22℃，等温距为0.5，则Y的值为
A.20 ℃ C.24 ℃ B.22 ℃ D.26 ℃
4.上图所示季节，图中①、②、③、④四地为 一年中最湿润的是
A.① C.③
5.珊瑚对水温、水质和水深的要求极高，图中所示海区曾是珊瑚的重要分布区，但现在大多 B.② D.④
死亡，其原因最有可能是
A.全球气候变暖所致 C.寒流导致海水变冷
B.石油运输污染海域
D.板块张裂海水变深
北方冬季大棚顶上常常结满露珠，影响棚内蔬菜光合作用，同时，较冷的水滴滴到蔬菜上，还容易导致蔬菜腐烂，造成减产。所以，大棚设计要尽力减小棚内湿度，并且有利于露水的收集。读图完成下列问题。
6、水滴由棚顶到集水容器的过程相当于水循环环节中的 A、下渗 B、降水 C、水汽输送 D、地表径流
7、除棚内空气湿度外，影响集水量的因素还有
A、大棚内外温差 B、棚内昼夜温差 C、棚外风力大小 D、棚顶倾斜角度
下图为秦岭北坡地质地貌示意图和西安附近渭河河段河道变迁图。据此完成8～9题。
8．图中秦岭北坡地势特征的成因主要是 A．岩层水平位移
B．岩层垂直位移 D．河流下蚀和堆积作用
B．南岸支流含沙量高于北岸，堆积强 C．河流溯源侵蚀作用
9．图示西安附近渭河河道呈北迁态势．其主要原因是 A．受地转偏向力的影响
C．渭河南岸支流多，水流急 D．秦岭山地抬升，使渭河南岸地势上升 降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图为我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。读图完成下列问题。
10、该流域河流夏季补给来源除雨水外，还有 A、湖泊水 B、地下水 C、冰雪融水 D、沼泽水
11、能反映该流域地域特征的地理现象是
A、地表风沙少 B、山麓青青草 C、树上柑橘红 D、草场牦牛跑
第Ⅱ卷.综合题
36．阅读图文资料，完成下列要求。“苍苍森八桂，兹地在湘南。江作青罗带，山如碧玉簪。”这是出自唐代诗人韩愈《送桂州严大夫》一诗中的名句。漓江发源于南岭，在桂林至阳朔河段，蜿蜒南流，河床由砂、卵石组成，两岸多为石灰岩岩溶地貌（喀斯特地貌），是桂林山水的核心。下图示意桂林在广西的位置和漓江的景观。
北回归线
南宁
（1）推断漓江夏、冬两季河水含沙量大小的差异，并说明理由。
（2）分析漓江河床多卵石的原因。
（3）说明漓江两岸形成“山如碧玉簪”景观与当地气候的关系。
37.阅读图文材料，完成下列各题。乌伦古湖为成水湖。上世纪60年代后，乌伦古河流域人口、耕地猛增，乌伦古湖水位下降，湖水水质恶化。由于湖面下降，湖滨的沼泽面积逐渐减少，沙堤、沙滩面积日渐增加。为缓解乌伦古湖进一步萎缩，当地人们挖穿了乌伦古湖与额尔齐斯河的分水岭，引额尔齐斯河河水补给乌伦古湖。下为乌伦古湖位置示意图及阿勒泰水文站资料图。
(1)分析阿勒泰水文站5月～8月径流量变化的自然原因。
(2)运用水循环的原理，说明乌伦古湖成为咸水湖的原因。
(3)当地调额尔齐斯河河水补给乌伦古湖的做法，你是否赞同?请说明理由。
参考答案：
1.B2.C3.C4.D5.B6.B7.A8.B9.D10.C11.B 36．（1）夏季大，理由是夏季河流补给以大气降水为主，多大雨，流量大，对地表和河流的侵蚀作用强，搬运作用也强，河水含沙量大；冬季小，理由是冬季河流补给以地下水为主，降水少，流量小，侵蚀和搬运作用弱。
或：差异：夏季大于冬季
理由：夏季河流补给以大气降水为主，多大雨，流量大，对地表和河流的侵蚀作用强搬运作用也强，河水含沙量大；冬季河流以地下水补给为主，雨水补给少。
（2）从上游来的河水，水流急，搬运作用强，可携带砾石；搬运过程中砾石碰撞摩擦，棱角消失；在漓江河段，流速变缓，携带的卵石在此处堆积。
（3）当地夏季高温多雨，有利于植物生长发育，对石灰岩的溶蚀作用也强，加快石灰岩岩溶地貌的发育；冬季温暖，植物也能生长。
37.（1）5月积雪大量融化,径流量增大；6月到8月，虽然降水量略有增加，但融雪补给锐减,加上气温升高，蒸发量增大，径流量逐渐减少。
（2）深居内陆,水汽输送量小，降水稀少，入湖径流量小；气候干燥,蒸发旺盛，地表径流带来的盐分在湖中不断积累,形成咸水湖。
（3）赞同。理由：额尔齐斯河支流多，水量大，引水对额尔齐斯河流量影响不大；引水可缓解当地用水紧张状况，缓解乌伦古湖萎缩，保护生态环境。
不赞同。理由：引水会减少额尔齐斯河的水量，可能会破坏额尔齐斯河流域的生态环境；可能会将额尔齐斯河流域的污染物带入乌伦古湖，加剧水污染；控制该地区的人口增长和经济活动的规模才是解决问题的根本出路。
第5篇：下半年四川教师资格面试试讲中学地理教案(10.11)
2018下半年四川教师资格面试试讲中学地理教案（10.11）
四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。
[中学地理学科教案] [示例一]初中地理《“白山黑水”——东北三省》教案
一、教学目标 【知识与技能】
1.能够分析说明从“北大荒”到“北大仓”的变化过程及其自然区位优势。2.能够说出东北三省工业特点及其主要资源。【过程与方法】
1.通过小组探究讨论合作，提高团队意识与合作能力。
2.通过提炼图片信息，得出东北三省资源分布特点，提升读图能力。3.通过类比法，了解其他国家重工业改进方式并对东北三省重工业提出整改措施，形成关联性思维模式。
【情感、态度及价值观】
通过理论联系实际，加强学生对东北三省的感情，并自主思考，解决实际问题，学习对生活有用的地理。
二、教学重难点 【重点】
东北三省的自然特征及其对农业的影响。【难点】
自然环境对农业的影响。
三、教学过程 环节一：导入新课
图片导入法。展示素材东北三省各种特色美食。
【设置疑问】锅包肉、地三鲜、小鸡炖蘑菇、东北大米都异常的香甜可口。可是大家知道之前的东北可是一大片荒地吗?接下来让我们通过一个视频来了解一下。
环节二：新课教学
1.东北的农业
【展示素材】东北三省从“北大荒”到“北大仓”纪录片
【问题】(1)纪录片中提到哪些因素使东北从“北大荒”到“北大仓”?又有什么阻碍因素呢?(2)所有因素中自然因素有哪些?(3)主要的粮食作物有哪些? 【学生活动】自主思考，回答
【师生双边互动】(1)变化因素：政策、技术发展、人民群众的智慧与力量、土壤深厚肥沃、雨热同期、地形平坦开阔、地广人稀、水源充足，灌溉便利。阻碍因素：纬度高，低温冻害。
(2)土壤肥沃、土层深厚、雨热同期、地形平坦、水源充足。(3)小麦、玉米、大豆、水稻。
(4)正是有这么多便利条件让东北平原从“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯萎塘”的“北大荒”变成了美食遍地的“北大仓”。同时也要了解春秋期间，受寒潮影响，容易产生低温冻害，粮食来之不易，要节约用粮。
【问题】可是爱吃美食的人多了，粮食需求量大了，同时也会对自然产生影响，会有什么影响呢? 【学生活动】自主思考，回答问题。【师生双边互动】(1)用地面积增加。(2)破坏自然环境，砍伐树木。(3)湿地锐减。
【补充材料】湿地：泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地，土壤充水较多的草甸，以及低潮时水深不超过6米的沿海区域。湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能。三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地，三江自然保护区的主要保护对象是沼泽湿地。
【教师总结】因此我国为了保护环境，恢复生态，决定停止开荒，建立起自然保护区，这才能让我们看到美丽的东北。
【活动3】讨论东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。学生自主归纳影响粮食生产的因素，总结并写成纸条交给地理课代表。
2.东北的工业
【承转】吃饱喝足后，咱们就去东北玩个游戏，游戏叫做“寻宝探秘”，看看东北有哪些“宝藏”。
【展示素材】东北三省主要矿产资源和工业的分布
【问题】(1)东北主要有哪些“宝藏”?(2)分别有哪些类型的工业? 【学生活动】自主思考，回答问题。【师生双边互动】(1)煤、铁、石油。
(2)钢铁、机械、石油、化工等，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门。(3)种类多、储量大，东北已成为我国最大重工业基地，行程较完整的工业体系。
【问题】但是，随着时间的推移，东北的工业发展越来越慢，地位不断下降，请分小组讨论原因。
【学生活动】自主思考，小组讨论，总结归纳回答。【师生双边互动】(1)资源开采过度，资源较少甚至消失。(2)技术水平低，效率低。
(3)天然气使用量大，煤炭使用量减少。(4)环境恶化，政府政策叫停。
(5)20世纪90年代，由于资源枯竭，产业结构单一等，东北重工业基地出现经济发展滞后，对此国家也提出振兴东北老工业基地，东北也制定详细发展规划，相信咱们的东北也会越变越好!以后同学们也可以真正去趟东北亲身了解下。
环节三：巩固提高
完成课后活动1，哈尔滨、长春、沈阳、大连是东北三省重要的综合性工业中心。并根据课本图片，写出这些工业中心各自的交通优势。(①哈尔滨位于滨洲、滨绥、京哈线的交会处，交通便利。②长春位于京哈线上。③沈阳位于京哈线和哈大线的交会处，交通便利。④大连位于哈大线的终点，濒临黄海，海陆交通便利。)环节四：小结作业
搜寻其他发达国家重工业发展中存在的问题及整改方式，类比我国东北地区重工业基地，提出整改意见。
四、板书设计
（来源于网络整理）
[示例二]高中地理《以畜牧业为主的农业地域类型》教案
一、教学目标 【知识与技能】
1.了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。
2.通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。【过程与方法】
1.通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。
2.比较西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件异同点。【情感态度与价值观】
1.自然条件是农业地域类型形成的条件，人类须尊重自然规律，才能天人合一。
2.人文条件越来越大地影响到农业区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看问题。
二、教学重难点 【重点】
理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。【难点】
对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。
三、教学过程 环节一：导入新课
运用设置情境导入法，播放有关阿根廷潘帕斯草原的的录像，并说：在课堂开始之初，请大家观看一段视频，视频是有关农业的介绍。好，视频播放完了，刚才给大家播放的是阿根廷的潘帕斯大草原。在世界上，由于自然和人文的原因，有的地方从事种植业，有的地方从事畜牧业。在这一节课中，我们从两种不同的畜牧业为主的农业地域类型来了解一下今天的学习内容。
环节二：新课讲授(一)大牧场放牧业
1.【教师讲解】通过预习我们知道大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国，澳大利亚，阿根廷，其中美国阿根廷以牧牛为主，澳大利亚南非以牧羊为主，这些国家有什么特点? 【学生回答】有大面积干旱半干旱气候区，降水少，草场广阔。不适宜发展农业种植，其规模大，专业化程度高。
2.展示“材料一：南美洲气候图”，“材料二：潘帕斯草原牧牛业的分布”提问潘帕斯草原的自然环境特点有什么?阿根廷人为促进牧牛业发展做了哪些工作? 【师生总结】潘帕斯草原气候温和、草地茂盛，水热条件适合牧草生长;地广人稀、土地租金低;距离海港近，促进了牧场商品性经营;改善交通运输条件，围栏放牧，划区轮牧，合理利用草场;种植饲料;开辟水源;培养良种牛。
【过渡】阿根廷的大牧场放牧业可以获得牛肉及其制品，那么分布在大城市周围的牧场又可以获得什么农产品呢?接下来我们来学习乳畜业。
(二)乳畜业
1.教师讲解乳畜业的特点和类型，并出示材料图3.19西欧地形的分布和图3.20西欧气候类型分布提问学生，为什么此处适合多汁牧草的生长? 【总结】地形以平原为主，土层深厚，土壤肥沃有利于牧草和饲料作物的生长。气候以温带海洋性气候为主，气候温凉潮湿，多雨多雾，日照少不利于谷物的成熟，此为饲料因素。
2.展示材料二：西欧城市化水平及餐桌上的乳畜产品图，提问学生为什么西
欧对乳畜产品有很大的需求量? 【总结】人口稠密，经济发达，城市化水平高，人们有饮用牛奶的习惯，市场广阔;西欧商品率高，机械化程度高，大城市周边以生产牛奶为主，离城市较远的地区以生产乳制品为主。并在此基础上讲解西欧乳畜业的生产分特点。
(三)对比大牧场放牧也与乳畜业
四、板书设计
（来源于网络整理）
第6篇：中学八年级地理下册《长江的开发设计》教案
《长江的开发设计》
设计理念：前面我们已经学过“河流和湖泊”、“黄河的治理”以及前几章学的“中国的疆域、行政区域、地形、气候”知识，为继续学习长江的开发打下了良好的基础。同时也体现出自然地理各要素之间，自然地理要素与人文地理要素之间的有机联系。本节围绕长江的源流概况、水资源的开放利用和黄金水道开发利用及洪涝灾害的治理等问题展开的，其中“中国第一大河”这一框题介绍长江的长度、年径流量及流域面积，通过详实的数据证实长江不愧是我国第一大河，也是世界上一条重要河流。“巨大的水能”一标题分析了长江水能丰富的重要原因之一落差巨大，并明确了长江水能最丰富的地段以及在长江干流上重要的两座水电站“葛洲坝水利枢纽”与“三峡工程”。“防洪与灌溉”一标题分析了长江洪涝灾害的发生、形成的原因及治理的办法。“黄金水道”一标题分析了长江在航运方面的优越自然条件，介绍了长江在我国内河航运方面所发挥的重要作用。这些为今后学习水资源、水能资源、生态环境保护等具有重要意义。标：
3.使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认识到这条“黄金水道”在我国国民经济中所起的重要作用。
4.使学生认识长江洪涝灾害发生的危害性，分析长江洪涝灾害的成因，并提出治理措施。
长江洪涝灾害的成因及其治理，培养学生综合分析问题的能力；在介绍“三峡水利工程”养学生辩证分析问题的能力，加强环境保护意识的培养。
方法
培养学生运用地图分析长江水文特征及成因的能力。
通过对长江的开发和利用的探讨，培养学生的创新能力。用文字、图片、影音、动画，培养学生归纳地理问题的能力。态度与价值观
通过教学，培养学生树立人地协调观念及可持续发展的观念。点
江的开发利用。
长江的治理。点
长江的开发利用。
长江的治理。略
读图、探讨、讲练结合为主的教学方法，多媒体辅助教学法、启发式教学法。织形式
多媒体教室
课件、多媒体展示台 排 一个课时
教 学 过 程
课]
放《长江之歌》、[见课件，下同]、[画外音，教师临场发挥]
示长江流域图，同时展沱沱河示意图
问：看下表，“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气慨。”这个山指哪座山脉？长江发源于————，注入————，全长————。
河流名称 长度（千米）
尼罗河 亚马孙河 长江 6670 6480 63002 3
位次 多年平均径流总量 位次 水能蕴藏量
（亿立方米）840 69300 96001 3
（万千瓦）5000 27900 268002 3 位次 密西西比河 刚果河 6020 43705
5800 141402
4900 390001 示长江流域的省区图
问：长江流域面积最广，180万㎞，从源头到入海处流经哪11个省区？ 示长江流经地形区图
问：长江从源头到入海流经哪些地形区？ 示长江流经干湿地区图和气温带图
问：长江年流经量近10000亿立方米，仅次于亚马孙河、刚果河，居世界第三，长江只所以流大，是因为它流经哪些气温带和干湿区？ 示长江支流示意图
找出雅龙江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江和洞庭湖、鄱阳湖。找出宜昌、湖口 转]略
江是我国巨大的水能保库水能资源蕴藏量占全国1／3其中可开发利用的水能资源占全国的一。那么长江的水资源主要在哪里呢？
示长江干流剖面图、三峡位置示意图、巫峡、瞿塘峡、西陵峡、虎跳峡，看文字说明。
提问：1.从长江源头到入海处，落差约多少米
2.从源头到宜宾河长约多少千米？落差约多少米？占整个长江落差的多少？ 3.想一想：长江的水能资源集中在上游河段？ 示录象
新中国成立以来，在长江支流建了许多座水电站，[我们的柘林水电站就是其中之一]，在干建了葛洲坝、三峡、等规模宏大的水利枢纽工程，在社会主义经济建设中发挥巨大作用。结合长江水系图、地势三级阶梯示意图，观察分析：长江干六大型水电站分布与地势之间有关系吗？如果有，有什么关系？
长江如此丰富的水资源，在世界大河中首屈一指。现在长江丰富的水资源开放利用是否充分？为什么？
示三峡水利枢纽工程图片、葛洲坝水利枢纽工程图片。了解西电东送对我国经济发展作出的2大作用。
转]长江不仅水资源丰富，航运能力极强，被人们誉为“黄金水道”。看资料，思考：长江如此巨运输能力是怎样形成的呢？
长江航运与铁路相比，具有运量大、投资省、成本低等优点。由此可见长江航运对长江流域乃至全国的经济发展，都具有重要意义。1.长江流域面积之广，支流之多。
2.长江所流经的地区是湿润地区，降水丰沛，水量之大。
3.长江干流宜宾以下河段终年不冻，四季通航，其中湖南城凌矶以下的中下游段通航能力最强。
4.长江干流与京广、京
九、京沪以及京杭大运河相交。
5.长久流域自然条件优越，资源丰富，沿江平原和长江三角洲是我国主要的农业生产基地；经济发达。
示长江航运图，看文字说明
第7篇：广西桂平市第一中学届高三年级第四次月考文综地理卷
广西桂平市第一中学2018届高三年级第四次月考文综地理卷
一，选择题
2015年10月29日，中共十八大五中全会公报宣布，中国将“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。下图为我国部分省市出现“人口零增长”的时间（含预计）示意图。读下图，完成下列1～2题。
1．启动全面放开二孩政策将()A．增大我国环境承载力 B．解决人口性别比例失衡的问题
C．缩小我国东西部经济发展差异 D．延缓图中各省市进入“人口零增长”的时间 2．由图示可知()A．各省市由南向北出现“人口零增长”的时间越来越晚 B．出现“人口零增长”的时间大部分东部省市比西部省市早 C．直辖市2020年前都实现了“人口零增长” D．沪比黔早实现“人口零增长”是因为地理位置优越
大瓦山位于四川省乐山市大渡河金口大峡谷北岸，海拔3236米,相对高差1600米，是世界第二高桌状山（顶平似桌面四周被陡崖围限的方形山体）。大瓦山山体分两层：上部是玄武岩，下部是构成山体基底的石灰岩。回答3～4题。
3.大瓦山桌状地貌的大致形成过程是
A.沉积作用、褶皱断层、断裂上升、岩浆活动 B.板块挤压、岩浆侵入、断裂上升、沉积作用 C.褶皱断层、沉积作用、固结成岩、风化侵蚀 D.沉积作用、固结成岩、岩浆活动、断裂上升 4.大瓦山山顶覆盖的自然带是
A.常绿阔叶林带B.针叶林带C.硬叶林带D.冰原带
物体收入辐射能与支出辐射能的差值称为辐射差额，下图为上海某日某地地面辐射差额的日变化图，读图回答5～6题。
5．下列关于该地该日的说法最可能的是（）A．昼长为a→b→c时段 C．日落发生在c之后
B．日出发生在a之前
D．b为一天中气温最高时
6．从图中可以发现：该地该日正值区阴影面积远大于负值区阴影面积，导致这种现象的影响因素有（）①昼长因素 A．①② ②地面辐射
B．②③
③大气的散射
C．③④
④大气逆辐射
D．①④
下图是我国中西部某地产业链结构图,完成下题。
7.近年来,该地煤炭输出比重降低而电力输出比重提升,其带来的积极影响有()A.发展新兴产业,优化产业结构 B.降低运输成本,缓解交通压力 C.降低大气污染,改善生态环境 D.实现产业升级,减少用工数量 读“某地某时期正午日影长短和朝向变化示意图”，回答8～9题。8．该地可能位于
A．20°NB．20°SC．30°ND．30°S 9．该地正午日影最短时，郑州 A．正午太阳高度最大B．昼夜均分
C．正值高温多雨的季节D．正值寒冷干燥的季节
2014年8月15日，拉日铁路(拉萨至日喀则西)正式开通运营。拉日铁路全长253千米。其中，近90千米穿过位于板块交界地带的雅鲁藏布江谷地，桥隧总长115．7千米。读拉日铁路位置图与高架桥景观图，据此完成10～11题。
10．与青藏铁路相比，拉日铁路单位里程造价更高的原因是（）
A．海拔更高，冻土的影响更大B．沿线人口多，城镇密集，车站建设投资多 C．穿越河谷，桥隧数量多，工程投资大 D．沿线风沙更大，防风固沙的投资大 11．左图中高架桥的主要作用是（）A．防高寒冻土，保证路基稳定 B．少占耕地，确保农业用地数量 C．为野生动物提供迁徙通道 D．防止滑坡、泥石流对路基的损毁 二．综合题
36.阅读下列材料和图，完成下列问题。
新疆吐鲁番地区是我国重要的葡萄生产基地，2016年葡萄产量为98.7万吨，占全国20%，葡萄干产量约13万吨。2017年8月下旬，吐鲁番地区持续十天出现近40℃的高温天气。右图为农民在戈壁沙滩地面上晾晒葡萄图。
（1）分析2017年8月下旬，吐鲁番地区持续十天近40℃的高温天气对发展葡萄业的影响。（8分）
（2）新疆吐鲁番地区的葡萄大部分是在荫房屋中凉晒，但这十天当地居民直接在戈壁沙滩上晾晒葡萄，请说明原因。（8分）
（3）吐鲁番地区葡萄品种有500多种，含糖量高达20%以上。葡萄酒酿制有2500多年历史，产品畅销国内外。请分析新疆吐鲁番地区葡萄酒工业发达的主要原因。
37.读材料，完成相关问题：
材料一：2009年9月11日美国总统奥巴马决定，对从中国进口的所有小轿车和轻型卡车轮胎实施为期三年的惩罚性关税。这一决定促使美国轮胎生产商将厂房转移到其他低成本的国家。
材料二：天然橡胶是轮胎制造的主要原料，世界90%的天然橡胶产于亚洲（右图），而天然橡胶的主要消费地集中在东亚、美国和西欧。(1)A国是。美国对中国进口轮胎实行惩罚性关税后，美国轮胎产商将可能把厂房转移至A国，简析A国承接转移的 区位优势（从原料、劳动力、交通进行分析）。（2）高温多雨是天然橡胶的主要生产条件。从地理位置简析A国具备
该条件的主要原因。
42．（10分）[旅游地理] 辽宁省丹东市是国家特许经营赴朝旅游的城市，有20多个民族。境内有江、河、湖、海、山、泉、林、岛自然景观；有国家、省级以上旅游风景区、自然保护区和森林公园24处；中朝界河鸭绿江流经丹东市210公里，沿途的6大景区、100多个景点构成了一幅独具风情的边陲画卷和蔚为壮观的鸭绿江百里文化旅游长廊。目前丹东与沈阳、大连构成了辽宁旅游的“金三角”。结合图，概括丹东市发展旅游的独特优势。
43.(10分)【环境保护】
安徽省安庆市地处长江中下游，这里气候宜人，原本青山绿水围绕。然而，前些年由于城市建设，新建了许多水泥厂，厂区整日烟雾弥漫。如今随着基础设施建设饱和，大批水泥厂倒闭停产。水泥厂的主要原料是石灰岩，图7示意被采挖后的支离破碎的山体。分析安庆市发展水泥经济给当地带来的主要环境问题。参考答案：
1.D2.B3.D4.B5.B6.D7.B8.B9.D10.C11.D 36.（1）持续出现近40℃十天的高温天气：
①使葡萄的光合作用加强，有利于葡萄的快速生长和成熟；提高葡萄的产量、质量和含糖量； ②有利于葡萄的晾晒（缩短葡萄的晾晒时间）和收贮。
（2）①8月下旬吐鲁番地区白昼时间较长；连续十天出现的近40℃高温、晴朗天气，有利于葡萄的晾晒；
②这十天太阳辐射强，戈壁沙滩热容量小，地面升温快，地面温度高；有利于葡萄的晾晒，提高葡萄的质量。
（3）①吐鲁番地区自然条件优越，生产的葡萄产量高、质量高和含糖量高，原料丰富，质量好；
②葡萄酒市场广大，产品畅销国内外； ③生产历史悠久，生产工艺高。
37.(1)印度尼西亚。轮胎生产优势:世界上天然橡胶的主要生产国，原料丰富；发展中的人口大国，具有充足和廉价的劳动力；地处马六甲海峡沿岸，海运便利。
（2）地处岛屿，海洋气团影响明显，水汽充足；位于赤道附近，受到赤道低压带影响，盛行上升气流，水汽容易凝结。位于赤道附近，太阳辐射充足，终年高温。
42．（10分）
①丹东市位于中朝边境，鸭绿江畔，地理位置独特（2分）；②该市旅游资源种类丰富（自然资源种类丰富，少数民族风情多样），地域组合好；（2分）③临近沈阳、大连等经济发达地区，市场广阔（与沈阳大连相互映衬，形成旅游组合优势）（2分）；④国家政策的大力支持（特许赴朝）；（2分）⑤铁路公路等交通便利。（2分）43．（10分）
水泥厂生产需要大量石料，开挖山体导致地表自然景观遭破坏；支离破碎的山体和废弃的矿坑，稳定性极差，易诱发滑坡等地质灾害（语言要有因果关系，且要举出例子）；水泥生产产生大量的粉尘、杂物等，加重大气、水、噪声等污染（语言要有因果关系，且要举出例子）；植被减少，生物多样性减少，；安庆多暴雨，开挖导致水土流失（土壤侵蚀），土壤肥力降低（生态破坏最多2个给分点，提到问题即给分）；开矿建厂占地面积达，导致耕地面积减小。
中学地理教案课程名称：人口与人种课程类型：理论课课程安排：一课时（授课班级：授课教师：郝高欢授课学期：教材名称：中学地理 45分钟） 09级地理科学一班 2011-2012学年第一学期 中学地理......
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