高中政治必修一教案模板（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中必修一政治教案”。
第1篇：高中政治必修一
高一政治必修
1经济生活期末复习提纲
第一单元 第一课 1.商品的含义？用于交换的劳动产品 2.商品的基本属性？价值和使用价值。3.货币的含义和本质？ 含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。本质：一般等价物 4.货币的职能？ 5个：基本职能（价值尺度、流通手段）、支付手段、贮藏手段、世界货币。5.纸币的含义,发行量？ 国家（某些地区）发行、强制使用的价值符号。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。6.经济收支往来两种结算方式？现金结算；转账结算 7．结算中经常使用的信用工具？信用卡和支票,支票分为转帐支票和现金支票。8.汇率变化的意义是什么？10页最后一段 了解外汇、汇率 9保持人民币币值稳定的意义？11页
第二课 1.影响价格的因素有哪些？价格和供求的关系是什么？
12、13页 2.商品的价值量与社会必要劳动时间,劳动生产率的关系？正比 反比 3．社会必要劳动时间、个别劳动时间对商品生产者的意义？14页最后一段 4.价值规律的基本内容和表现形式？ 15页第四段（重点）5.价格变动对不同商品需求量的影响程度不同(价格变动对生活必需品需求量的影响比较小, 价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大)，如何理解“需求有弹性，弹性各不同？价格变动对商品需求量影响大，即需求弹性大。6.相关商品价格变动对商品需求的影响不同(替代品之间的价格与需求同方向变化，互补品之间的价格与需求反方向变化)，互补品和替代品的含义 7.价格变动对生产经营的影响(调节生产规模;提高劳动生产率;生产适销对路的高质量产品)
第三课 1.影响消费水平的因素有哪些？主要因素(居民的收入和物价总体水平)2．消费类型的三种划分（有形商品消费和劳务消费；钱货两清消费、贷款消费和租赁消费；生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费）3.影响消费结构的因素(经济发展水平和收入)4.恩格尔系数的含义和恩格尔系数变化的意义？21页 5.影响消费的心理有哪些？如何评价？22-23页 6．如何做理智的消费者(必须树立正确的消费观，践行正确的原则:量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费;保护环境，绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗)注：第一单元不单独考大题，以选择题为主，不过（价值规律 价格变动的影响）是理解市场经济所必需的知识，与后面的企业经营、国家宏观调控存在联系，出现相关大题时可能会涉及到。
第二单元 第四课 1.生产和消费的关系(生产决定消费，消费对生产具有反作用)2．社会再生产过程的四个环节及相互关系？32页第一段 3.为什么大力发展生产力 理论原因:物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础.生产力是人类社会存在和发展的决定力量 现实原因:我国的主要矛盾决定 意义：只有大力发展生产力,才能巩固社会主义制度;才能充分显示社会主义的优越性;才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位.4.怎样发展生产力？ 一是坚持以经济建设为中心不动摇，二是全面提高劳动者素质，尊重人才，尊重劳动;三是加快科技发展，推动科技进步和创新;四是深化改革,完善社会主义的各项基本制度.5.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是:公有制为主体,多种所有制经济共同发展 原因是:从根本上说,是由生产关系一定要适应生产力的客观规律决定的。它适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。
6、国有经济的含义、作用及表现？主导作用
7、公有制主体地位的体现？公有资产在社会总资产中占有优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 8 公有制经济的组成部分？国有经济；集体经济；混合所有制经济中的国有、集体成分
9、公有制的实现形式？股份制的性质及其成为公有制的主要实现形式的意义？公有制主要实现形式是股份制 35页第二段
10、非公有制经济的地位是什么？比较个体经济与私营经济？外资经济的作用是什么？ 非公经济的地位是社会主义市场经济的重要组成部分 第五课
1、企业的含义？现代企业主要的典型的组织形式？公司制
2、公司的含义，法定的公司形式及两者的比较。有限责任公司；股份有限公司
3、公司的组织机构？决策机构、执行机构和监督机构。公司制的优点？独立法人结构、有限责任制度、科学管理结构
4、股东的权利义务？52页
5、公司经营成功的因素有哪些？正确的经营战略；形成自己的竞争优势；树立良好的信誉和企业形象 6 在激烈的市场竞争中，经营不善的企业会？ 被兼并或面临破产
7、劳动的意义是什么？44页第一段 就业的意义是什么？45页第一段 我国的就业形势怎样？45页第二段 如何解决我国的就业问题？45页第三段
8、为什么要维护劳动者的权益？47页第一段 如何维护劳动者的权益？国家切实保障劳动者的权益 劳动者增强权利意识和法律意识，依法维权。
第六课
1、我国居民的投资方式有哪些？分别有什么特点？储蓄存款（便捷）、股票（高风险、高收益同在）、债券（稳健）、保险（规避风险）
2、商业银行的业务有哪些？（存款业务、贷款业务、结算业务。）作用是什么？利息的计算，储蓄的种类及特点。
3、股票的含义、股票投资的收入来源（股息和红利收入；股票价格上升带来的差价）、发行股票的意义。
4、债券的含义，分类（国债、金融债券、企业债券）及各类债券的特点。
5、商业保险的含义、分类（人身保险、财产保险）及新发展
第三单元 第七课
1、我国现阶段的分配制度？（按劳分配为主体，多种分配方式并存）
2、我国为什么要实行按劳分配？坚持按劳分配的意义是什么？ 必要性：生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。意义：有利于调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展；是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
2、国家为什么要保护个体劳动者的合法收入？因为它们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。
3、其他分配方式包括（个体劳动者按劳动成果分配；按生产要素分配）。参与收益分配的生产要素有哪些？劳动、资本、技术和管理。
4、收入分配公平的表现是什么？收入分配的相对平等。即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
5、效率和公平的关系是什么？效率与公平既有一致性又有矛盾性。一致性表现为：效率是公平的物质基础，公平是提高效率的保证。
第八课
1、取得财政收入的渠道有哪些？税、利、债、费
2、影响财政收入的因素是什么？经济发展水平和分配政策
3、财政支出按用途分为哪些内容？ 经济建设支出，科教文卫支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出
4、财政的作用是什么？ 集中力量办大事：促进资源合理配置；调控经济平稳运行；促进经济社会发展 人民生活有保障：巩固国家政权的物质保障；建立和完善社会公共服务体系的物质保证；实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障
第九课
1、税收的特征是什么？它们之间的关系怎样？ 税收具有强制性、无偿性和固定性。无偿要求强制，强制是无偿的保障；强制和无偿决定固定性
2、什么是增值税？征收的意义是什么？ 增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。避免重复征税，防止企业的偷漏税行为；有利于公平竞争，有利于财政收入的稳定增长。
3、征收个人所得税的意义是什么？ 是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段 4 纳税人与负税人关系? 5 违反税法的行为？偷税、欠税、骗税、抗税的区别 6 纳税人的权利？ 83页最后一段
第四单元 第十课
1、配置资源的两种基本手段？ 计划和市场 2、市场经济的含义？市场在资源配置中起基础性作用的经济 3、市场如何配置资源? 通过价格、供求和竞争，实现资源优化配置 4、市场交易原则？ 自愿、平等、公平、诚实信用
5、如何规范市场秩序？ 建立市场规则 形成社会信用制度（治本之策）
6、社会主义市场经济的基本特征？ ①坚持公有制的主体地位 ②以共同富裕为根本目标 ③国家能实行强有力的宏观调控
7、社会主义市场经济加强宏观调控的必要性？ ① 市场调节不是万能的 ②市场调节固有的缺陷（自发性、盲目性、滞后性）③完全由市场调节的后果是资源浪费、经济波动、两极分化 ④公有制的主体地位和共同富裕的根本目标 要求必须加强国家的宏观调控
8、宏观调控的含义、主要目标（促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡）、手段？（经济手段和法律手段为主，行政手段为辅）
十一课 1 新世纪头二十年我国的奋斗目标（全面建设小康社会）小康社会经济建设方面的目标？96-97 页
2、科学发展观的内涵？ 以人为本，全面、协调、可持续的发展。本质和核心是以人为本
3、科学发展观的根本要求？ 统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放
4、经济建设怎样实现科学发展？（怎样实现经济的持续协调发展）优化产业结构；走新型工业化道路；统筹城乡发展；统筹区域发展。
十二课
1、经济全球化的含义、表现（生产全球化、贸易全球化、资本全球化）实现载体?（跨国公司）
2、经济全球化的影响? 有利有弊 利有三：推动生产力发展；提高资源配置效率；为各国经济提供广阔的发展空间。弊有二：实质是发达国家主导，两极分化更加严重；风险全球化，发展中国家面临更大的威胁
3、世贸组织的作用、基本原则（非歧视原则）。我国入世的时间
4、如何评价我国入世的利与弊？（我国加入世贸组织机遇与挑战）利有二：有利于扩大对外开放，为我国赢得更好的国际环境；有利于经济体制改革和经济结构调整，增强我国经济活力和竞争力。弊有二：国际竞争与国内竞争结合一起；我国面临的经济风险增加。总体评价：入世总体上符合我国的根本利益和长远利益。
5、如何全面提高我国的对外开放水平？ 坚持“引进来”和“走出去”相结合的基本战略； 始终坚持独立自主、自力更生的原则
第2篇：高中政治必修2教案
高中政治必修2教案
【篇1：高中政治必修2《政治生活》教案 [1000字]】
高中政治必修2《政治生活》教案
必修2《政治生活》教案
第一课 生活在人民当家作主的国家
全课概述
本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
本课可分为3个框题
一、人民民主专政：本质是人民当家作主
二、政治权利和义务：参与政治生活的准则
三、政治生活：崇尚民主与法制
新课程学习
1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主 1 2 3
专政的意义。
★新课标要求（一）知识目标、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主（二）能力目标（三）情感、态度与价值观目标
★教学重点
题。
★教学难点 民主与专政的关系。★教学方法 基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。（二）进行新课 面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转
高中政治必修2《政治生活》教案
二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论
（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。
（2 教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
（3）国体及其决定因素。
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。家。2、我国的国体
“中华人民共和国是工人阶级领导的、”这是我国宪法对国家性质的明确规定。
教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。
学生活动：思考、讨论。
教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，最大特点在于占人口绝大多数的掌握政
3、人民民主的广泛性和真实性
【篇2：高中政治《政府的职能 管理与服务》教案 新
人教版必修2】
高一政治(必修2)教案《政府的职能：管理与服务》
一、授课类型
新授课
二、课时
第三课第一框。一课时（45分钟）
三、教学目标
知识目标:理解我国政府的性质；理解我国政府的基本职能；理解我国政府的作用，并知道目前我国正在建设服务型政府。
能力目标:从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。情感、态度与价值观目标:通过学习，使学生感受到我国政府是人民的政府。
四、教学过程
（一）导入新课
古语云：“国之兴亡，在于政事。”这句话强调的是政府的行政效能和效率的问题。我国政府是怎样的政府？有哪些职能？
（二）进行新课
教师引导：请同学们阅读教材第36页资料，思考 ①上述资料表明我国政府履行了哪些职能？②政府履行职能对我们的生活有哪些影响？③每当面对灾难，我国政府都会积极作为，这让你感受到了什么？（——我国政府是人民的政府。）
学生活动：阅读教材，思考、回答问题。
教师点评：1、在“非典”期间，通过政府积极履行其职责，首先，缓解了群众的恐慌心理，减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。通过政府的努力，稳定了市场秩序，保证了“非典”时期社会主义经济建设的顺利进行。
2、假如没有这样一个政府，“非典”给我国人民生产、生活造成的负面影响可想而知：
（1）如果政府不及时公布疫情、澄清事实，群众的恐慌心理加剧，会无法正常生产和生活。（2）市场会出现混乱，部分行业、企业会经营困难，进而影响整个国民经济的正常运行。（3）如果不及时进行控制，对“非典”患者及时救助，会使更多的人失去生命。（4）如果疫情得不到及时控制，还会影响中国在国际上的形象，影响中国改革开放的大好形势，进而影响到经济的发展，社会的稳定，也给西方国家封锁扼杀中国提供了很好的借口。
从国家权力分配的角度看，政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。（政府的性质）
教师提问：请你依据教材，归纳我国政府有哪些职能？
学生活动：依据教材进行回答。
原因：我国是人民民主专政的社会主义国家
目的：保障人民民主和国家长治久安
秩序，影响了经济建设的进程，要使我们集中精力搞建设，一心一意搞发展，必须强化这 一职能。第一，严密防范和依法打击境内外敌对势力的破坏活动，严厉打击恐怖势力、宗教极端势力、民族分裂势力的破坏活动。第二，继续开展同“法轮功”等邪教组织的斗争。第三，深入开展严打整治斗争，依法打击各种刑事犯罪活动和黑恶势力，使社会治安状况有明显进步。第四，正确处理新形势下的人民内部矛盾，把影响社会稳定的因素化解在基层，消灭在萌芽状态。
原因：我国现阶段的主要矛盾及其根本任务
目的：促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平
内容：经济调节（如实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策）；市场监管（如开展对市场环境进行专项治理）；社会管理（如采用科学的方法管理小商小贩，给小商小贩留足生存空间）；公共服务（如国家统计局公布每季度cpi和ppi两个经济数据）。
原因：我国的社会主义性质决定我国的文化建设必须以马克思主义科学理论为指导，社会主义是政治、经济、文化协调发展和全面进步的社会。
目的：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高国家文化软实力。
内容：①宣传马克思主义科学理论；②组织和发展教育、科技、文化、卫生和体育等各项事业。
为什么
怎样做步完善支持村卫生室建设和乡村医生发展的政策措施）；②完善市场就业机制，扩大就业规模（如继续实施积极的就业政策。重点做好高校毕业生、农民工就业和退伍转业军人就业安置工作）；③建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平；④建立健全社会保障体系（继续大规模实施保障性安居工程。加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系；⑤控制人口增长，促进优生优育；⑥优化生态环境，防治污染（限制超薄塑料购物袋的适用）。
教师活动：政府在我们生活中发挥着重要的作用，因此，管得越多的政府就是好政府。学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：①政府承担着重要的职能，发挥着重要的作用。②衡量一个政府的好坏主要看它是否促进经济的发展和社会生产力的发展，看它是否代表进步阶级的利益。是否代表人民的利益。③一个好的政府应该切实履行自己的职能，把该管的事情真正管好，政府管理不能错位越位。④总之，用管多管少作为判断政府好坏的标准是不正确的。）我国政府是人民的政府。政府要不断提高为人民服务的能力和水平。目前，我国正在建设服务型政府，其根本目的就是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
教师活动：请同学们阅读教材38页，思考、讨论几个探究性问题
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师点评：1、政府的作用
所谓政府的作用，也就是政府通过实施其职能所达到的效果。在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。一方面，人们的公共生活受到政府的管理。另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。而这些，从政府角度讲，正是政府的主要职能：管理与服务。因此，政府职能行使的越充分，政府的作用越明显。我们应该通过对政府作用的理解和感受，真正理解我国政府是人民的政府，它与我们每个人的生活息息相关。作为公民个人，既然享受着政府提供的各种服务，就必须接受政府的管理，坚持权利与义务的统一。这就要求公民个人必须提高公民意识和政治素养。2、公民个人必须提高公民意识和政治素养。
首先，要理解政府的性质和职能，深刻感受到我们的政府是便民利民的政府，相信我们的政府是为人民服务的政府。其次，要支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
（三）课堂总结
本节内容主要讲述了我国政府的职能，通过对政府职能的理解与把握，以及对政府职能的履行的了解，感受我们的政府是便民利民的政府。
（四）课堂练习
1．2010年1月22日，江苏省宣布自2月1日起提高最低工资标准。其后，许多省份陆续提高了最低工资标准。这表明了政府（c）①提高劳动报酬在初次分配中的比重 ②通过再次分配提高劳动者收入 ③履行组织社会主义经济建设的职能 ④履行提供社会公共服务的职能
a． ②④b． ②③c． ①③d． ①④
2．2011年中国文化部的重点工作之一是全面推进全国公共图书馆、文化馆免费开放，大力实施文化资源共享工程、公共电子阅览室建设试点、国家数字图书馆推广工程，主要体现了政府履行（c）a．保障人民民主和维护国家长治久安的职能 b．组织社会主义经济建设的职能 c．组织社会主义文化建设的职能 d．提供社会公共服务的职能
（五）课堂板书
一、“公仆”的本色
二、政府的职能
1.我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。2.我国政府的职能
⑴保障人民民主和维护国家长治久安的职能 ⑵组织社会主义经济建设的职能
⑶组织社会主义文化建设的职能
⑷提供社会公共服务的职能 3．政府的职能是有限的。4．我国正在建设服务型政府
三、便民利民的政府
1．我国政府是便民利民的政府
2.了解政府的性质和职能、支持和监督政府的工作
五、教学体会
本节学习国家职能的有关知识，与学生的生活实际联系比较密切，因此，教学中要注意双相互动，让学生在积极思考中，自主探索、领会有关生活现象中包含的政治学道理，学会独立分析，切忌机械记忆。
【篇3：高中政治必修2教案】
教案
课程名称：政府的职能：管理与服务 授课对象：高中学生
第3篇：高中政治必修4教案
活与哲学全册教案
第一课 美好生活的向导
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义(3)哲学与世界观的关系(4)哲学与方法论的关系 ◇理解(1)哲学就在我们身边(2)哲学的本义和任务(3)哲学与具体科学的关系
◇分析(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义(3)用史实分析哲学与具体科学的相互关系(4)分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想
2、能力目标
(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力
(3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力(4)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力
3、情感、态度、价值观目标
(1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同(2)通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情(3)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性
二、【重点、难点】
1、哲学与爱智之学
2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考
3、世界观和方法论是统一的三、【整体感知】：通过本课学习，同学们将从生活中的哲学思想入手，体验哲学与我们生活的密切联系，进而了解哲学概念，为开始全书的学习做好思想准备。
四、【方法点津】：(1)运用比较法，理解哲学与世界观的关系。
(2)运用辩证的方法，全面地理解哲学与具体知识的关系。(3)利用网络平台，搜集、整理哲理故事。
(4)理论联系实际，用科学的世界观自觉地指导学生的学习。
第一框题 生活处处有哲学
一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
◇课堂探究：(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么?(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?(3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。
◇探究提示：(1)在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。(2)任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。
(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动(1)、认识世界、办好事情，都需要智慧。(2)哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。◇名言题化：（结合课本P2名言）
恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧
C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D改变自然界，需要发展人的智力 答案：A 解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即说明哲学来源于实践，即是实践决定认识。
2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
◇补充： 哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维，前两者是客观世界，后者是主观世界。
实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动 ◇课堂探究：(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?(2)杞人忧天的故事能够给我们什么启示?(3)你现在经常思考哪些问题?为什么? ◇探究提示：
(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题，同学们可以根据自己的实际情况谈体会。(2)杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想进发出哲学的火花。
(3)此题非常开放，要根据每个同学具体的情况来探讨。
3、结论：哲学就在我们身边 ◇名言题化：（结合课本P3名言）“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明()A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关 C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法 答案：B 解析：A、D两项说法有误，C项不能反映题意。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义：
◇课堂探究：(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同?(2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。
◇探究提示：(1)第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。
(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。
哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。所以，这样的学问当然会使人生活得更美好。在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。◇课堂练习：哲学的本义是指()A．智慧 B、聪明的人 C真理 D．爱智慧或追求智慧 答案：D 解析：此题是对基础知识的考查。
2、哲学的任务：
◇课堂探究：(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐?(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起? ◇探究提示：(1)懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变得更加智慧，可以充分地享受快乐。
(2)因为哲学可以使人们找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。
从哲学的功能上看，哲学作为世界观得功能就是教人如何看待世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人。在这意义上，我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具，又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。◇名言题化：（结合课本P5名言）马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要是强调()A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
答案：C解析：引文强调的是哲学的作用。A、B两项不能表达哲学的作用。D项的说法过于绝对。
第二框题 关于世界观的学说
一、关于世界观的学说
（一）哲学是系统化理论化的世界观
◇课堂探究：人人都有自己的世界观。但并非人人都是哲学家．这是为什么呢？ ◇探究提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观是自发的、朴素的．人人都有。而哲学是系统化理论化的世界观．要靠不断的学习、思考、实践才能掌握。
1、哲学的含义哲学就是关于世界观的学问。
◇课堂练习：哲学()A、是关于世界观的科学 B、就是世界观
C、都是正确的 D、是关于世界观的学问 答案：D 解析：哲学有正确与错误、科学与非科学之分．A、C两项认为哲学是科学的、正确的不妥。B项把哲学与世界观等同了，是错误的。
2、哲学与世界观的关系(1)二者的区别。①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学则是关于世界观的学问。
②世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
(2)二者的联系 哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。哲学与世界观的研究对象 都是整个世界。世界现所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。◇课堂练习： 下列有关世界观的说法中，正确的是()A．世界观是人们对整个自然界的根本看法
B．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 C．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点 D、有的人有世界观，有的人没有世界观 答案：B 解析：世界观是对整个世界的根本看法，而不只是自然界，A项排除。世界观不一定是科学的，C项可排除。世界观人人都有，D项排除。
3、哲学是世界观和方法论的统一。
◇课堂探究：（1）、上述具有不同思想观点的人，在做人做事上有什么不同?你赞同 哪些人的做法?(2)人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系? ◇探究提示：(1)思想是行动的先导，世界观同时为人们提供方法论指导，具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有不同、甚至相反的方式。上面列举的四种人的做法，第二、三种是可取的。
(2)人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。(1)什么是方法论?人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。(2)世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观(3)世界观和方法论的统一。世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（二）、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
◇课堂探究：从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，体现出哲学思维的什么特点? ◇探究提示：哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的，哲学思维通过理性思考，从个性中归纳、综合出事物共同的本质。
1、具体知识的内容
自然知识 物理、化学、生物等 具体知识： 社会科学知识 文艺、伦理、政治等
思维知识 心理学、逻辑学等 ◇课堂练习：具体知识不包括()A、自然科学知识 C、思维科学知识 B、社会科学知识 D、自然界和人类社会
答案：D 解析：注意此题的关键字“不”，此题为反向选择题。
2、哲学和具体科学的关系
(1)哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系(2)具体科学是哲学的基础。
◇课堂探究：(1)恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理?(2)如何理解哲学与具体科学的关系? ◇探究提示：(1)哲学不是凭空产生的，它以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，离开具体科学，哲学就会干涸、枯萎。(2)哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
(3)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
◇课堂探究：(1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一推动力”的结论吗?(2)牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示? ◇探究提示：(1)唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心主义世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相信上帝，是不会得出“第一推动力”的结论的。
(2)牛顿工作的得失告诉我们，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则，科学研究会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
本课小结：在生活逻辑的基础上，本课解决了一个核心问题——哲学的概念。从知识逻辑上讲，围绕哲学概念，主要讲了三个关系：哲学与世界观、哲学与方法论、哲学与具体科学。
第二课 百舸争流的思想
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记 ：(1)哲学的基本问题(2)唯物主义及其表现形式(3)唯心主义及其表现形式
◇理解:(1)解释哲学的基本问题(2)正确认识唯物主义的三种基本形态(3)区分主观唯心 主义和客观唯心主义
第4篇：高中政治必修一问答题介绍
第一单元 生活与消费
1.商品价格变动的影响：(P15)①一般来说，商品的价格上升时，人们就会减少对他的购买；当这种商品的价格下降时人门就会减少对他的购买。
②价格变动会影响需求量的变动，但影响程度是不同的生活必需品的价格上涨往往不会导致消费者对需求量的急剧减少;高档耐用品价格的大幅度下降，则会导致对其需求量的急速增加。
③一种商品的需求变动其互补商品需求量与其正相关，互为替代品与其负相关。
2、价格变动对生产的影响：（是价格规律发生作用的重要表现）
①调节产量。②调节商场要素。
③调节生产规模，提高劳动生产率，上产适销对路的上成产品。
3、消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价水平：(P17)①收入是消费的基础和前提。
②居民消费水平不仅取决于当前可支配收入，而且受未来收入预期的影响。
③社会总体消费水平的高低于人们收入差距的大小有密切的联系。
④物价变动会影响人们的购买力。
4、如何正确消费（消费的准则）(正确的原则)(P21)①量入为出，适度消费。②避免盲从，理性消费。③保护环境，绿色消费。勤俭节约，艰苦奋斗。
第二单元 生产、劳动与经营
5、生产与消费的关系(P29)（1）生产决定向消费
①生产决定向消费的对象； ②生产决定向消费的方式；
③生产决定向消费的质量和水平； ④生产为消费创造动力。
（2）消费对生产具有反作用
①消费是生产的目的②消费对生产具有导向作用 ③消费是生产的动力
④消费生产创造出新的劳动力
6、怎样大力发展生产力？（大力发展生产力的措施：）(P30)毫不动摇，以经济建设为中心，要通过改革，调整上层建筑中与经济基本不相适应的部
分，集中力量加强神会主义现代化建设通过改革，完善社会主义的各项基本原则。
7、国有经济主导作用的体现（P31）
地位：国有经济是我国国民经济的支柱，他掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导用。
国有经济的作用：发展壮大国有经济，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
8、增强公有制的主体地位措施(P33)
①必须推动公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善各类国有资产管理体制，推动国有资本更多投向关系国家安全和国名经济命脉的重要行业和关键领域，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。
②必须推动集体企业改革，发展多种形式的集体经济。
9、（P35）
（1）为什么要坚持基本经济制度 ① ②
①必要性：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应社会主义的生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。②意义（作用）：有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。
（2）怎么坚持基本经济制度（要求）毫不动摇的巩固和发展公有制经济；毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展，保证各种所有制积极依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。
10、企业经营成败的因素（P39-40）
①企业制定正确的经营战略
②企业要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
③企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。
④通过强强联合或企业兼并，实现优势互补，社会资源的合理化配置，和产业结构的合理调整，提高企业竞争力。
⑤树力科学发展观，转变经济发展方式周新型工业化道路，维护产品结构优化升级。⑥坚持“引进来”与“走出去”相结合战略国际竞争力。
⑦公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会道德、商业道德，诚实守信，接受政府和公众的监督，承担社会责任。
11、（P42）
（1）
①就业形式
我国人口总量和劳动力总量都比较大，劳动力素质与社会经济发展发展不完全适，就业信息不畅通，劳动力市场不完善。②解决就业问题的做法
就业放在经济社会发展的突出位置，实行积极的就业政策，加强引导，完善就业机制，扩大市场就业规模，改善就业结构。
（2）推动实现更高质量的就业
①党和政府从人民利益出发，实施就业优先战略和积极的就业优先政策，制定劳动自主就业，市场调节就业。政府促进就业和鼓励创业的方针。②劳动者要树立正确的就业观念，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大社会主义劳动者风采。--树立正确的就业观
树立自主择业观；树力竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观。
12、为什么重视劳动者权益(P44_ 实现何为或劳动者的权益是社会主义的本质要求；这些权益是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性和创造性的保证。
13、（重要性）已履行劳动者义务为前提的。(P44)①自觉履行劳动者的义务，失去的权利、维护权益的基础。②我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。③劳动者要争抢权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院提起诉讼等途径加以维护。第三单元 收入与分配
14、按劳分配的必然性（原因）(P59)实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的，生产资料公有制的是实行按劳分配的前提，社会主义公有制条件下生产力的发展水平，实时性按劳分配的基础物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，实时行按劳分配的直接原因。按劳分配的意义
① 有利于充分调动劳动者的积极性和创造级。
② 有利劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能从而促进社会生产发展。③ 体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
15、如何促进社会公平(P61)①提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬再吃初分配中所占的比重，努力实
现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的的重要举措。
②坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；为我国实现社会公平，形成合理有序的的国民收入分配格局提供了重要的制度保障。
③再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。
要加大在分配的调节力度，健全以税收、制度保障、转移支付为主要手段的在分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。规范收入秩序保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
16、处理效率与公平的关系(P63)①发展社会主义市场经济，初次分配与再分配都要兼顾公平，既要提高效率也要促进公平。（分配原则）
②兼顾效率与公平既要反对平均主义，也要防止收入悬殊，既要落实分配政策，也要提倡奉献，在鼓励人们创业的同时，倡导回报社会和先富帮后富朝着共同富裕方向稳步前进。
17、国际财政的作用(P65)① 国家财政是促进社会公平、改善人命生活的物质保障。② 国家财政具有促进资源合理配置的作用。③ 国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
18、公民诚信纳税的原则(P72)①是国家财政收入的主要形式，是财政收入的主要来源。
②税收取之于民用之于民。
③国家利益、集体利益、个人利益与每个公民息息相关。
④国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国际各项职能的实现必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。
⑤每个公民在享受国家提供权利的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。
第四单元 发展社会主义市场经济
19、市场配置资源的优点(P79)①在瞬息万变的经济生活中，市场能通过价格涨落比较及时、确定、灵敏地反映供求关系的变化，传递供求信息，实现资源配置。
②面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。20怎样维护市场秩序(P80)① 良好的市场秩序依赖市场规则来维护。
② 诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。
③ 形成以道得为支撑、法律为保护的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。④ 每个经济活动参与者都必须学法遵法守法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能够运用法律来维护自己的权利。
21、市场调节的局限性(P81)不能调节的领域
①市场调节不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
②枪支、危险品、麻醉品的也不能让市场来调节。
③市场调节存在着自发性，盲目性，滞后性等固有弊端。仅市场调节的危害
④导致资源配置效率的地下，资源浪费。
⑤社会经济不稳定，发展经济。
⑥收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化
22、社会主义的市场经济的基本特征(P82)①坚持公有制的主体地位
②以共同富裕为目标，共同富裕是中国特色社会主义的根本原则
③能实现强有力的宏观调控
23、社会主义市场的优越性(P83)把坚持是会主义基本制度同发展市场经济集合起来，是我国改革开放的一条宝贵经验。
24、加强宏观调控的必要性(P83)为了弥补市场调节的不足，更是由我国社会主义性质决定的25、为什么要宏观调整(P84)目标：促进经济增长，增加就业，保持国际收支平衡。
手段：①经济手段 ②法律手段 ③行政手段
26、(P86)全面建成小康社会的新要求（经济、政治、文化、社会民生、生态文明，五方面）
①经济持续发展 ②人民生活水平全面提高 ③节约资源型，环境友好型社会建设取得
重大进展。
27、深入贯彻落实科学发展观的新要求(P88)①深入贯彻落实科学发展观，必须推动经济发展作为第一要义
②深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场
③深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求
④深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。
28、如何促进国名经济又好又快发展（P89）
①充分发挥市场配置的资源基础性，实行强有力的宏观调控，实施相应的财政平衡。
②深入贯彻落实科学发展观。(P88)③加快转变经济发展方式。(P89)④应对经济全球化，提高经济开放型水平。(P97)⑤坚持和完善我国的基本经济制度和分配制度。(P92)
29、经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。(P92)30、经济全球化的影响（积极作用、消极作用）(P94)积极作用（①②）
①促进生产要素在全球范围的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。
②推动世界范围内资源配置效率的提高、各国的生产力的发展，为各国经济提供了更广阔的发展空间。消极作用（③④）
③经济全球化是指上是以发达资本国家为主导的。
加剧全球经济的不稳定性，尤其是对发张中国家的经济安全构成极大的威胁。
面对经济全球化我们怎么做：经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，也是挑战，发展中国家应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险的能力，勇敢的接受挑战。
31、如何提高开放型经济水平(要求)(P97)①必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。②要加快对外经济发展方式，推动开放朝优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培养开放型经济发展新优势。
③加快“走出去”步伐，增强企业国际化经营能力，培养一批世界水平的跨国公司。④实行对外开放，发张对外经济关系，必须始终坚持独立自主，自力更生的原则。
32、加快经济转变方式(P88)以加快经济转变方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。加快经济转变方式要求： ①实施创新驱动发张战略
②推进经济结构战略性调整。这是加快经济转变方式的主攻方向。
③推动城乡发展一体化，解决好农业农村农民问题是全党工作的重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
④全面醋精资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
第5篇：高中政治必修一教学计划
高一政治必修一教学计划
一、学期教材内容体系分析
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
二、学生基本情况分析
1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。
2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
三、学期教学任务目标
根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重点难点
重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
难点：理论联系实际解决实际问题
五、教学设想
1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。
2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
六、具体进度安排（见附页）
2013-8-18
第6篇：高中政治必修一教学计划
2012-2013学年度第一学期
经济生活教学计划
一、学期教材内容体系分析
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。
二、学生基本情况分析
1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来说不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。
2、同一年级相比学生的层次参差不齐。这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。
三、学期教学任务目标
根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科
学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学重点难点
重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。难点：理论联系实际解决实际问题
五、教学设想
1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他教师互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。
2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学模式，引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。
3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。
授课教师;葛有成2012年9月
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