楷书书法教案模板（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“书法教案楷书”。
第1篇：楷书书法创作要求
书法是我国特有的传统艺术，它历史悠久，源远流长。书法强调和发挥了汉字本身所包含的形象特征，通过笔墨技巧的变化，形成不同的风格，从而抒发作者的思想情感，并给人以美感享受。初习书法者应以楷书为主，因为楷书是标准通行的规范字体，又有鲜明的特点，所以学习书法从楷书入手能较快较全面地掌握书法的规则。“楷书”有两层意义。一指有法度，可作楷模的法书，孔子曾经说过：“今世行之后世，以为楷式。”据此可认为，凡是有规定法度的书体皆可称为楷书，如“隶楷”等。二指由隶书简约演变而来的，法度严谨，点画分明，布白平正的“真书”，如唐楷。这种楷书，创于汉末，盛行于魏晋南北朝，唐代的书家们又加以发展，使之进一步规整化、法度化而定型，一直通行至今。
楷书的特点有三：
（一）笔画平正，点画形态工妙，结体方整而多变，能在静止的点画结构上体味到飞动灵秀的韵味；
（二）笔画的形态及字的结构有规律可循，形成了完整的“永字八法”；（三）运笔多用中锋，一波三折，筋骨齐全，血肉丰满。在进行楷书创作时，重点要考虑以下六个方面：
一、楷书创作的原则
项穆在《书法雅言》中谈到：“书有三要：第一要清整，清则点画不混杂，整则形体不偏斜；第二要温润，温则性情不骄怒，润则折挫不枯涩；第三要闲雅，闲则运用不矜持，雅则起伏不恣肆。”项穆所言这“三要”虽然不仅仅指楷书，但清整、温润、闲雅非常符合楷书的特点，我们可以把这作为楷书创作的原则。
二、楷书创作的步骤
楷书的创作是建立在临摹基础上的。待临摹有一定的根基之后便可进行创作练习。创作并不是一味地写“自家书”，信笔乱写，而应根据所临碑帖的风格来进行。如果是练习欧阳询“欧体”字的，创作时也要以“欧体”为主，先写出具有“欧体”风貌的作品来。楷书创作的要求是比较高的，难度也是比较大的，由临摹到创作中间可以采用“集字创作”的方法进行过渡。
所谓集字创作，就是先“集”再“创”。仍以练习“欧体”为例，确定创作内容后，逐字到欧阳询所书的《九成宫醴泉铭》中去找，能找到的字可以临摹下来，找不到整字的，再可找偏旁。字帖中没有的字可根据“欧体”的字体风格和笔法特点自己书写，然后通篇稍加调整，从而形成一幅完整的作品。
集字创作时有四个要点需加以重视，一要分清笔画，即弄清所写文字由哪些笔画组成，以便用笔；二要注意位置，即注意笔画在结体中的部位，以便确定比例；三要了解组合关系，即关系笔画之间的搭配关系，以便造型；四要把握重心，即把握它的欹正特点，以便相互有机结合，保持重心平稳。这样反复练习，直到这幅作品出手便能写得很稳为止。集字创作法降低了创作的难度，并能较好地保持该书体的风格特点，待集字创作了一段时间之后便可进行独立创作了。独立创作时要把在临摹中学到的方法和在集字创作中得到的体会运用进去，要创作出符合楷书原则和法度的作品。
三、楷书的笔法
楷书的笔法包括三大类，即：执笔法、运笔法、基本笔法的写作。执笔法就是握笔的方法，常用的是扌厌、压、钩、格、抵“五指执笔法”。运笔法就是毛笔在书写过程中做的提、按、顿、挫、绞等各种动作。基本笔画的写法也称为笔法，楷书每个点画都是有法度可循的，可分为起笔、行笔、收笔三部分，起笔合乎法度，接着行笔才能顺利，行笔顺利了，收笔才能圆满，只有按正确的方法去写，才能写出高质量的点画来，楷书具体的用笔方法可根据行笔的过程归纳为起笔、行笔、收笔三个过程，每个过程又有不同的形态变化，如下所示：
（一）起笔
１，逆锋：笔锋先向笔画延伸的相反方向着纸，再折回运行的起笔方法。逆锋起笔的特点是含蓄、稳重。
２，露锋：笔尖着纸便行，多为承接上笔，使笔画前后呼应，锋尖显露。特点是顺接上笔，呼应灵动。
（二）行笔
１，中锋：使笔尖常保持在笔画的中心线上运行。笔画圆劲有力，楷书行笔要以中锋为主。
２，侧锋：行笔时笔尖与行笔方向的夹角在４５°之内，笔尖侧在笔画一边运行。多在调锋时运用。
３，偏锋：行笔时笔尖与笔画行笔方向的夹角在４５°至９０°之间，笔尖基本上偏在一边运行，造成笔画靠笔尖的一边光滑、靠笔肚的一边枯涩，这种笔画缺乏笔力，被视作败笔，在楷书中要禁用 三）收笔
１，回锋：通过回转使笔锋倒回原路再提离纸面的收笔法。特点是圆润、饱满。
２，出锋：笔锋顺着笔画延伸方向逐渐提收的收笔法，收笔处呈尖状。
楷书常用的笔画有数十种，较为复杂，但每种笔画都有以上三个过程组成，还是有规律可循的。正如赵孟頫所言：“书法以用笔为上，而结字亦须用工；盖结字因时相传，用笔千古不易。”如“平横”的写法：起笔为逆锋，行笔为中锋，收笔要回锋。再如“粗腰撇”的写法：起笔为露锋，行笔为中锋，收笔要出锋。这只是笔锋在纸面上作的横向运动，毛笔的横向运动主要是写出笔画的长短和转折；在行笔时，还要注意毛笔作纵向的运动。纵向的运动就是提和按，提使笔画减细，按是加粗笔画。正是毛笔在运行过程中有横向、纵向这两种不同的运动，从而表现出粗细不等，长短不同，姿态各异的点画来。
在行笔时，毛笔横向的运动与纵向的运动两者要兼顾，初习者往往只考虑到一方面而忽略了另一方。如忽视了提按，那么某个笔画的外形长短、转折是像的，但笔画的粗细会有问题，所以给人的感觉仍然不像，反之亦然。平时我们经常讲的用笔娴熟，实际上也就是指把握手笔做横向运动和纵向运动这两方面协调得好。在书法练习时要有意识地进行毛笔的这两种运动练习，这是写好楷书基本点画的唯一途径。孙过庭在《书谱》中说：“一画之间，变起伏于峰杪；一点之内，殊衄挫于豪芒。”粗细一致而没有节奏的线条是不能引起人们美感的，所谓抑扬顿挫，提按起伏，虽然没有声响，但却自具音乐的旋律。
楷书的每一个笔画都要写得完整，这就要求在用笔时，笔势必须做到有来有往，有去有回，有运有止。即米芾所言的“无垂不缩，无往不收”。作为一种具体的用笔法，主要是指横画、竖画而言。实际也通用于点、捺、钩、撇等。竖画要无垂不缩，写垂露竖自不待言，即使悬针竖，虽是出锋收笔，但在提笔收锋时也应作向上空回之势，就是所谓“空抢收笔”，使其笔锋虽露而笔势不露，笔迹虽起而笔力不浮。做到起止有度，行留得法。其它点画，特别是出锋收笔的笔画如撇、捺等，也应做到收笔空回，使点画收势稳健、敦厚。
这样写出来的字才能力量坚实，精气内含，气势饱满，韵味充盈。
四、楷书的结构
组成一个字的几个偏旁之间的方位关系称结构，前人对楷书的结构作了许多总结，如《欧阳询结体三十六法》、《黄自元间架结构九十二法》等。其内容主要有排叠、避就、顶戴、穿插、向背等。这些方法尽管很实用，但都较冗长，难以记忆。在具体创作时，根据字的部首组合、点画形态及点画多少，应以不同的方法进行恰当的安排，一般来说，要符合以下四个要求：
（一）重心平稳：就是字要写得端正、平稳，无倾倒之感。汉字的笔画有平，有直，有斜，有曲，平正就是把不同走势的笔画组成不失重心的汉字。笔画虽然斜，但要斜中求正，给人以稳定之感。
（二）布白匀称：一字中笔画的粗细、长短、疏密等，安排要适宜停匀。为使结字匀称，笔画少而稀疏的字，要通过放粗笔画，使其不显稀疏；笔画较多的字，则要通过收细排匀笔画，使其不显拥挤。
（三）参差避就：就是一字中出现多个相同的笔画，应有大小、长短的变化，不可重复雷同。笔画密的地方要将就疏的地方，难险的地方要将就容易的地方。
（四）笔势连贯：笔画间要相互照应。笔画间的连贯，有形连、意连两种。行草书多用附钩游丝把笔画连为一体，即为形连；而楷书笔画分明，虽无附钩游丝相连，但是内在联系紧密，其呼应连贯便在意连。起笔为“呼”，承笔为“应”，一笔之中，应上而呼下，顾盼生情。只有这样，才能使每一个字血脉流贯，成为一个有机的整体，从而示人以生命感，否则字内的每一点画各自为政，互不相关，就会使整个字形涣散。
字形与结构的关系，就像一条船的两只桨，缺一不可。赵子昂讲的最透彻：“学书有二，一曰笔法，二曰字形。笔法弗精，虽善尤恶；字形弗妙，虽熟尤生。”所以，字形与结构都要重视。
五、楷书的章法
楷书的章法是字字独立，通篇大小匀称，即是纵有行，横有列式。要求上下齐平，不像行草书那样讲究错落，追求体势的欹侧变化。在创作时可以按作品的字数叠好格子，留出落款的位置后对号入座。或者用朱砂颜色打上红格子再写。当然，是否要划线这要根据书体来确定。因为不同的楷书书体具有不同的风格特征。如颜体的字势以外拓为主，字在格中往往撑的比较满，才能体现出颜体浑厚、雄壮的特点，如果再划格子，那么通幅作品更显拥挤和沉闷，所以颜体还是不划格子书写为好。相反，欧体和赵体的字势以内敛为主，中宫紧凑，字往往缩在格子中心，体现出清秀的特点，四周留空较多，划格后正好能补其不足，作品也将更具有整体感和装饰效果。赵孟頫所书《胆巴碑》、《三门记》可以为证。
六、楷书创作的注意点
在楷书的创作中，要注意正确性。包括书写的内容正确与用字正确。书法创作的内容主要以书写前人的诗词佳句为主，内容的来源不外乎各种诗词集，所以诗词集本身的质量要高，要没有错误，最好是买有一定声誉的专业出版社出的书籍。其次书写用字要规范。在繁体字中，一个字往往有多种写法，常见的主要有四种：通假字、避讳字、异体字、俗写字。在创作中尽量采用规范的繁体字比较好。繁体字的许多用法和简化字是不同的，如“后”，古文中的“后”是名词，表示君主或君主的配偶（《书汤誓》“我后不恤我众”，“后”指君主夏王）。而作前后解释时应写作“后”。再如把“钟爱一生”繁写成“钟爱一生”，正确应为“钅重爱一生”。钟，从金，童声，本意为古代的一种打击乐器；如钟鼓、编钟等。后转义为计时的器具，如钟表、时钟。钟，从金，重声。本义为金属做的酒器；后转义之一指“专注”：如钟爱、钟情。“钅重”、“钟”的读音相同但形义都不同的两个字，简化后都写作“钟”。但繁写时仍要符合繁体的用法。
其次在同一幅作品中简化字与繁体字不能混杂，如采用繁体字，一定要写规范，不能确定时可以查找字典或其他工具书。能用简化字创作就更好了。再次要写好一幅作品的第一个字，古人讲：“一点乃一字之规，一字乃终篇之准。”因为首字统领着全篇，首字的大小与风格，为全篇的字定下了基调。所以写好首字是很关键的。
楷书创作由不成熟到成熟是一个渐变的过程，各人由于基础的不同，所需时间也不尽相同。只有通过多临摹、多集字创作来为独立创作打下扎实的基础，将临摹与创作相结合，多了解一些楷书的笔法、结构、章法，逐步积累创作经验，多欣赏名家的楷书作品，提高自己楷书的鉴赏能力，还可以到姊妹艺术中去吸取“营养”。绘画的构图不就是书法的章法布白吗？音乐的节奏变化与书法中用笔的起伏跌宕，给人的感受又是多么的相同。至于结构的平衡和谐，又可以从装饰艺术所注重的形式美中得到十分有益的启示。古人云：“读万卷书，行万里路。”胸有万壑奇峰，下笔自会气象豪迈。做到以上几方面，自然眼界开阔，感受增强，从而逐步提高楷书的创作水平。（《书画艺术》2004年第03期）
第2篇：《颜体楷书》小学中学通用书法教案
《颜体楷书》教学方案
执教者：***
***
教材分析
本课选自河南美术出版社六年级课本，第十五课，本书由中国教育学会书法教育专业委员会编写，本课以中国著名书法家颜真卿的书法风格为主要学习内容。教材通过钢笔行书的偏旁，结字规律，钢笔行书章法还有在书法史上比较有名的几个书体的楷书。本课通过对颜真卿生平简介，代表作，笔画特征，基本结构等，表现出颜真卿书法艺术特色。教材中选取的一些基本字结构以及笔画的图片还有临摹的基本作品，从多角度带给学生强烈的感受并帮助学生理解。教学过程中，教师通过讲解以及示范进一步教会学生动手操作。
学情分析
六年级的学生，通过几个年纪书法课程的学习，学生已经具有一定的专业知识和技术水平，比如，用笔与用墨，运笔以及临摹等，这一节课主要通过对颜真卿基本风格的讲解和示范，加强学生对颜体楷书的审美能力，以此加强对颜真卿书法风格的认识以及学生自身书写时对颜体风格的把握。
教学目标
1，知识和技能目标： 了解和学习颜体楷书的基本特征，感受颜体楷书苍茫浑厚之感；运用自己所学的技法完成一张截选的临摹通过对颜体楷书的临摹，提高颜体楷书技法和颜体风格作品审美欣赏，学生进而提高动手能力和表现能力。2，方法和过程目标：
通过学习新知—探究总结—临摹练习—作品展示
通过技法来掌握颜体楷书的基本特点 并在过程中巩固对字形的掌握 3，情感和价值观目标目标：
培养不同艺术风格美的鉴赏，热爱书法艺术的兴趣。
教学重点
如何利用手中的毛笔来表现颜体楷书的基本风格。
教学难点
笔画的运用及字体结构的把握，以及和其他风格楷书的区分。
教学准备
教具：计算机教室、毛媒体课件
学具：毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸
教学过程
一，导入新知
教师（播放课件）：今天老师给大家带来了两张图片，说说你发现了什么。（颜体楷书）
教师：同学们，上面的内容就是我们今天要学习的内容，他的风格给人苍劲雄浑的感觉。
教师：那么究竟怎么才能做到这样的风格呢？我们就带着问题来学习《颜体楷书》这一课
【设计意图】以教师演示引起学生注意，让学生发现颜体楷书的特点的写法，由浅入深的引发学生对字势的思考，进入学习情境。
二，探索新知
1，颜真卿平生经历，代表作
教师：我们先来了解一下这个在书法史上唯一能与王羲之抗衡的书法巨人。教师：我们以前对他略有了解，有谁来说一说，知不知道他有什么闻明的作品。
【设计意图】通过对颜真卿的介绍，以及对学生有引导性的提问，来让大家了解颜体楷书的创作背景，以及基本条件。
2，颜体楷书的笔画特征
教师：同学们，现在老师让大家来看几个有特点的字，大家通过观察发现了什么呢？
教师：我们通过欣赏这些图片来发现颜体楷书的主要风格，大家发现了吗？这些字的用笔，主要是以圆为主，方圆皆备
教师：大家再接着观察它的线条，看是否是厚重，沉实的呢？
教师：大家再接着观察，它的横竖的对比有没有呢？大家来看，这里，横细竖粗，这些范例是不是都很形象的表现了这一点？
【设计意图】教师通过一点一点的启发学生自己观察，让学生们自己发现颜体楷书的用笔特征，培养学生的兴趣，使得学生自己能总结出一些基本的书法特征，并且锻炼他们的观察能力。
3，颜体楷书的结构特点
教师：同学们，刚才我们观察了颜体楷书的用笔，现在我们来看看它的结构。教师：大家现在不要看小笔画，看看整个字给我们了什么样的感觉？（整体风格是方正宽博，示例图片）
教师：大家在注意观察，还有一个很重要的特点。大家看看字的结构那里有收紧，哪里放得比较开？这些变化有没有对字的结构有什么影响呢？（外紧内松和上紧下松，示例图片）教师：大家注意观察，每个字都还强调主笔画，大家也要通过自己的书写来体会
【设计意图】从刚才的学习中，引导学生进入下一轮的观察中去，让学生不断的去观察，不断的比较这些字的区别，通过图片来学习字的结构。
4，小组探究 A 独立思考
自己想想今天所学的颜体楷书，和以前所学的其他风格的楷书，还有什么区别 B 分组讨论
组织学生分小组把刚才所学的笔画以及结构的特点，讨论并总结一下 C 自带字帖比较
教师提前让同学们准备的颜体字帖或者其他楷书字帖，自己比较一下所总结出的结论，看是否恰当
【设计意图】让学生通过正确的方法，自己学会学习，并在讨论探究中发现问题并及时的改进问题，并学会聆听与分享。
5，探究总结
教师：大家通过以上图片的学习还有自己的讨论探究，都发现了到颜体楷书的主要笔画特征和结构特点，都很棒。现在我们来具体学习一下颜体楷书，来看看我们刚才所学的是如何派上用场的。
【设计意图】让刚才的理论总结之后，来联系实践，让大家在快乐中学习。
6，教师示范
教师在黑板上用毛笔进行演示
教师：我们通过观察分析，找到了颜体楷书的结构特点，大家现在来看我示范一些。
教师：大家注意看我书写的用笔，以及书写的书序。还有要注意的地方，笔画的转折，结构的把握。
【设计意图】通过教师的演示，让同学们在理论的基础上看到正确的演示过程，更贴切的学习这些楷书。
三，布置作业、巡回辅导
（一）布置作业，提出要求：（课件出示作业提示）A 课堂作业
1．从字帖中选择一个自己喜欢的字，对这个字的结构等进行简单的分析 2．选择自己喜欢的某几个字，分析后进行简单的临摹 B 课后作业
五言绝句创作一首（内容自定）尺寸要求：不限
（二）教师辅导
让学生练习十分钟左右，教师不断巡视学生的情况，并及时结合学生的作品提出自己的建议，对情况比较好的学生给予鼓励，同时展示给班里同学看，让大家吸取经验
【设计意图】先把作业要求安排好，让学生进行系统的临摹学习，教师及时的发现学生学习过程中存在的问题，及时给与建议指导。老师在教室里巡视，观察同学们对字体结构和用笔的掌握，对有问题的同学要进一步给出示范，若有多数同学掌握不牢固，则要在讲台上再次公众演示。通过不断的演示，让大家都能在课堂上就能学会所学的内容。
四，展示、评价与小结
1，先让大家在自己的小组内，自己评价一下自己的作品，发现优缺点。2，找一些比较突出的学生作品，粘贴在黑板上，请学生介绍自己的作品并对其进行评价。
3，教师对大家的作品进行一些总体评价，并对比较特别的作品进行评价（特别好的和不是很好的），让大家明白好和坏的区别，尽量相好的方向靠拢，避免不好的发生
【设计意图】采用自评、互评、师评的方式，对学生及学生作品肯定、鼓励，并提出建议，为学生的发展而评价
附录 学习单：
提前准备：羊毫毛笔一只 墨汁 砚台 字帖 毛毡 毛边纸 宣纸 另：自己查阅资料，准备颜真卿楷书照片或字帖等（可参考《勤临碑》，《麻姑仙坛记》等颜真卿代表作品）
第3篇：楷书教案
快乐练字天宫格楷书教案
第一关：横竖组合法
第一课时
同学们，你们好！我是你们的书法老师，我姓于。汉子博大精深，关于姓氏“YU”这个字有很多种写法，比如说“于，于谦；余，余秋雨。老师这个于被大家成为竿勾于，那它是有怎样的来历呢？下面老师为大家介绍一下，“于”出自姬姓，为周武王姬发的后代，以国名为氏。据《新唐书·宰相世系表》所载，周武王克商后，大举分封诸侯，其第二个儿子邘叔被封在邘国。据《广韵》所载，西周初年，周武王封第二子（有说第三子）于邘（故城在今河南省沁阳西北于邘邰镇），称于邘叔。后来，于邘叔的子孙就以国名为氏，有的姓了邘；有的则去邑旁姓于，是为河南于氏，史称于姓正宗，得姓始祖。同学们，老师的姓很有渊源吧？那么，同学们你们知不知自己的姓是怎么来的吗？今天老师就布置个任务，回家把自己的姓氏来源查一下，明天给同学们讲一下好吗？ 好，在正式上课之前老师先看看大家的坐姿和握笔姿势对不对?
1、坐姿：我们讲求3个一，一尺，一拳，一寸，那么什么是一尺呢，就是我们的眼睛要离本面一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。
2、执笔：我们要求3支手指执笔，拇指食指和中指，它们各自有自己的功能，拇指负责滑横，食指负责压竖，中指负责弹勾。拇指食指捏住笔，用中指的关节处在下面托住，食指不拇指要略低一点。离笔尖一寸要记住指实掌虚是。三指从外无名指小指向内弯曲，象螺旋状一样，手心可以拿个蛋。只有掌握正确的坐姿和握笔姿势才能写出一手好字。就像盖楼需要砖瓦，音乐需要音符一样，比划对字来说非常的重要，比划是字的筋骨。那么同学们首先能想到什么比划呢？
咱们这节课就学习横和竖。大家翻开自己的比划练习本，横分2种，短横和长横（接下来介绍横和竖），短横: 倾斜5°左右，末端收笔或者稳一些要停下来，不收笔的就叫提了，“一”
长横: 倾斜3°左右，或稍加平稳，长横后侧有顿笔45°“
”，它同时也是由两个节奏组成（1、2）1要快速划过纸面2要稳的落下来一个小的顿笔。
垂露竖“
”由三个节奏组成（起笔有小的顿笔修饰，在向下走笔，末端原路向回收笔）悬针竖“
”由三个节奏组成（起笔有小的顿笔修饰，在向下走笔，末端自然向下出锋）注意对学生的比划节奏练习!我们今天要学习的几个字（二
三
工
土
王）上面的几个字是由短横、长横，垂露竖组成长横用于字头起覆盖作用，在中间起承上启下平衡左右的作用。
横与横的特点: 倾斜、平行、等距横画无论多少个，长横只能有一个。横画无论多少笔，只有长横有顿笔。
横画无论多少个，长横只能有一个，横画无论多少笔，只有长横有顿笔。
二：
由长短横组成，短横倾斜5°左右，末端收笔或停顿下来，不要向上挑，长横在下起稳托作用。长横作为主笔打开宽度，角度稍平稳，将短横托于中间，结构为1:3的关系，两横之间的距离约为短横长度。
三
由两个短横一个长横组成，上方两个短横宽度一致，倾斜平行，倾斜角度5度左右，底部长横展开，可稍平稳，将上方短横托中间部位，短横与长横呈1：3比例关系。三横间距相等。
工
工由长短横与垂露竖组成，垂露竖的写法为3个节奏，先顿笔，然后用力向下运笔，最后末端按原路收笔回锋，末端似露珠。工字是一个扁字，所以竖不能过长，短横倾斜，竖从短横中间垂直下来，长横与短横平行，或是短横可倾斜稍大，但长横一定要平稳下来，长横与短横呈1：3关系，竖将长横等分，除后侧小顿笔外。组字：土、干、贡、江、红、抗、杠、功、攻、巧、项、巩
王 王前两横等长，竖从中间穿透，竖要短，长横打开主笔,将短横托于中间，竖将长横等分，短横与长横呈1：3比例关系，前两横倾斜、平行、等宽，三横间距相等。组字：
好，大家写的都非常的棒，作为奖励，大家猜猜字谜，猜对的有积分
1、出口成章。（打一字）吝
2、火烧横山。（打一字）灵
3、有意无心。（打一字）音
4、半阴半晴。（打一字）明
5、勿挂心上。（打一字）忽
6、乘人不在。（打一字）乖
7、半硬半软。（打一字）砍
丰 字中有竖竖要长，悬针垂露均可用，笔画少时用悬针，笔画多时用垂露。
两竖相遇，有区分，左竖短用垂露，右竖长用悬针。
丰注意三横要点与王相同，由于竖要从三横中间穿透，所以三横之间的距离稍近，倾斜、平行、等距不变，注意竖是上方露头稍小，下侧延伸要长，下侧竖的延伸是上方竖露头的三倍左右。
正
写法相同，每一笔的起笔都在上一笔中心的部位
例：证、政、征
第二关 框字组合法
第二节
这节课我们讲框字结构，框分两种，内收框与垂直框，内收框（口，田）瘦长框（日，自贝）国字框（垂直框）
折画：写折画很简单，转折处用小圆角，每一边走直线，直线转折是关键
撇画：写撇画都一样，长短弯斜要适当，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。
横斜竖直钩要猛，直线构成汉字形
撇画一般有四种：“平撇、短撇、斜撇、竖撇” 还有一种特殊的叫弧撇，用于贝字，见字。
平撇用于字头略带弧度，角度平缓，向横的出锋，由两个节凑组成 “
”
禾 短撇用于字的左上方，角度略微立起，也是由两个节凑组成 “
”
向 斜撇也叫长撇用于大撇大捺，缓慢出锋，由三个节凑组成 “
”
人
竖撇，起笔是竖，末端出锋，前两个节凑是竖，第三个节凑撇向左打开出锋“
”月
看一下今天要学的几个字
口
田
向
日
自
贝
同
国
中
而
币
匀
刀
办
为
上面的字由短撇，短竖，折画上加个钩，弧撇，长点及长竖组成。单讲一下竖，竖作为最后一笔要往长了写，上面露头短、下面露头长。
延伸：字中有框，框有大小，分为梯形框，上宽下窄：口、田、向、白
日字框均为瘦长框：日、目、自、贝
国字框也称大框
：冈、同、国
还有一种不属于上侧一类的，比日字框大，比国字框小。如：用、周 口诀：
写字框：写字框不用慌，左竖短，右竖长，里面部分稍靠上。
田
：昔日为富家翁，此日天为累加头，拖下脚来为甲长，伸出头来不自由，田安新上常思过，田局当中虎（慮）不休，当初指只说因为福。谁知田多纍之愁。
字的知识点
口
左竖短，向里倾斜，横折从竖下方起笔，折内收与左竖倾斜角度对称。短横从竖上一点封口与右竖略超出一点，不要超过上方的转角处，左竖上下留头，左侧包含右侧。整体描一下笔划外侧边框线为一个正方形.例 ：吃、喝、叶、唱
田
左竖短，右竖长，横折钩从竖上方起笔。左右内收一致，里侧十字写中间或略微偏左。里侧横画左右不挨，竖画上下相接。短横封口从左竖的末端到钩的位置，下方不留任何开口，整体是上宽下窄，描边框还是一个正方形 例：由、甲、申、伸
日：属瘦长形，先写左竖，横从左竖上方起笔，里侧横挨左不挨右，右侧留有空隙，短横封口，三横之间倾斜、平行、等距。
例：目，月
贝：还是瘦长的、先写左竖，依然留有透气口，横折起笔左竖上，下方人字打开宽度，撇为一个弧撇“
”可以延伸成一个圆形，从上1/3中点处贴左竖向左边打开。右边捺变长点，贴右竖点，撇高捺低或是撇捺平齐。
例：贞 贡 见 则 财
贝：还是瘦长的、先写左竖，依然留有透气口，横折起笔左竖上，下方人字打开宽度，撇为一个弧撇“
”可以延伸成一个圆形，从上1/3中点处贴左竖向左边打开。右边捺变长点，贴右竖点，撇高捺低或是撇捺平齐。
例：贞 贡 见 则 财
第三节
冈：左竖短，右竖长，属国字框结构，先写左竖，横从竖上方起笔写横折钩，开口保留，钩直钩尖钩猛，最后是撇和点，撇在上，点在下，点穿过撇的中心位置。撇点整体在框的中心偏上。
同：左竖短，右竖长。属国字框结构，先写左竖，横从竖上方起笔写横折钩，开口保留，里侧横与口,包括国字框的横,三横之间，间距相等，也可与左竖等高，或略小，右竖包含左竖，左竖正好在右竖中心位置
例：洞 桐
国：与“同”外框写法一致，里侧的王比单写时小，前两横相等，第三横略长加顿比修饰，注意第三横与左右两竖不相挨，在横上落一细长点，最后写一短横，下方封口不封死，横与横之间倾斜、平行、等距。
例：蝈
中：由一个扁口和悬针竖组成，先写左竖、横从竖里侧起笔写横折横略长、竖短，横从竖里侧写，左侧上下都稍有露头，左侧包含右侧。（特殊的）最后一竖从横的中间垂直下来，前边讲过的竖作为最后一笔，上方露头少，下方要长。
例：串 冲 忠 种 仲
向：短撇出锋，在撇的下方写短竖且内收，与竖的起笔一致起笔写横折钩，横斜竖内收钩猛，左竖短右竖长，下侧框整体呈扁宽形态，里侧的口也随之成扁形，同一方向的笔划注意平行
回：左竖内收，横折钩从竖的上方起笔，左右内收一致，里侧为扁口，占框的中心位置。最后短横封口，注意横与横之间平行、等距。
第四节
习: 先写横折钩，里侧点的起笔与横的起笔一致，提在外，点与提不要交叉。钩的方向是横起点。
句：短撇出锋，横折钩从撇的下侧1/3处起笔，里侧口稍扁，左侧不超过短撇的末端。口在横折钩的中心靠上完成。
刀：横折钩，倾斜、内收、钩直钩尖钩猛，弹钩的方向为横起点，里侧短撇从横的正中心的位置起笔，注意撇不甩出横与钩的外侧。钩是最低点。
办：上方没有笔画了，所以撇露头要少，在横折钩的中心位置写左右两点，散开间距不要过远，要匀称，两点由原来的八字点改成左点向有连带，先重后轻，右点不变。
为：先写点后写撇，点低撇高，交于一点，横从点与撇的交叉点穿透，注意前侧处延伸短，后侧处延伸长，接近于前侧的两倍，最后一点与起笔点就像一条线断开一样，最后注意里侧短撇与折钩接近于平行。
第三关同类归纳法
第五课
汉字有两大主笔，横向和纵向，一定要找到主笔，让主副有对比
内收的横折钩与撇的搭配，撇与竖弯钩的搭配，横竖与横竖撇捺的组合。
前边学了横、竖、撇、捺、折、及横折钩，今天我们学一下捺及竖弯钩的写法捺分两种有斜捺、平捺：
斜捺“
”
平捺“
”
口诀：学写捺不用怕，倾斜下沉右下滑，有斜捺有平捺，应用角度有变化。
独体结构：独体结构的难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型要稳当。口诀：先写竖画右转弯，地步横画不宜短，钩画之前要稍停，钩尖用力向上行。斜钩：向右下方略带弧度，然后向上弹钩
八笔画是关键除撇捺以外走直线，特殊笔画特殊待，这个斜钩要除外。口诀：
独体结构：独体及认购时难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型要稳当。
八笔画并不齐，增添笔画来迁移
看一下今天要学的字
人
大
午
午
朱
儿
兄
这些都是由横折、撇、点、竖弯钩、竖、捺组成，竖式最后一笔要往长了写，撇捺做为主笔要打开宽度。
引申的小故事：
舌：从前有个县官，写字十分潦草。这天他要请客就慌忙写了一张菜单让吓人去采购。
眼看吃饭的时间就要到了，可吓人还没回来，急的县官满头大汗。正在这时之间吓人带着一群人急匆匆赶着几百头猪走进衙门。县官闻着满屋的臭气，大发雷霆，喝问道，我让你买猪舌，你买这么多猪回来干什么？吓人慌忙解释是你让我买猪千口的呀？我好不容易才买到这几百只，喏，纸条上不清清楚楚的写着吗？县官结果纸条一看，顿时傻眼了，原来他把字写得太潦草，竟将舌写成千口。字的知识点
人：斜撇略短一些，斜捺从斜撇一半落笔，自然出锋。撇短捺长，收点一致。
例：大 认
大：在人字的基础上加一横，短横倾斜，在中点处竖撇，竖撇也稍微倾斜一点，从横撇交叉点斜撇捺。
例：太 犬 天 夫
午：在短撇的中点1/2或下1/3处写短横，下面长横把短横托中心。两横间距不要过远，从中点处（短横）写悬针竖。
例：许不出头是“午”字，出头就变“牛”字了。
朱：在“牛”字基础上加撇捺，竖为垂露竖，应为它不是最后一笔，第二横比第一横稍微长一点，突出撇捺，撇起笔在横竖交叉点位置，捺起笔在捺上。
儿：由竖撇和竖弯钩组成，两侧距离不要过远，竖撇不要过长，竖弯钩起笔比左侧撇稍高一点，末端平齐或超出一个圆角，竖长横短。
例：几 凡 允 充
兄：上方口写法不变，儿写在口中心，儿撇不超过上方口太多。竖弯钩把上方托起，竖短横长。
例：兑 脱 税
第六课
古：长横倾斜，后侧顿笔，口写法不变，上宽下窄，落横的正中心，比例1/3 舌：上方是平撇，下方古把撇托在正中心，长横打开宽度，比例为1/3
例：甜 刮
电：由古文的曰与竖弯钩组成，与田字写法相同，在中间上下延伸加个弯钩即可，弯钩打开宽度，如同小船两端翘起，中间稍带弧度。
例：龟 绳 蝇
曳：在曰中点写斜钩，略带弧度，上方露头少，下方延伸长，在曰的钩的位置起笔写短撇穿过斜钩与曰紧凑一些。
例：拽、跩
皿：通常用于字的下方，竖短横长，竖向内收，里侧两竖要匀称，底横加长稍平，两侧等长延伸。
血：先写短撇，在短撇的下方写短撇，两竖内收。
第七课
中：由一个扁口和悬针竖组成，先写左竖、横从竖里侧起笔写横折横略长、竖短，横从竖里侧写，左侧上下都稍有露头，左侧包含有侧。（特殊的）最后一竖从横的中间垂直下来，前边讲过的竖作为最后一笔，上方露头少，下方要长。
例：串 冲 忠 种 仲
吕：两个口组成，口的写法不变，下面的口要宽一些，把上面的口拖中心。
夕：注意两撇角度不一致，第一撇稍立，在短撇中心起笔写横撇，撇稍长，稍平，点在长撇1/3处，与短撇不相连。
例：多 歹 残 外
名：在夕的基础上，加口，在长撇的下1/3斜竖内收，衡在竖的里侧起笔斜横折，短横封口，口要宽出夕的转角处。
例：铭
云：上方是二的写法，两横距离稍近，在长横的中点，写撇折（撇提）和点 呈三角形形状，折（提）与上方横平行，等距，等宽的。例：坛 运
去：在云的上方加一竖，竖在短横中点，上下露头一样多
例：丢 却
引申小故事：
却：晋朝时，敦煌刺史派手下一名文官去外地出差，日程都安排好了。可这文官突然说昨晚做了一个梦，不知此行是凶是吉，刺史非常迷信，一听这话吓了一大跳，马上找个术士来解梦。术士来了请文官讲梦，文官说他在梦中正顶着月亮疾行，猛的窜出一条恶狼对自己的左脚咬了一口且撕去了一大块肉，指导梦醒以后，脚上还火辣辣的痛，术士听罢连声说不吉利，让他别出远门，否则刺史都会跟着一起倒霉，刺史一听决定取消此行。当晚捺文官悄悄给术士捎来一份厚礼，门徒不明白，就向师傅请教，术士笑着说古代月代表“肉”部左脚撕去一块肉，就是左边去掉一个月字，脚剩下是个“却”字，就是推辞的意思，他分明就是借占梦推却这差事，我何不乘机做个顺水人情。
第四关
重心均衡
第八课时
写重心均衡字时，最主要的一定要做到“垂直连线”这一大要点，这可使汉字达到平稳对称的目的竖折折钩：横竖中间两个折，横画竖画均稍斜，每个笔画走直线，直线转折是关键； 垂直狐竖钩：起笔收笔一致略带一个均匀的狐度“
” 重心均衡例字：
风
马
鸟
女
万
子
每
万：长横展开，下方先写右,后写左，从中心起笔稍留顿笔的距离，右侧起笔是45º稍短，折在向下延伸要长，把整个字的高度延伸开，下方折收点与起笔折起点一致，撇从中心打开要短小，与折接近于平行，整体比例结构1/3 例：方
子：短横倾斜，折向里收到横的右三分之一的位置，下方竖是起笔收笔一致中间略带弧度，钩向上弹出，长横从折稍偏下的位置起笔，注意前方延伸长，后侧延伸短，顿笔结束。
例：孟 仔 孙
女：基楷的“女”撇长点短，中间90°，中楷与基相反，撇短点长大于90°，在上方撇的一半处写短撇穿透点女长横贯穿左右，垂直连线部位“撇的起笔点与撇捺交差点形成一条垂直线“
”女两点一线形似走道前脚低，后脚抬起，也就是撇高点低“
”例：娘 妈 好 如 姓
马：记住三点“头瘦、背宽、脚前伸”上方要瘦长，横短竖长，竖折折钩，折比横长，左上角留个马嘴，不与上方接上，马背的宽度是头的两倍，下方折收到上方头的圆角处在向上提钩，这样会形成一条垂直线“
”，底侧长横里一半外一半，不与后侧相连，两横三竖、平行，最后一点，头与下方高度一致“
” 例：笃 驰 骋
鸟：上方鸟头稍瘦一些，所以左竖是垂直的，还要留个鸟嘴的地方，中间点要点在中心，相当于鸟眼睛，其它与马写法相同。
例：鸡 鸭
第五关
主笔突出
定义：将汉字中的某个笔画或部位进行强调突出的方法（如：斜勾突出〈戈钩突出〉、中竖突出）口诀：
点：写点画要多练，上面尖，下面圆，由轻到重画直线，长短斜平把握好。（倾斜接近45º）宝盖写法：点左倾，横靠上，末端顿笔原路反回中心弹出钩 竖提与竖钩一样只是方向不同，提直，提尖，提直线
第九课
我：撇出锋，写横略长，在撇的中点过横写竖钩，在竖钩的中间写提，右侧戈钩上下突出，下侧出的比上侧多，在下1/3写撇，撇的末端不超过钩的底侧，最后在横右侧落一点。例：哦，俄
成：先写横在横里侧一点的位置写撇，在撇的上1/3处写横折钩，“横与上方横平行，折与撇平行”，戈钩突出，在戈钩上写短撇，同样撇不超过左侧部位，最后落一点在横的末端上。
例：城 诚 盛
事：六横要平行等距，除长横外，其余五横等宽，横与横之间倾斜、平行、等距，长横两侧露的一样多，中间有竖，竖要长，下方竖要与上方倒山等高“
”。例：争
有：长横短撇，因为下侧月为一个瘦长型，有高度（上方的长短取决于下侧的汉字，当下方是纵向瘦长结构时，上方横要加长，当下方是横向结构时上方横要短，撇要长），短撇从中点穿透，月在下方组字时，撇变为竖，而且与上方横距离不要过远，而且平行，把月放在横下侧中心。
例：郁 随 布 希
左：短横长撇，里侧工第一横末点与上边一横收点一致，起笔不要挨在撇上，第二横与撇末端起笔一致。右侧要比前两横长。例：茬
存
也：横折钩，横长竖短，横后1/3处写竖，上方露头多，下方少，竖弯钩在横前1/3处，竖短横长，上方露头少，第一竖高，第二竖低，露头就行，两竖把上侧分为三份。例：池 他 地
民：有斜钩，斜钩要突出，但注意斜钩是一条直线不带弧度，左侧竖勾要稍短，中间横与竖钩不相连，向外延伸，末端超过上方扁口“
”，斜勾起笔从第二横中间起笔，斜钩长出。例：抿
氏
低
纸
第六关
结构对比法
结构分多种，上下结构，左右结构，均衡状态。上中下，左中右 等等
左右结构和左中右要分高和矮的变化，上下和上中下结构要分出宽和窄的变化
左右结构主要是对纵向进行突出，那么什么属于纵向（如：月、舟、木、竖、等等）那么什么属于横向（如：
一、撇捺、竖弯钩、或上方有竖但被横截住的笔画“正”）
一、左右结构有四种状态：
1、一侧是框字结构时，另一侧要进行突出（如：扣、如、略、吃、睛、晴）
2、当一侧是纵向，另一侧是横向时，要对纵向进行突出（高），横向要小（矮）
3、当两侧都为纵向时，要左让右，也就是左小（矮）右大（高）
4、当两侧都为横向时，要跟据笔画的多少来定，多的占大（高），少的占小（矮）
5、左右结构也有均衡状态，也就是两侧都是横向出现时，而且笔画大体相等，我们就可以按均衡去处理。
6、在左右结构里，当右侧占竖时，右侧一定突出并加长，如当右侧是竖钩时，超出左侧一钩即可。口诀：汉字的结构变化大，把握特点不用怕，左右结构两边站，收放自然才好看。上下结构要分段，上边紧，下边松，黄金分割才成功。包围结构并不难，只有包住才好看，独体结构是难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型 稳当。
左右结构：两点、三点言提手。工字提土，日山口，弓马王，竖心旁。贝石目，左耳上，这些偏旁左边站，只有写小才好看。
口诀：左右结构两边站，收放自如才好看。字的知识点：
第十课
饮：左侧小偏旁，所以横稍短，横沟写在短撇1/2或下1/3处，接近“横钩”起笔处写“竖提”右侧短撇起笔略高于左侧，横略长于左侧，“横钩”中心位置起笔写撇，并与左侧“竖提”收齐，捺与左侧收齐或低于左侧。的：左小右大，短撇出锋，竖短内收，横折钩起笔时左上方要留有开口，框内有横挨在左竖上，右侧保留空间，右侧顿笔出锋，在撇的末端写横折钩，在中间落一点，单点细长，它的整体要注意，撇与下侧是一上一下的结构。
林：左右相同的字要左小右大，木是横竖相遇，在横右1/3处写竖，撇写在交叉点，但不超过横的起点，右侧捺变点，（做偏旁时）“木”右木的横起点低于左侧横，竖还是偏右，但上下都超出左侧，撇从横竖的交叉点自然出锋，捺穿透竖从撇上1/3处写捺出锋。
例：淋 梦 麻
羽：左右相同，左小右大，写横折钩，在横里侧一点写点，在横的起点一致处写提，点提交于一点，点后提前，右侧写法相同，从第一个转角处写横折钩，上下都高于左边。例：扇 翅
从：先写撇点，捺变点。然后再写斜撇，起笔略高于左侧的撇，捺从撇的中心位置起笔，捺从撇的中心位置起笔，末端出锋，收笔比左侧略低
第十一课
到：左侧四横之间，倾斜平行等距，短横倾斜，在横的中点写撇折注意折中提上去的，下侧土的横变提，右侧立刀，要长，长于左侧一个钩的长度。
例：钊 利 左小右大的，立刀写在中间。
材：“木字旁”写法，右侧横竖交叉在横右侧1/3处写竖，撇把左侧点拖住。
作：单立人，纵向，右侧也是纵向，两纵相遇左让右，短撇出锋，在撇中心落竖，竖不能长，撇长竖短，右侧，小顿笔向左下出锋，从中心位置写横，下方竖写横的中心或偏左处，竖上两横要写在长竖中心偏上位置，注意写单立人要撇长、竖短。
例：诈、昨
科：“木”字旁上方加平撇变“禾”字旁，斗两点倾斜一致，分布在“禾”横画上下，“斗”的横画倾斜并且把左侧三点托起，挨着两点写悬针竖，整体左小右大。
彩：左小右大的字，平撇，下侧三点，一点比一点高，左侧两点平行，第三点向回弹收，于第二点交于一点，三点匀称，下方木，横前长后短，竖在三点的中心写竖，偏横右侧，竖变短，从横竖交叉点斜撇点，右侧三撇稍带弧度，前二撇平行，第三撇略超出，彩 把左侧包住，三撇起点一致，或前二撇起点一致，第三撇略超出
情：竖心为小部首，先写左点，再写右点，然后写垂露竖，两点在竖上1/3完成，而且起点一致，右侧三横平行，距离匀称，长横把竖心旁的右点“
”托起，下方月与上方短横等宽，尽量等距。
例：怕、惨、倩、请、晴
神：偏旁的写法：首点与横的末端对其，对应横的中心位置写垂露竖，在竖的起点处写末点。右侧“申”左竖右竖内收一致，悬针竖上伸下延。
第十二课
红：由撇折和撇提加一个提组成，第一个撇长，第二个撇短，与第一撇起点一致，提与第一撇或第二撇的末端一致都可，间距相等，工字写在左侧中间且长横缩短。
例：组 纲
汪：三点水“里外里”的写法，一三点起笔大体一致，二点稍靠外，三点间距匀称，分布呈弧形，右侧王的写法。
杨：木字旁写法：短横倾斜，竖画过横画偏右，横画截取竖画1/3处，撇基本平分横竖夹角，撇不超过横起点，捺变点，收笔与横收笔一致，整体左大右小。右侧横起笔比左侧略低，第一个折折到短横起笔处，第二个折折到超出短横的末端一点，竖内收向左上弹钩，最后两撇起笔等分横，第一撇稍短，第二撇稍长，且不超过下侧钩。
能：左大右小，左侧月是纵向，先写撇提点，上方略宽，起笔撇稍长，点的倾斜角度与撇一致，下方月撇变竖，放在上方的中心，右侧先写哪一笔都行，上下两竖对齐，下方横臂上方横略长，右侧在左侧中间。
独：先写撇，在撇的中点处斜入，在垂直下来，在中间写撇，两撇基本平行，右侧虫是小部首，也就是中的写法，竖要短，在下方写个平提和点，便是虫的写法了，左大右小，落中间位置 例： 蝌
初：左大右小，右侧放在左侧中心，偏旁的写法在“神”的偏旁基础上增加一点。和：左大右小，“禾”字旁写法同科，右侧口放偏旁中心位置，第十三课“
丁属于错位下沉字，与左侧部首总是一上一下的结构”
钉：短撇出锋，横从撇的中点写短横，第三横微宽，三横之间倾斜、平行、等距，且末端一致，注意第三横虽长，但起笔不要超过撇的末端，竖提从第二横中间起笔竖不要过长。右侧的丁是错位下沉的，丁的横起笔在左侧第二三横中间，竖钩偏横右侧。下方超过左侧钩的长度。
例：钟 铅 钢
灯：火是部首，左点低右点高，中间竖撇，在撇的下方落一点，点不超过撇，右侧横起在右点的下方，竖钩靠右，末端超过左侧钩的长度，错位下沉。例：灶 炸
好：左右稍错位一些，左侧撇点打开角度约为九十度，短撇从左撇中心打开，不要超过点，提向上弹出，右侧”子”的起笔与提的起笔一致，下侧钩略微超过左侧。
即：左侧三横起点一致，距离匀称，竖提以第三横为中心，上下距离一样长，提到横的末端再写点，然后写横折钩，起笔对应左侧的第二横，最后写悬针竖，下沉。
都：“者”撇画起笔在第一横的收笔，长横收笔与下侧框右竖大体在一条垂直线上，“右耳刀”在者一半的位置起笔，悬针竖下沉。
动：左侧两横前靠，右侧对齐，其余同“云”，右侧有钩，错位下沉。
第十四课
左中右结构分两种区分：一种是中间大两侧小，另一种是中间小两侧大。
班：左中右结构，中间是纵向大，左右是横向小，王作偏旁底横变提，王 横一与横间倾斜、平行、等距，中间是竖撇上方露头少，下方多，两侧王高度一致，中间点与左侧第二横基本一致。
谁：小大小的字型，言字旁要小，横折提的竖画是直的，不能歪。中间单人旁的竖写在撇下1/3处，竖要长，右侧三横平行等距等长，最后长横在竖上方完成，右侧要长。
树：大小大的字型，先写木字旁，然后“又”字要小，最后写寸，竖钩下沉。
十五课
上下结构对比：
口决：
四点底：四点均匀散开，第一点向左，后三点向右，可一点比一点大，不可前大后小。皿字底：上方要写小，主要靠底横打开宽度“皿”
心字底：卧钩先写左点向下按，斜入平走向里钩，右点写在钩外。草字头：有两竖和横组成，两竖要上开下合，右侧竖可改为短撇。
宝盖头：点画要写在宝盖头的右侧，也不要写的太大。
口
诀：上下结构有字底，上窄下宽要托起。上下结构要分段，上边紧下边松，黄金分割才成功。
字头：
口
诀：写字头不用愁，应把中线足为轴。各个笔画靠边站，上紧下松才好看。
是：上方日是T形框，日在字头均为T形框。上宽下窄，下方横将日托于中心，因为下方有撇捺，横不要过长，在横中点写竖，竖要短，在竖中间写短横与上方平行，在左侧写短撇，捺长，捺从撇起点下处写，微留小头。
美：相对点左低右高，第四个横突出，长横把上方托起，下方大字撇要在竖的位置起笔，收点不要超过横的起点，捺变点，撇捺，不相连，且撇在上，点在下，四横之间倾斜，平行，等距。例：羔 镁
要：上方西要扁宽，下方女把上方托中心，女撇短点长，大于90°第二撇从第一撇一半处写，撇在上点在下，最后长横贯穿左中右，打开宽度。
例：耍
家：宝盖要小，短横与宝盖距离不要过远，在短横中点写短撇，在短撇中点，写弧钩，下方二撇一撇比一撇长，三撇之间。平行，等距，右侧撇短捺长，所有撇捺都在弯钩一半以上完成。例：嫁
恩：上方因的框同田，里侧大捺变点。下方心首先写左点，由上往左下按，卧钩斜入平出往里钩，第二点写在心中间偏上的位置，第三点写在钩相对应的位置，上下除左右两点，宽窄基本一致。
然：四点底出现都为上窄下宽，上方夕两撇平行，而且纵向运笔，右侧的撇稍高一些，与左侧基本平行，收点一致，撇捺不相连，捺变点，下方四点分布均匀，起点一致，几乎等大，把上方托中心（右侧横与左侧上第一点一致）然
例：热 烈
益：先写两点，左点低右点高，短横向上倾斜，下面是八字点，“皿”字框比上侧略款，长横突出。
第十六课（上宽下窄的字型）
军：先写短竖向左倾斜，横钩起笔和短 竖分开，下面“车”的长横不要超过“秃宝盖”的宽度。空：“宝盖”第一点要在横钩的中心位置，八字点向左右打开，不能超出宝盖，工写在上侧的中心位置，不能超过上侧的宽度。
学：起笔两点平行，第三点向回弹收，与第二点交于一点，三点距离紧凑，宝盖头突出，子落中间的位置，注意子不要超过宝盖的宽度。
雪：短横，然后是“秃宝盖”的写法，短横中点起笔短竖，两侧写“平行点”（倾斜角度一致，收笔在一条直线上，大小相等），上方雨字头稍宽，倒山放中心，三横间距相等。
李：打撇大捺出现，突出撇捺，为字最宽的部位，把下面字包住一半，露出一半，即“大撇大捺，包一半，露一半”。子的长横不能超过撇捺的宽度。
岁：上宽下窄，山竖画平分底部，两短竖向里倾斜。下方夕字第一撇写在上方竖相对应位置，下方夕字体现高度，撇要向纵向延伸。例：崖 多
常:“掌字头”中间短竖最高，两侧一点一撇，点低撇高，收笔一致，宝盖最宽，中心写吊，两竖内收一致。
第十七课（上下窄中间宽的字型）
春：上侧是三的写法，倾斜，平行，等距，前两横等宽，第三横微长，从横的中心向右顺着方向向外打开撇，右侧写捺，撇捺打开宽度，下侧日字写在撇捺中心，包一半露一半。
例：泰 奉
塞：主笔为撇捺，宝盖要稍小，与下方横几乎等宽，里侧先写两横在写左竖短、右竖长，写第三横与宝盖等宽就行，撇捺打开宽度，撇从左竖起笔，捺从右竖，下侧土包一半，露一半。上方四横处理成。平行、等距。例：赛 寨
管：竹字头两撇平行，第二撇比第一撇起笔略高，宝盖稍宽，下侧两口上面一个横画稍短，整体放中心，横间距大致相等。
帝：点向右斜着站，下方短横，里侧相对点，左点在横的起点，右点在横的末端，中间宝盖要突出，下侧的巾字，两侧内收，横折钩的横与立字横平行，把三横的间距写成等距“
”，比例1/3，主副要有鲜明对比。例：旁 市 立
意：上下宽中间窄的字型，上面是“立”字的写法，中间扁日略窄，下面心字底与上侧等宽或略窄。
这：文字，点悬在短横中心，捺变点的写法，点从撇的中心位置穿过，撇低点高，点不与横相连，最后写“走之”，平捺出锋，托起文字。
建：“先写里侧，多个横出现，注意平行，等距，只有第二横稍长，其余横几乎等宽，竖的下方要留一点，别将横写的太靠下，在长横处起笔写，横折折折撇的撇不要超过横起点太多，平捺要穿透撇把里侧字托起。例：津 健
压：先写短横，在短横起笔处写斜撇，“土”短横不超过上侧横，长横超过上侧横，整体撇的收点最低。
庆：先写点，然后写短横，使点在横的中心位置，在短横起笔处写斜撇，里面是“大”字的写法。两横右侧收笔一齐，两撇末端收笔一齐。组字：庄，度，庙
巨：先写短横，然后写横折，再写短横，最后写横折，四横等距，上侧三横大体等宽，然后最后一横略长。组字：拒，距
用：左侧竖撇，横折钩与撇末端一齐或略低。中间两个短横既不挨左也不挨右。最后写悬针竖，不超过竖钩的长度。组字：拥，佣，甬
风：左侧是小弧撇采用画圆法顿笔撇出锋，短横倾斜与左侧弧撇不相连，横倾斜折要内收画圆，钩向里弹钩。撇点整体在中心稍靠上位置。，如：凤 飞
第4篇：《大学书法》欧体楷书笔法
《大学书法》欧体楷书笔法与结构法则
一、笔法部分：
1、藏锋运笔的基本要领：“欲左先右，欲右先左”。
逆入回锋法
直落顺收法
2、中锋运笔表现在“常令笔尖画中行”是“用笔千古不易”之法。
3、笔画力度应：上轻下重
盖。左轻右重 ：天、横轻竖重：韦。
4、短横可扛肩，主笔横画要平、挺、（可稍上凸）：主。
5、长横在上或中时，虽长但不重，在下时要加重。
6、中竖宜正、务斜。竖在字中左中右位置时均可用垂露。信。
7、竖画为字的末笔则可用悬针，中 即。
8、两竖平行时，左竖短而细，右竖长且粗。国。
9、横钩贵园隽，也。纵钩宜曲劲，风。
10、捺要形成形成一波三折，平拖出捺脚，道。
11、纵戈之法，最忌力弱身弯，武。
12横竖交叉,横快竖慢；撇捺交叉,撇快捺慢；上下重叠,上快下慢；左右排列,左快右慢。
13、横短撇长先写横。左，横长撇短先写撇
右，有，14、“字无双捺”重捺者须有伸有缩，食。
15、纵撇恶鼠尾，要把笔锋送到位 居
16、联撇恶排牙，要参差变化 彩
17平勒者（主笔）不应倚，倚则无仪里。
18、斜勒者不宜平，平则失势，也
二、结构部分
欧体结构的总要求：
1、重心平稳（稳定的几何图形）,主次分明（合理、避让），巧妙变化（轻重、角度），平行等距(间距精确 容当相等），点画呼应（借用笔势）。
2、关于避让关系，为求得主次分明，和谐统一。
①从社会心理看“左卑右尊” 左让右。在左边短、窄于右边，应写成：左直右撇，左敛右放 故
②从技法看，古代优秀碑帖，凡左右形体相同者，皆左缩而右伸，林。③从读音看，左形右声，形旁部首往往变形，雯、样。
④从审美观念看，为追求汉字单元的和谐、平衡、匀称。某些字做偏旁时要变形、仅。另从书写习惯看，用笔的力度总使居下、居右笔画略重于上、左。永。
3、偏旁写法特点： 小，草。
准:思。让:歌。
靠,引。
4、左右结构者多以右为主，上下结构者，多以下为主。
5、左重右轻时，左高右低，右旁小要居下。即。
6、左轻右重时，左让右，左旁小要齐上。味。
7、左中右结构的字一般写成扁形，中间务正，宜逊 微.8、上下结构的字一般上紧下松，张。上短下长，泉。上密下疏季。
9、左右结构的字一般左紧右松，左收右放，效。左短右长，则。
10、包围结构的字要内紧外松，风。
11、全包围结构的字要围而不堵，大口留、小口封，横画不填满，目。
12、上平之字、宜齐首，视。下平之字宜齐足：仗。
13、上下结构字，上收下展或上展下收，必则其一 ：高、祭、14、上有撇捺笔画开张者，撇捺不宜平，下方宜上迎，舍。
15、竖笔之间凡无点、撇、捺者，间距容当应基本相等册。竖框扁宽时，右倾左斜，而。
16、木字在中，横短直长，撇捺宜伸，本，木字在下，横长直短，撇捺宜缩，架
17、上下有横画，须上短下长，下横定宽，王。左右有直，左短右长，左收右展。清。
18、天覆者 凡画皆冒于其下，必要覆盖主体部分，安
19“心”在下均偏右，居中呆板。底竖斜位与之同理 志等。
20、草字头两小竖上忌平要高低错落。
21、广字旁下画少者，点横相离，下画多者点横相接靡
22、单立人做偏旁时，右少者撇长竖短，仁，短竖略带弧度，不可用“悬针”。右多者撇短竖长，做。
23、耳刀旁，左耳：狭长让右，上耳大，下耳大小，竖必为“垂露”。右耳：上耳小，下耳大，阔长以配左，一般偏下，除、郎。
走之旁，侧点高昂，横折折撇向左倾，捺取平势，一波三折，平拖出捺脚。
第5篇：硬笔书法楷书结构
刘海静硬笔书法教案——结构部分
楷书结构原则——平正
平正的含义
是指字端正、不偏不欹，它是汉字楷体构字的重要法则。清代书法家刘熙载在《艺概·书概》中写道：“书宜平正，不宜侧欹。”就是指这一原则而言的。字体的平正不是给人以安稳感，更重要的是可以理正行气、协调章法，使每一篇字犹如严整肃穆的军士方阵。平正的要领
平正又可分为重心平稳、横平竖垂。
（一）重心平稳
重心原是指地球对物体各部分的作用力，它的合力叫重力。重力集中点就是物体的重心。汉字的笔画本无重量。但是，人们往往把对各种物体的接触所形成的重量知识移情于汉字的笔画形质上。汉字的中心往往处在字的无形中竖线上。只有在中竖线上左右平衡地安排笔画，才能求得左右稳定。
1、点落竖中线
凡是字的中间有点画，应把字写在竖中线上，其它笔画以点为中心匀称安排。
2、横分竖中线
在上中下有横的字，横要在中竖线上平均安排长度。
3、竖与竖中线重合。
中间有竖的字，中竖要写在竖中线上，其他笔画的结构单位均衡安排。
4、口排竖中线
刘海静硬笔书法教案——结构部分
匀称是指笔画与笔画之间、结构单位与结构单位之间空间大小要基本一致，否则，会失去协调和美感。匀称的要领
（一）疏密均匀
楷体字的结构经营，不应单是着眼于点画、偏旁和结构的有笔墨处，还要考虑被点画、偏旁和结构单位分割的千姿百态的大空间和小空间。古人说：“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白当黑，奇趣乃出。”因此，在书写时，正确处理黑与白、疏与密的辩证关系正真做到黑白均衡，疏密停匀。
1、疏密停匀
笔画多而重叠并列的字，笔画安排要疏密停匀、布白相称。
2、中密外疏
字的中间笔画多的字，要安排的紧凑，并成向外的辐射状。
3、上密下疏
上部笔画多，下部笔画少的字，应上部紧凑而均匀，下部疏朗而开阔。
4、上疏下密
上部笔画少，下部笔画多的字，宜上疏下密。
（二）均衡对称
刘海静硬笔书法教案——结构部分
1、中宫聚拢（1）横竖交于中宫
横画和竖画在中宫处相交。
（2）撇捺相聚中宫
撇画和捺画在中宫聚拢。
2、中宫移位
由于汉字结构的多样性，字的中宫并非都落在字的正中间，而是有的偏上，有的偏下，有的偏左，有的偏右。如“羊”字，他的中宫偏上，“身”的中宫偏右等等。（1）中宫在上
（2）中宫在右
（三）呼应连贯
呼应连贯是指笔画与笔画之间的前呼后应，左顾右盼，上带下连，回抱照应，以此构筑起一个有机的整体。
1、笔画的呼应连贯
楷体字的笔画特点是一笔是一笔，不像行书那样牵丝映带，所以，楷体笔画间的呼应顾盼是由上一笔向下一笔过渡的空中虚线体现出来的。
刘海静硬笔书法教案——结构部分
合理安排笔画长短以表现主从、揖让、对比的关系。
2、宽窄适度
笔画多的部件空间占位宜宽：笔画少的部件，空间占有比例宜窄，以使上下、左右重心平衡。
3、欹正相生
在一个字里，有的结构单位取正势，有的结构单位取偏势，要做到偏正相映成趣。
（二）参差错落
汉字结体在变化中要注意参差错落，不然便会流于刻板呆滞。
（三）迎让伸缩
由于汉字结构单位的形态各异，大小不一，所占空间也不同。这样，窄小者就需要让宽大者，相同的笔画也应有伸有缩：而相同的结构单位重叠在一起要缩左伸右，缩上伸下。
1、同中有伸缩
2、变形迎让
刘海静硬笔书法教案——结构部分
至此，我们较为系统的介绍了汉字结构的规则。了解和掌握了这些规则，运用时才能触类旁通。正如当代书法 家启功先生在他的一首诗中所说的：“用笔何如结字难，纵横聚散最相关，一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽。”
当然，汉字的结构既有普遍的共性，又有特殊的个性。在遵循基本规律的前提下，结体并不是一成不变的。历史上的大书法家们，他们的书法之所以能形成独特风格，用笔结体不同，恐怕也是一个重要方面。这就启示我们，在遵循一般结构原则的基础上，循序渐进，善于探讨，不断总结，定会创造出许许多多更新更美的汉字字体结构。
112
刘海静硬笔书法教案——结构部分
粉笔弹性不强，因而要表现笔画线条的粗细轻重变化和鲜明的节奏比较困难，所以，除变化用力以外就要把粉笔转动一下，用磨出的棱角再来书写。转动粉笔的方法，一是用手指捻动粉笔，二是转腕变换粉笔的摩擦面。
粉笔楷书横、竖的技法
横的技法
（一）横画的类别
1、长横，是指那些长度横贯全字的横，其斜度约为5°——7°。
2、短横，形体短小。
3、斜横，可长可短，斜度约为15°。
4、左尖横，指左侧窄尖的横。
5、右尖横，指右侧窄尖的横。
（二）横画的特点
横画无论是长横还是短横，他们共同的形态特点是：
1、不平。总是左低右高，上斜成升腾状。
2、不直。顶部短横呈凹势，有较强的弹性；长横中间上凸。
3、不等粗。长横中部略细，头部与尾部最粗；短横多是中后部稍粗，有的头部较尖。
（三）粉笔字横画的写法
用粉笔写横画，起笔可按笔重起，也可顺锋轻起。行笔轻快一点，注意弯度斜势，收笔重按回提。要写出重——轻——更重，或轻——重的节奏，克服“柴棍”型的平均用力和硬拉平拖的写法。
刘海静硬笔书法教案——结构部分
粉笔楷书撇、捺的技法
撇的技法
（一）撇画的类别
撇画可分为平撇、斜撇、竖撇三大类。
1、平撇，形短而势平，多用在字头。
2、斜撇，斜势呈45°角，短者直而锐，长者稍弯而体丰，可用在字的任何部位。
3、竖撇，上半段如竖画，下半段如斜撇。多用在字的左边或字的中间。
（二）撇画的特点
撇画是从右上向左下延伸斜出的笔画。头部多顿笔粗壮，形态略带弧状，（短撇较直）舒展饱满，撇尾出锋微扬。就整个撇画来看，形体左斜飘逸，饱满舒展，自然流畅。撇画常常和捺画对称使用。好像鸟的两翼，人的腿臂手足。它对字的平衡、匀称、舒展、美观起着重要作用。
（三）粉笔字撇画的写法
1、顺锋向右下写点。
2、向左下轻快的提笔出锋，即成短撇。向左下用力送一段再加速提笔出锋即成长撇。
三、捺的技法
（一）捺画的类别
1、斜捺。约呈45°斜势，有长有短。
2、平捺。约呈20°斜势，走势比斜势稍平。
3、反捺。一个字中如果出现两个捺画时，就要把次要的捺画写成反捺（类似长点的写法），以求变化。
刘海静硬笔书法教案——结构部分
三、提的技法
（一）提画的类别
根据提画在字中的位置不同，有长提、短提的区别。而且长、短提画还有斜或平的不同。提画的方向一般是朝着右边首笔起端或字心，以示呼应连贯。
（二）提画的特点
提画是向右上挑出的一种笔画，又叫“挑画”。很像右尖横或反向的短撇，也像刺刀，刚健有力。提画是用在字的左下部位的笔画，或是左偏旁最后的一笔是横画变成的，以迎右旁，使字的结构显得紧凑协调。
（三）粉笔字提画的写法
起笔向右下点顿，然后向右上（方向要准）轻快提笔出锋即成。
粉笔楷书折、钩的技法
折的技法
（一）折画的类别
折画主要分为横折、竖折、撇折等几类。
刘海静硬笔书法教案——结构部分
写字教学法（共二课时）
目的要求：
1、使学生明确基础教育阶段写字教学的性质与原则。
2、掌握基础教育阶段写字教学的方法和课堂教学。重点：写字教学的重要意义 难点：写字教学的原则与方法 课时：2课时
教法：讲解法、演示法
准备：写字工具与字帖及相关资料 教学过程：
第一课时 基础教育阶段写字教学的任务与原则
一、基础教育阶段写字教学的性质
写字课有很强的思想性。因为，写字要涉及到具体的文字内容，这些文字内容对学生都起着潜移默化的教育作用。如果书写内容健康，无疑对学生的情操有着好的熏陶；如果书写内容低级、庸俗，那么，对学生只会起坏作用。历代的写字教学都十分注意书写内容的思想性，并以此来衡量一个人的思想情操。
写字教学说到底是线条艺术的教学。因此，写字教学又具有一定的艺术性。谁都想把字写得好一点，写的美观一些，这就需要学生用一定的艺术眼光去分析、欣赏、评价。因此，小学写字教学又具有很强的艺术性。
人们在进行书面交流时，总离不开写字。因此，它有很强的实用性。各行各业、各民族、各党派、各学科都不能离开写字。人们总是用写字的方式来表达自己的志向、爱好、感情。人们在生活、学习、工作和娱乐等各个方面也都离不开写字。所以，写字涉及到各个领域，有很强的实用性。基础教育阶段的写字课着重培养学生的书写技巧，让学生写出一手漂亮的字来。因此，每节课都少不了书写训练。写字课，从低年级到高年级，每节课都在讲书写的知识和书写技巧，教师总是要求学生把知识变成能力，这就离不开书写的实践训练。离开了实践训练，写字课就失去了自身的特点。
二、基础教育阶段写字教学的任务
（一）培养学生正确地书写祖国语言文字的能力。所谓正确书写，就是要严格按照笔顺规则和结字规则书写每一个汉字。我国的文字是由笔画组成的表意文字，每个子都是一个完整的表意符号。因此，每个字的每个部件大都有一定的具体含义，书写时不能写错。
刘海静硬笔书法教案——结构部分
（二）培养学生的书写技巧。书写技巧包括书写姿势、用笔、书写规则等内容。姿势是指执笔姿势和身体姿势。用笔包括怎样调锋用墨如何落笔、运笔、收笔等技巧。在用笔中，还应当使学生知道根据笔画的长短处理用笔的轻缓急，逐渐达到用笔自如的目的。
在书写规则和技能上，培养学生具有处理笔画组合的能力，了解各种笔画在长短、粗细上的各种关系，学会合理布置间架结构。
（三）写字教学要培养学生的鉴赏能力。写字教学，要使学生懂得什么样的字是美的，什么样的字是不美得。在欣赏中既要注意单个字的美，又要注意整篇字的美。
（四）培养学生良好的写字习惯。良好的写字习惯，既可以促进学生对各科学习的良性循环，又可以使学生在各方面得到健康发展。
基础教育阶段写字教学的这几个任务是互相联系着的。在教学的过程中，有时会侧重其中的一项或两项。我们明确了写字教学的具体任务以后，就可以避免学习的盲目性。
三、基础教育阶段写字教学的原则
（一）科学性和思想性统一的原则
1、科学性和思想性统一的原则是本学科最主要的教学原则，它体现了写字教学的根本方向。
2、结合写字学科的性质，发觉教材内在的思想因素。
3、向学生传授正确、系统的科学知识，是科学性和思想性相统一的前提。
4、教师对学生讲授书写知识时，首先要熏陶学生的思想品格，这是任何学科都缺少不了的（二）理论联系实际原则
1、针对学生的书写实际，恰如其分的进行理论教学。教师在教学前，对学生的实际书写水平要有全面的了解，还要了解接受理论的能力，书写的兴趣。
2、学生的书写实践活动，一定要在教师讲授的理论指导之下进行。实践活动主要是学生书写活动。书写活动要有具体的目标要求，就是要把理论知识变为书写的能力。
3、理论联系实际，就是要把知识变成能力。写字课是实践性很强的训练课，这就要求学生一定要做到在理解书写知识的前提下，恰当的开展实践活动。
4、理论联系实际的活动，要注意一定的广度和深度。所谓广度，就是写字活动的形式要多种多样。广度还包括书写练习的内容要广博。
（三）启发性原则
1、启发性原则的一个核心内容就是要激发学生的学习兴趣。
2、启发性原则的一个重要目的是调动学生的学习积极性。
3、教学中应用启发性原则，一定要灵活多样，时时给学生一种新鲜感。
4、启发性原则的运用，不仅要使学生懂得怎么写的道理，还应该培养他们学会思考问题的能力。
刘海静硬笔书法教案——结构部分
第二课时 基础教育阶段写字教学的课堂教学
一、教学准备
写字教学课准备充分，课堂教学的任务就会完成得好。教学准备的内容包括如下几个方面：
（一）钻研教材
写字教材是上课的依据。认真钻研教材，是备课的关键，也是设计写字教学方案的前提。认真钻研写字教材可以从以下几个方面来进行。
第一，认真学习语文大纲中有关写字部分的内容，通读小学写字教材。
学习小学语文教学大纲中有关写字部分的内容，能使我们了解写字教学的整体目的和要求，明确各年级要完成的写字教学任务，弄清各年段之间写字教学的差异。
第二，认真钻研教材中每节课的内容，设计好训练方案。写字课是实践性很强的训练课，因此钻研教材中的每节课的内容时一定要把书写训练作为主要内容。
第三，深入钻研每课堂的字例。字例是写字教材的重要内容。钻研每个字例，要弄清它由哪些基本笔画组成，这些笔画在书写中的长短、粗细、斜正、高低等特征，笔画之间在组合上遵循了哪些原则。
（二）了解学生
了解学生的书写情况，书写训练才会有针对性。
第一、对学生的了解要有明确的内容。首先要了解学生对写字的态度。其次，了解学生写字现状。只有了解了学生的写字现状，才能确定写字教学的起点。
第二、了解学生要以恰当的方式进行。了解学生的书写状况和书写兴趣，可以采取直接和间接的方式，也可以采取集中的方式和分散的方式，还可以采取座谈的方式。
第三、教师对了解到的情况要作具体的分析。如果有数字教学材料，还可以作出统计，建立写作教学档案，为备课和上课提供依据。
（三）制订计划
制定教学计划是逐步落实写作教学要求的必要步骤。有教学计划，对于教学任务的完成情况才会有检查的标准。
第一、写字教学计划的种类、要求和内容。
教学计划可分为学年计划、学期计划和课堂计划三种。
学期教学计划一般包括以下几个方面的内容：（1）对学生书写现状的分析（这是制定学期计划的一个依据）；(2)全学期写字教学的总体要求；（3）本学期书写技能的训练的要点、要求和安排（这是计划的重要部分）；（4）教学进度和课时的分配；（5）作业的训练内容和检查方式；（6）书写练习的课外活动安排及主要形式；（7）写字教学运用的主要手段和主要方法等。
刘海静硬笔书法教案——结构部分
教师的书写示范是写字课必不可少的重要环节，也是使学生直接获取书写技巧的最佳方式。教师的示范分为全班性示范和个别性示范两种。
全班示范重在书写技巧的共性；个别示范重在纠正学生的书写错误。对于学生在书写过程中不易掌握的技巧，教师在示范时，最好作图解示范，分析难写的原因，找出最佳的书写方法。教师示范次数的多少，应根据学生的学习情况和书写的难易程序来定。
（四）提问
教师在讲解和示范的过程中，可以提出一些关键性的问题，启发学生思考，帮助他们巩固所学知识，帮助他们寻找书写规律。
写字课的提问有它特殊的地方。别的功课的提问常常是让学生思考问题，写字课的提问是要学生对范字进行仔细的观察、对比，目的在于把书写知识变成书写技巧。
（五）指导
指导是写字课最常用的方式，它常常是在课堂讲解之后，在学生进行书写训练时进行的。指导分集体指导和个别指导两种。当教师在巡视时，发现学生书写存在着普遍性的问题时，应当及时地采用全班集体指导的方式，纠正学生中共同存在的书写毛病。个别指导是在照顾集体的前提下，对尖子生和后进生的指导。
（六）复习
课堂教学结束后，教师要及时布置学生对学过的内容进行复习。复习的方式很多，但都离不开书写训练这一基本点。复习既可以把以前所学的书写技巧进行全面的复习，也可以采取分步复习的方式。首先要复习好上节课和本节课讲述的内容，然后，再复习以前讲述的内容。总之，复习时要有长、短计划的安排。
（七）巩固
巩固时学生牢固掌握知识和技能的一种手段。课堂巩固较容易，教师在讲了书写知识和技巧以后，学生立即进行练习，并且能在很短的时间内把知识转换成能力。巩固在课堂内进行，时间比较短暂。因此，巩固的方式，大量的还是在课外被采用。课外的写字练习、作业抄写，都是巩固的形式。欣赏书法作品、参观书展也都是属于巩固的形式。
（八）提高
提高是复习、巩固的基础上进行的。可以说，复习和巩固是一种普及的方式。
三、小结
写字教学必须遵循科学的方法和合理的教学过程，只有不断摸索尝试，才会把写字教学的课堂驾驭的得心应手。
四、作业
1、如果请你讲解单人旁的写法，你会怎样讲解？
2、三页毛笔字，两页钢笔字。
刘海静硬笔书法教案——结构部分
左下包右上：旭、翘、延、述、尴、尬、超、题、毯、咫 左三包围：区、医、巨、臣 下三包围：画、凶、幽、函 上三包围：同、问、冈、风、月 全包围：国、四、田、回、目
8、章法排列规律：
字间一线，字距相等；繁字应大，简字应小；斜钩写长，长竖突出；开门字大，尾字加重。
写字口诀
总括：上下结构找主笔，左右结构作对比，独体结构如上下，包围结构有诀窍。
找主笔：左边见撇当左舒，右见捺钩宜展放，上下相同上略小，下部放宽要写胖，横若写长撇必短，横若短时撇写长。
做对比：左右有竖右边长，隹字在时单人长，左竖右横竖要低，右竖左横横写高，如右上平下竖者，左高右低要错位。
包围结构：左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时写中间。
写字口诀一定要熟记，最好做到烂熟于心！用不了多久，就会有突飞猛进的进步的！
第6篇：楷书行书对照表书法学习必备
楷书、行书对照表！书法学习必备
负心住持被旧情人连开两枪 曾暴力逼其堕胎 泰国星暹日报 2天前
立即打开
九旬老兵街头戴勋章卖战利品，日本军刀800元 静静看图 3天前
立即打开
就算不写书法，也要会懂欣赏 书画界艺术 昨天
立即打开 楷书、行书对照表！书法学习必备神秘侠客书法2017.3.2423条评论显示原图展开全文 订阅文化131.5万人订阅 参与精彩评论，表达你的观点^_^热门新闻
想弄草书吗？我告诉你：真难！
9图
应用内查看 书法微报 2小时前
多图
王阳明与曾国藩：把字写好，把人做大
应用内查看 南方艺术 1小时前
多图
李白斗酒诗百篇，草书《爱酒帖》亦不凡！
中国书法家论坛 3小时前
多图
中书协女副主席周慧珺、林岫，以女子之姿，傲然屹立于书法之林
书画圈 8小时前
毛主席：写字与书法有区别
郭友华 昨天
上拉加载更多发表去应用内评论
第7篇：书法考试5级楷书字帖
A卷: 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当摇。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（《桂花雨》）
B卷：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。（《珍珠鸟》）
C卷：说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。（《泉城》）D卷：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中。（《九寨沟》）
三字经书法楷书人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇兰亭集序书法楷书，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇三字经书法楷书，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
兰亭集序书法楷书兰亭集序书法楷书是怎样的呢?《兰亭序》是王羲之47岁时的书作，展现了王羲之的深厚的文学功底，是王羲之的经典代表作。下面是小编分享的兰亭集序书法楷书，希望......
书法是我国特有的传统艺术，它历史悠久，源远流长。书法强调和发挥了汉字本身所包含的形象特征，通过笔墨技巧的变化，形成不同的风格，从而抒发作者的思想情感，并给人以美感享受。初习......
