美术是个大家庭教案模板（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术是个大家庭教案”。
第1篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案
《美术是个大家庭》教案设计
课题：美术是个大家庭 课型：欣赏·评述 课时安排：2课时 授课教师：谢玲玲
年级：初一年级第一单元第二课
一、教学目标:
1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。
二、教学重点和难点：
1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。
2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。
三、教学方法：
1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。
2、学法：自主学习并进行讨论。
四、教学准备：
（一）教师用具：教材、自制课件。
（二）学生用具：课本。五、教学过程：
第一课时
（一）组织教学：（1分钟）
（二）引入新课：（2分钟）
师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）
（三）新课教学：（8分钟）
师： 请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。浏览课本中的作品。（板书课题：
2、美术是个大家庭——欣赏）。（PPT展示课题）师： “美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？
生：指绘画表现形式。
师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？
生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。（板书）
师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。
这节课老师着重和同学们分析一下两种绘画——中国画和油画。（板书）师：国画和油画这两种绘画有不同点呢？
生：它们的区别是：油画来自西方，国画则是我们中国的； 生：用的材料不一样，一个用画布和颜料，一个用宣纸和墨。
师：两位同学分别从绘画的由来和材料分析，都很棒，老师补充一点，这两种绘画表现的意境和形式都不一样。
师：油画讲究形似，比例和结构；国画讲究神似，神韵，一种意境。就像我们书本上的两幅作品：《开国大典》和《万山红遍》。今天老师通过这两幅画来让大家对这两种画种有一个初略的认识。
（四）深入教学（25分钟）
师：“开国大典”，同学们一听这词是一种什么感觉，首先会联想到什么呢？ 生：1949年10月，毛主席宣布中华人民共和国成立。师：很好，我们看画家的想法是不是和我们一样呢？
我们先看书本上的这幅《开国大典》，你们在画面上看到了什么？
师：画面上，毛主席站在**城楼的中央，在麦克风前庄严的向全国人民宣布中华人民共和国成立。
师：在画中的人物，有同学认识的吗？ 生：宋庆龄、周恩来、刘少奇、朱德。
师：真棒，画中唯一的女性就是我们的宋庆龄副主席。在我们毛泽东后面都是领导革命前辈，第一排从左往右是：朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岚。在朱德后面的是周恩来，周恩来后面是林伯渠，刘少奇后面的是董必武。
师：这幅画在当时的年代受到了内政的影响，画的内容被改动了很多次。为什么呢？
师：其实这幅画的领导人是有被修改过的。细说这幅画，就感觉像是我们国家的成长一样，历经波折。这幅画也一样，从上世纪五十年代以来，在接下来二十多年时间里，画布上的人物就经过几次删除和添加，这幅油画本身则被再度复制和修改。师：
开始讲述故事：《开国大典》 董希文 中国革命博物馆为了庆祝中国共产党成立30周年，要办一个绘画展览，邀请当时的青年画家为这个展览作画，董希文是中央美术学院派出来的青年画家代表。
当时董希文正带着学生们在外写生，接到通知后，立刻回北京投入创作，然而他发现所有照片和影像资料画面中，领导人和群众都没有出现在一起。在他的想象中，《开国大典》应该是新中国开国领导与广场群众同在一个画面的场景，于是他决定作一个大胆的尝试，构图大胆。
画面左边是众多国家领导人，右面则为布满鲜花的广场，这样左实右虚的布局加大了领导人与广场群众一近一远、一少一多的对比效果。作者还大胆地将原本应该在毛泽东右前侧的一个大红柱子抽掉了，广场顿时显得阔大，为整个画面增添了不小的气势。
这幅画在1952年董希文用了3个月时间将它完成。由于当时我国内政还处于动荡时期，这幅《开国大典》也随着我国的内政变化而变动着。
画作画好三年后，就发生了“高饶事件”。国家副主席高岗被撤销职务，8月自杀身亡，1955年被开除党籍。革博随即要求董希文修改《开国大典》，将位于画面上第一排边上的高岗抹掉。这是第一次改动。这一版的《开国大典》, 在建国10周年之际，被雕刻成纪念邮票。
“文化大革命”开始后，刘少奇被打倒。革命博物馆通知董希文在《开国大典》上去掉刘少奇。有人对董希文说，如果你这幅画想挂在革命历史博物馆，就得把刘少奇改掉，否则就永远挂不上了。
这个时候的董希文已经患有癌症晚期，动了手术后体力衰弱。这个修改工程很复杂，不单是去掉一个人，而且要另外补上一个人，还要牵动旁边的人。董希文在其他的油画作品上实验了很多次，才敢在这幅作品画上原本只有半张脸的董必武。这是第二次改动。
“文革”后期，又有人想抹掉画面中的林伯渠，因为他在延安时曾反对毛泽东和江青结婚。当时我们国家的情况就是毛主席最大，要时刻跟着毛泽东的步伐，如果不是，就是反共。但这时董希文已去世，就找到了董希文的学生靳尚谊，靳尚谊不忍修改原作，就重新复制了一幅，这是此画的第四稿。
1973年1月8日，58岁的董希文带着遗憾离世。
1978年，中国革命博物馆举办党史展览，《开国大典》必须展出，刘少奇此时已平反昭雪。本着实事求是、还历史本来面目的原则，革博征得上级同意，决定将《开国大典》恢复原貌。但董希文的原作几经改动，难以恢复原貌，家属也不同意在原作上再改动。博物馆只好委托著名画家靳尚谊。当时靳尚谊忙于公务，便推荐了北京青年画家阎振铎、叶武林，他们在《开国大典》的复制品上画上了刘少奇和高岗。
至此，《开国大典》终于恢复原貌，如今在国家博物馆展览厅里所展出的《开国大典》便是临摹品，另一幅则是画面上没有刘少奇的《开国大典》。
2015年1月8日的“油画中国风——董希文百年诞辰纪念展”中展出。师：（提问）同学们听了这个故事后有什么想法？或者感受？
——当人们在博物馆里踱步于这两幅历经修改的特殊艺术品中间时，在欣赏艺术价值的同时，更多地，是品读那个将艺术作为政治附属品的特殊年代。师：《开国大典》历经风风雨雨的磨难，在不同的政治气候下显现出不同的面貌，它的成长伴随着我们国家的成长而成长，记录了一段中国人无法回避的历史。画作完整的向我们阐述了中国自建国后内政的不断变动，而画作也随之变动的一个过程，通过具象的表现形式让我们感受国家在成立当天毛泽东在**上庄严宣誓的情境，让我们这些后人有身临其境的感觉。这是一种写实的绘画手法。
师：感受完西方的绘画，接下来我们看看我们中国的国粹——水墨画的精髓到底在哪？
师:（提问）我们看到书本上的《万山红遍》，和我们平时看到的水墨画有什么不一样？
生：不是黑白的，而是红扑扑的。为什么呢？ 师：看到作品名字，有没有想到什么？
生：毛主席有一首诗：《沁园春·长沙》中的“看万山红遍，层林尽染”；“漫江碧透，百舸争流”。
师：李可染创作这幅《万山红遍》的灵感就是源于毛主席的这首诗。李可染，现代杰出中国画画家。
五十年代开始，中国画坛掀起了描绘毛泽东词意的热潮，但很少有画家敢于尝试“万山红遍”这一题材。一方面，“万山”之意境颇为辽阔深远，极大地考验着画家的空间驾驭能力，若非胸有千山万壑，则根本无法表现“万山”；另一方面，“红遍”给中国传统山水画出了个大难题：历来山水多以水墨描绘，仅作为点缀的红色在使用上可谓慎之又慎，更莫提“红遍”了。这两大创作难点，令当时的画家普遍将其视为畏途，无从落笔。
面对这种情况，李可染却迎难而上，开始大胆尝试创作“万山红遍”。其1954年李可染便踏上写生之旅，从江南到桂林、从中国到欧洲，可谓千山万水走过；1960年先生重回画室时，已然是胸中有丘壑。
（提问）同学们猜猜李可染的画在拍卖会上最高可以拍得多少钱？
师：李可染前后一共创作了七幅《万山红遍》系列，在1999年 407万《万山红遍》爆拍卖界最大惊喜，以407万被台湾藏家林百里竞得，创造了当时李可染画作拍卖的最高价。
在2012年春拍重点推出李可染《万山红遍》，是其最大尺寸的作品，其估价高达2.8亿元人民币，是中国拍卖有史以来估价最高的艺术品。李可染《万山红遍》以2.55亿元落槌，加上15%的佣金，最后成交价为2.9亿元。
师：李可染的成名作《万山红遍》打破了中国水墨画以黑白为主的常规，利用平时作画用来点缀的朱砂作为整幅画的主体，凭借着他胸有千山万壑，大胆尝试的精神，将我国山水画推上了一个顶峰。教师总结两个故事给学生得到的启发，并总结中国画与油画的区别。师：中国画不同于西画，西画讲究形似，我们一看《开国大典》，就知道它表现的是在**前的国家领导人，就想西方人的性格一样，直接。而《万山红遍》却看不出李可染画的是哪？这就是中国画讲究神似，注重神韵，一种意境，让欣赏这幅画人自己去感受其中的意境。就如我们中国多数人的性格一样，含蓄内敛的。所以西洋画很像实物，而中国画不像实物。
六、课堂小结：（5分钟）
本节课主要从两幅区别较大的画让学生了解其画作背后的故事及意义，同学们大胆的说出了自己感受和想法，做了一回评述家，也希望你们可以向我们的画家学习，不断的创新，大胆尝试，把这样的精神用在你们的学习上。
七、板书设计：
2、美术是个大家庭——欣赏
美术：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑„„ 油画：西方绘画，画布和颜料，特点：面为主、形似 国画：中国水墨画，宣纸和墨，特点：线为主、神似
第2篇：由美术是个大家庭欣赏评述说开去
由《美术是个大家庭》欣赏评述说开去
以下是关于由《美术是个大家庭》欣赏评述说开去，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
由《美术是个大家庭》欣赏评述说开去
郑荣梅
（汶上县康驿镇第二中学）
《美术是个大家庭》是欣赏评述课，新课标规定：“大家通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，简短评价作品、现象，表达感受和见解。”下面结合实际教学，谈谈个人体会。
一、从实际出发，有目的地引导学生做必要的欣赏评述，培养学生正确的审美观
在日常生活中，有人认为美术课无非就是教学生画几幅画、写几个字而已。其实不然，由本课来看，美术担负着培养和提高学生的审美情趣的重要任务，并由此而延伸，学习美术意义也不限于此，通过学习能使大家分清什么是真正的美。为此，我专门给学生上了一节有关服装的欣赏评述课。首先，我在课堂上展示了我国各个时期的服装，还有少数民族的服饰，并且展示了外国的西装、连衣裙等，然后向学生提出这样一个问题：怎样着装才美？一时，大家议论纷纷，各抒己见，接着我就因
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势引导学生何为美？真正的美终究是会被人们所接受、继承的，先进的、高尚的审美观总是迎合社会并不断发展创造的，像以上那样美吗？一种正确的审美自然生成。由此可见，欣赏评述课中，学生得到的是一种潜移默化的教育。这也表明，欣赏评述的大功能所在：审美情趣有根本的变化和进步。
二、认真上好欣赏评述课
怎样上好一节欣赏评述课呢？首先，引导学生，认真钻研教材，搜寻资料。课前，自己先行整体感知。课堂中，充分发挥学生学习的自主探究性。老师点拨，让学生由点到面深入挖掘。让学生在情感上与作品产生交流。例如，在欣赏《血衣》时，让学生做情景模仿，分角色仔细揣摩，品味画中人和景。这样，大家不仅能把握画面，而且能够让学生深度把握画中人物的情感，这使得我们的课上得更有价值。
三、重视引导学生用科学的理论来指导实践，达到加强美术基本功训练的目的在教学中，我们常常会发现，好些学生对一些理论性的东西不感兴趣，认为自己只要把物体画得像就可以了，不需要理论。例如，在学习《在校园中快乐成长》透视的问题时，说易做难。结果，练习不佳，大家一片茫然，不知所措。这时，我用透视的规律，来检验画面，就很容易发现问题所在：同样的一组棱长，客观上应该是相等的，表现出来就应有近大远小的·
区别。于是学生就很快就会解决问题。实际中，有科学的理论作指导，学生的基本功训练效率会很快提高。
当然，以上是由《美术是个大家庭》所想到的，在新课改下，一些新尝试与探索，应该多多的运用，只有这样我们才能提升。
编辑
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马燕萍
第3篇：班级是个大家庭作文（推荐）
每天早上当我走进教室时，门上挂着的双免班牌，对我是一种极大的鼓励。每次我都告诉自己，新的一天就将在这个优秀的集体中开始了，我一定要继续努力。走进班级，看到同学们在认真地干着自己的事，班里静悄悄的，这使我倍感一种竞争和力量。看到那整洁的地面、一尘不染的讲台，这都使我感受到一丝温馨。这就是我美丽的家07届（3）班。这个家，离不开四十二名师生一点一滴的经营，离不开所有同学每一种良好习惯的培养。卫生免检荣誉，是我们劳动习惯、卫生习惯、自律意识的结晶。在做值日时，每一位同学都能做到一丝不苟，尽全力把每一个角落清理干净，清理完一遍又一遍，直到自己满意为止，然后才让卫生委员检查。班级中的每一位同学都认为劳动是一件光荣的事。在这个班级中每一个同学都把做值日当成自己的事，是自己在为这个班级尽自己的一份力量。每当我们看到在自己劳动之后，教室变得窗明几净，一种自豪感便油然而生。做值日虽然很累，但每个人认真负责的态度，互相感染着对方。让我们感受到了同学们之间的互相帮助、互相体谅所给我们带来的快乐。正是每个同学一次又一次地对值日认真负责的态度，才有了这干净的黑板，清洁的地面，一尘不染的讲台。正是这清新、整洁的环境，才有了我们这个温馨的集体。好习惯，让我们的班级更加干净！在紧张忙碌的学习生活中，良好的纪律是学习效率的保障。我们都深刻的认识到了这一点，所以在课间休息时，我们都注意自己的言行举止，以严格的标准来要求自己，两个人说话不让第三个人听见。上课时，每一个同学都能做到认真听讲，即使有同学有时对自己放松了要求，周围同学的行为也会感染他，使他不再说话。不管老师在不在，有自律意识的人都会做好，不管老师管不管，诚信的集体都要捍卫自己的荣誉。当我们看到免检考班的班牌时，我们都会给自己再打打气。好习惯，让我们的班级更加有序！在这样清新、有序的班级中学习、生活，使我们的学习氛围更加浓厚。作为一个普通的派位班级，每个同学的学习基础是参差不齐的，虽然他们已经尽了最大的努力，但每次考试的平均分数总是不如预期的好。于是在班主任老师的带领下，同学们商量对策，共同解决难题，商讨出了学习对子一帮一的活动。我们每天都要进行一些例行的项目，如听写、背诵等等。每周进行小结。周五的晚上打电话到同学的家中，向他们的父母汇报这一周的学习情况、取得的成绩、存在的问题和下一步的打算。有的学习对子还进行了书信的交流，彼此间更加了解，更加信任。虽然这些事在沉重的学习负担下会显得很烦琐，但通过开展学习对子活动，我们却觉得收获远远大于付出。在帮助同学的过程中，同样给我们带来了学习的动力，使我们的学习成绩更加优异。而被帮助同学看见自己的同学牺牲了课余休息与学习的时间，来帮助自己都十分感动，因此更加努力的学习，因为这不仅仅是对同学和老师的回赠，更是自己对这个班级的一份责任。在这个班级中每个同学都有自己的学习目标，班级中形成了比、学、赶、帮的良好学习氛围，整个班级的学习气氛更加浓厚。最主要的是我们都学会了互帮互助，学会了感激，感受到了付出与收获的成就感更令我们快乐！每一个同学都在努力，都在一步步朝着自己的目标踏实地前进。记得在班级中曾经开过一个关于《学会欣赏别人》的班会，那次班会至今让我们每个人记忆犹新，通过那次班会我们初步认识到，不管是学习好的同学还是学习暂时有困难的同学，每个人身上都有不同的优点，而它很可能是我们所不能一一具备的。我们应该向每个人学习，学习每个人身上不同的长处，学会用欣赏的眼光看待每个人。这样，我们的班级氛围才会越来越融洽，集体也会越来越团结，我们每个人的发展空间才可能越来越大。真的，我们应该感谢这些良好的习惯，因为这些习惯不仅让我们拥有了良好的卫生和有序的环境，更让我们的集体团结、进取，不断向前。我想，我们的习惯养成月正是要用每一个人的良好习惯共同营造一个和谐的环境。让每个班的良好习惯共同营建一个和谐的校园，最后，让每一个身处其中的人，都能从中受益，让整个集体在好习惯中不断前进。
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