手工布艺教案模板教案（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“布艺手工教案”。
第1篇：布艺贴教案
教案：布艺——布贴画欣赏与制作
一、活动培养方向：
通过欣赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。发挥团队智慧，培养团结协作精神。
用废弃的布料边角也能创造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意，缺少了发现美的心灵，我们用巧手诠释美，用心灵创造美！
二、活动目标：
1、通过学习了解色彩与搭配，了解布贴画的概念、特点起源
2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法
3、通过实际操作提高学生的动手操作能力
4、通过欣赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。
5、通过分组活动，提高学生的团结合作能力。
三、活动重点、难点：
布贴画的制作方法（实际操作）
四、活动措施：
1、分组法
2、演示法
3、讲解法
4、指导法
五、活动工具及物品：
1、模版
2、底板
3、复写纸
4、剪刀
5、铅笔
6、浆糊和刷子
7、废旧布料等 六：活动过程
㈠、布贴画作品展示。⒈市场布贴画展示。⒉学生布贴画作品展示。㈡、教师讲解。
1、布的起源。
2、色彩与搭配。
3、布贴画的起源。※ 资料在线 ※
布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。
它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。所谓布缝，就是大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。布贴画与当地群众的生活关系密切，如：农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案，缀纳在儿童衣帽和鞋子上；有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上。
4、布贴画的概念
布贴画是一种以剪刀代替笔，以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。
5、布贴画的特点
a以剪刀代替笔，以布为色。b、突出贴子。c、变废为宝（用布的边角料、下脚料）d、是我国的民间艺术品
6、布贴画的分类（按内容分）a、人物类 b、动物类 c、植物花卉类 d、山水风景类 e、民间故事传说类 f、喜庆吉祥类
7、布贴画的市场
8、布贴画的制作方法（教师重点讲解）
一构图
方法
一、直接在底版上画出粘贴的内容
方法
二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上
▼注意事项：
a、复写时，复写纸、模版、底板三者固定好 b、复写时用力均匀，不易用力过大
c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作，粘贴出有自己丰富思想的图案。二构思
a、图案颜色的设计与搭配
b、图案各个部位粘贴的先后顺序 c、构思自已的创作思想 三选布
a、大小适宜，便于裁剪，不浪费 b、选布要有序，遵守纪律 c、颜色选择要灵活 四裁剪
先将图案复写到布上，再沿复写痕迹剪下。
▼注意事项：剪刀的安全使用和正确使用 五粘贴
▼注意事项：a、刷浆糊要均匀全面，浆糊不能过厚.b、布要粘平整 ㈢、讲解团结协作的重要性 ㈣、工具的分发
㈤、六组学生展开评比式的制作过程（教师做巡视指导）㈦、学生作品展评
先组内作品互评，挑选组内最好作品参加班级总评，最后选出班级最优秀作品（以学生评选为主，教师只提供评选建议）㈧、学生谈心得体会 ㈨、活动延伸
装饰自已的房间: 大家回家利用家中的废旧布料，纸箱、木板等创作出能表达自已内心世界的优秀布贴画来装饰自已的小屋。
第2篇：幼儿园布艺教案
幼儿园布艺教案
【篇1：幼儿园布艺特色教学实践研究】
龙源期刊网.cn
幼儿园布艺特色教学实践研究
作者：刘颖秋
布艺是我国传统的民间艺术，源远流长。布有丰富的质感，又有五彩缤纷的色彩，布艺是利用各种不同的颜色和边角料，按颜色和设计好的轮廓，经过裁剪、粘帖、缝制、装饰，组合成立体感强、色彩鲜明、新颖别致、风格独特的布帖画或布艺品，使不屑一顾的边角料变废为宝，装饰环境、美化生活，给我们的生活增添情趣和温馨。同时，取材方便、操作简单、形式多变，适合幼儿操作的特点。
一、直观展示，创设形象情境
幼儿阶段，孩子的具体动作思维、直观形象思维都处于优势地位。利用直观展示可以让幼儿入情入境，借境想象与创作，寓教于乐，自主学习。在布艺活动前，教师应注重师幼生活及知识经验的准备，与幼儿共同收集与内容相关的实物、图片等，为他们创设具体直观、形象生动的情境。利用各种图片、成品、课件等让孩子欣赏布艺制品，不仅激发了幼儿对布的兴趣，产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，以愉悦的心境去感受，还大大激发了幼儿的创作热情。同时让孩子从布艺的造型、色彩和装饰方面汲取营养。
二、童话启迪，创设想象情境
孩子是童话中的一个小精灵，童话伴随孩子一天天成长。老师可以借助童话的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在富有情趣的童话世界里，大胆想象、自主学习。
三、善于设疑，创设问题情境
设疑问难是探究学习、主动学习的一种好方式。当幼儿在创作中经常采用某种造型形式表现手法时，教师可提出疑问让幼儿考虑改变思路，以避免形成一种固定不变的思维模式。如幼儿用蓝布制作云朵时，老师可提问：“云都是蓝色的吗？”当幼儿选用白色表现云时，老师可再问：“其他颜色可不可以用来制作云呢？”“不同的天气情况，云朵的形状和颜色都会有什么变化呢？”让幼儿在问题的情境中，自然而然地带着问题主动思考与探讨，积极发现，大胆创造。
以情激趣，让孩子投入情境、展开想象、大胆表现、自主创作，引领孩子们走进绘画的春天，带给他们一片生机、一洼碧绿、一份惬意！我们始终相信给幼儿一个自主的空间、给幼儿一片自主的天地，他们就会用神奇的手还你一个美丽神奇的故事，这便是布艺教育的出发点和归宿！也是布艺教学得以深入持续开展的重要一环。
【篇2：幼儿园布艺教学与实践研究】
龙源期刊网.cn
幼儿园布艺教学与实践研究
作者：宗俊英
摘 要：幼儿园开展布艺教育已经成为幼儿园教学中的重点，在教授布艺的基础上形成了独特的教学模式。教师在教学过程中，不断地完善布艺教学，不断让布艺教学成为教学中的重点，并且利用布艺引发幼儿园学生的动手激情，让学生在学习布艺的基础上得到全方位的提升。家长也从中受到了启发，积极培养学生的课堂参与意识，促进学生的思维能力发展。关键词：布艺教学；实践研究；幼儿园
布艺是我国古代流传下来的一种古老的艺术，并且随着时间的推移而不断地完善。将布艺教学引入幼儿园的教学中，是教学的一大突破，并且能够让孩子在布艺的学习中，感受到来自中国古老文化的熏陶，得到最大限度的启迪。由于现在的孩子普遍认为古老的文化没有用，而是玩电子游戏、在室内看电视的居多，传统文化在现在孩子身上的影子越来越少。所以，在这种情况下，将布艺引入幼儿园的教学已经显得越来越重要。许多幼儿园教师立足于本幼儿园的特色，将布艺课程合理地引入幼儿园的教学中，基本上已经确立了合理的教学结构，并且取得了很好的效果。
一、布艺教育能够促进幼儿园孩子的全面发展
1.让孩子养成动手的习惯，充分感受中国的古老文化
教育，与现在提倡的新的课程理念、终身教育的理念、教师与幼儿共同成长的理念等存在一定的差距。
我们只能从与之相近领域中搜索，发现目前幼儿园对布艺等手工制作的研究还是有一些特点的，相关的文章和素材也是比较多的，虽然布艺制作有其自身的特点，但同属于艺术制作领域，相通的东西还是可供我们借鉴和参考的。
【篇3：布艺手工坊教学设计集锦[1]】
“布艺手工坊”教学设计集锦
主讲人：孙圆圆
一、布毽球制作（一）教学目标：
1、学习布毽球制作方法，准备材料，认识布毽球以及制作过程。2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布毽球。
3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
（二）教学时间：3课时
（三）教学准备：格子布、尺子、剪刀，针线，教学流程图等
（四）教学过程：
第一课时
1、宣布本节课学习内容----布毽球制作方法。2、介绍布毽球的各种样式。
3、展示本节课需要制作的布毽球，观察布毽球的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。4、介绍制作布毽球的流程。
第二课时
1、展示布毽球盒，宣布本节课内容，制作六面正方体布毽球。2、检查用具及材料准备情况。3、制作流程介绍，学生跟做。
（1）剪裁布料，6块6*6的正方形布料，准备好针线。
（2）将6块正方形布料进行缝合，缝合成一个正方体，注意留有一个空。学生缝合，教师指导，注意指导学生的针法。
（3）展示缝合的作品，学生谈谈自己的制作体会与经验，教师讲评。4、课堂小结。
第三课时
1、准备材料，豆子或者大米填充物。
2、展示六面正方体的布毽球缝合作品，宣布本节课内容，继续制作布毽球。
3、检查用具及材料准备情况。4、介绍如何放入填充物。
5、讲解如何封口，针法的变换。6、展示作品，课程小结。
二、可爱针插制作
（一）教学目标：
1、学习可爱针插制作方法，准备材料，认识可爱针插样式以及制作过程。2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制可爱针插。
3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
（二）教学时间：2课时
（三）教学准备：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线，教学流程图等
（四）教学过程：
第一课时
1、宣布本节课学习内容----可爱针插。2、介绍可爱针插的用处。3、展示可爱针插，观察针插的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做
4、向学生介绍针插的每一个部分，并且要求准备的材料：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线布置学生可以两人合作准备，合作完成。
第二课时
1、展示可爱针插，宣布本节课内容，制作针插。2、检查用具及材料准备情况。3、制作流程介绍，学生跟做。
（1）把布剪成圆形，用线把边缘串起来，根据经验，配色拉油桶的盖子所用布的直径为12cm比较合适
（2）.收紧口，塞进pp棉
（3）取花边适当长度，串起来抽紧，在瓶盖里涂上白胶，依次放入花边、棉球，用绳子捆一下，等胶干燥就完成啦。4、展示成品，学生说说制作体会，教师讲评。5、拓展，这种方法还可以制作可爱扣子。
三、桌上收纳盒制作
（一）教学目标：
4、学习桌上收纳盒，准备材料，认识收纳盒样式以及制作过程。5、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制收纳盒。
6、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
（二）教学时间：4课时
（三）教学准备：布料，剪刀，针线，教学流程图等（四）教学过程：
第一课时
1、宣布本节课学习内容----桌上收纳盒。
2、介绍桌上收纳盒的用处，可以放杂物或者糖果，可以放扣子等。3、展示收纳盒成品，观察收纳盒的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。
4、向学生介绍收纳盒的每一个部分，并且要求准备的材料：花布，棉布，纱布，针线，剪刀等，布置学生可以两人合作准备，合作完成。
第二课时
1、展示桌上收纳盒，宣布本节课内容，制作桌上收纳盒。2、检查用具及材料准备情况。3、制作流程介绍，学生跟做。
（1）、裁表布 里布 铺棉教程用的两块布拼的表布 所以裁了两块,不想那么复杂的话 裁
一块自己喜欢的花布就行了。
（2）把铺棉烫在里布上.如果是不带胶的铺
棉，就自己动手缝一下。
（3）拼表布.不喜欢拼的这布就省略了.4展示制作效果，谈谈自己的体会，教师讲评。
第三课时
1、宣布本节课制作内容。
2、展示上节课的成果，教师针对制作过程中的问题提出要求。3、继续制作流程介绍，学生跟做，教师讲解指导。（1）在圆上剪牙口.这样翻过来的时候才平整
（2）把里布和表布面对面缝合,留一个小口,翻转.最后用藏针法把这个口缝好
（3）.把缝好的大饼任意找一点对折比好,用线像图上这样缝起。一共缝四个角出来.4、课堂小结，谈谈自己的制作体会，教师讲评。
第四课时
1、宣布本节课内容—展示桌上收纳盒成品，交流经验。2、展示每一组的制作成品。
3、互相学习点评，说说自己的体会。4、教师总结，希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验，相信不久的将来就会制作出更有用更美观的作品来。.四、玫瑰零钱包
（一）教学目标：
1、学习玫瑰零钱包制作，准备材料，认识玫瑰零钱包以及制作过程。2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制玫瑰零钱包。
3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。
第3篇：手工教案
第一课时 《猫咪头饰》教案
教材来源：打车李小学印制 2017年9月版 内容来源：小学六年级手工课（上册册）主题：课题《猫咪头饰》 课时：共一课时 授课对象：六年级学生
设计者：尹慧霞/黄店镇打车李小学 教学目标：
1.通过剪纸活动，初步掌握纸工符号剪切线、谷线、山线。2.学会剪猫咪头饰。评价任务：
1、学生能学会剪猫咪头饰。
2、学生通过剪猫咪头饰，提高学生的制作能力。
3、学生可以教其他人剪猫咪头饰。教学准备：
准备卡纸、剪刀、双面胶等工具。
下载有关剪猫咪头饰的教学视频短片。教学过程：
1、先找个猫咪的素材，打印下来后剪好卡纸。
2、在上面画出猫猫的脸部。
3、用红色卡纸做个蝴蝶结。
4、最后从卡纸上剪下长条，根据我们脑瓜大小做成一个圈，再跟猫咪粘贴在一起就完成了!
第4篇：手工教案
学生做面具
教学目标 ：
认知目标：
1、通过对本课的学习，初步了解面具艺术。
能力目标：
2、利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
情感目标：
3、从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。活动准备：
硬纸板、废旧彩色卡纸、废旧物品 活动过程：
一、直入主题：
“小朋友看这是什么啊？——面具。面具一般用来干什么了？说说你看见过的面具” 孩子会天马行空的想象，教师鼓励孩子用语言、来描述看到过的面具。孩子一定会展开热烈的讨论。会有小朋友先发言，说出自己看到的。待孩子们全部发言完毕，教师总结中要提出：每一个面具都不一样，它代表了一个人物，表情也有很多种，有可爱的、高兴的、生气的、愤怒的、小朋友可以发挥自己的想象。
二、幼儿作画：
每个孩子发一张厚纸板，做脸模，让孩子在上面装饰，开动脑筋。老师会提供许多废旧材料，让孩子自由选择。但五官一定要有的，头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。老师要一步一步的指导，这样才突出面具的主题来。大班的孩子要更有创造性。在这样一个自由的氛围中，应该允许孩子们相互小声讨论，动手过程中，允许对别人的作品发表看法。指导重点
鼓励孩子大胆创新，并夸大表现，面具越奇怪越好。
会动的机器
教材分析：科学技术飞速发展，机器人在人类社会的许多领域得到广泛应用，分担了人类复杂繁重的工作。本课教材通过教师和学生共同研究、制作机器人，进一步提高学生动手、动脑能力，提高对生活中废弃物利用的认识，提高对工艺制作的兴趣。课前学生要备齐纸盒，包装用彩纸，以及其他辅助工具等。还要收集有关机器人的图片或画刊资料，文字介绍或小故事等，同学之间可互助完成。教学中充分调动学生的想象力，让学生自行进行造型设计和外观装饰，不过多加以限制，以表扬为主。教学目的：
1、知识与技能目标——学习用废旧纸盒组装、制作、装饰会动的机器人。
2、过程与方法目标——进一步提高学生的动手、动脑的设计能力。
3、情感与态度目标——提高学生对废旧弃物的认识，培养学生收集材料，养成良好的生活、学习习惯，激发学生对先进科学技术的热爱。教法学法：
1、创设情境，注重让学生在广泛的科学文化情景中学习美术，在欣赏创造的机器人的形象中，受到科学文化熏陶，拓宽学生创作的思路。
2、突出学生在学习中的主体地位，让他们在讨论、合作、表演中参与对机器人形象的创造。
3、体现美术活动趣味性，让学生在想象创作的过程中，提高学生对机器人的认识和感受，并以饱满的热情参与活动进行持久学习。
课前准备：1．教师：教具范例、学生作业、纸盒、多媒体课件等。
2．学生：纸盒若干、剪子、胶棒、纸、画笔等，查阅、收集机器人的相关资料。教学过程：
一、情境导入：1．启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在让我们一起来看看吧!
提问:它们是谁？它们在干什么？它们有什么本领？ 2．引出新课，板书课题：会动的机器人。
二、学习欣赏：
1．同学们,你们知道哪些有关机器人的相关知识呢?有谁愿意给大家介绍一下呢？学生发言。
三、探究方法：
1．展示一台变形金刚，让一名学生上台变化一下形象。2．欣赏手工制作的机器人。
师：你能看出来这些机器人是用什么做出来的吗？ 生：废旧纸盒„„（变废为宝，环保教育）
3．指名一名学生上台观察，看完后，你能说说机器人的制作方法吗？ 引导学生从以下几方面来说：
（1）头部：选一个盒子做头,用纸粘上五官和天线，在盒子底部剪一个圆孔插入纸卷，以便与躯干连接；
（2）躯干：选三个盒子做躯干，注意剪孔和安装连接杆；（3）四肢：选两个圆筒做胳臂，用牙膏盒做腿与脚。（4）装饰美化机器人的外观。
连接处可以用纸卷：一定要注意能活动。4．激发学习兴趣：欣赏了这些机器人，你们想要一台吗？那你们就亲自动力手制作一个机器人吧！5．小组讨论：你们打算制作一台什么样的机器人，它有什么功能？ 讨论后小组代表发言。
五、交流评价：
1．展示精美、漂亮、有创意的作业；
2．请小作者上台表演，并给自己制作的机器人起个名字，介绍一下它的特点和功能。
牛奶盒房子
活动目的：
1、激发幼儿的创造力和想象力。
2、通过制作房子初步了解房屋的结构。
3、学习在立体的物体上绘画。
活动准备：
牛奶盒、黑卡纸、油画棒、马克笔
活动过程：
一、聊天的方式导入主题？
带着孩子们站在阳台上看外面的高楼大厦，培养幼儿的观察力，让孩子仔仔细细的观察外面的房屋和高楼。导入今天的主题——房子！
边看边让孩子说出自己所看到的房子，然后在描述出来。教师鼓励孩子用语言。孩子一定会展开热烈的讨论。孩子还可以表达自己对房子的看法，也可以说出你以前看到最漂亮的房子。待孩子们全部发言完毕，教师总结中要提出：每一栋房子都有自己的结构，他们也都张的不一样，有高的、有矮的、有大的、有小的。
二、幼儿作画：
每一个孩子可以选择一个自己喜欢的牛奶盒然后，把盒子涂满白色的颜料，在那黑卡纸做土地，房子要建在土地上。等盒子干后就可以再盒子上作画了，画出你喜欢的楼房。然后在黑卡纸上把草地和其他的东西画出来，在把盒子沾在黑卡纸上。小朋友还可以自己发挥想象画一些不一样的东西来，最主要的就是要把房子的构造画出来！指导重点
鼓励孩子画出高楼的特征，并夸大表现，让牛奶盒更仿真。
树叶拼贴画
活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和动手能力。
2、鼓励幼儿大胆构思。
3、学习用树叶来拼贴出一幅作品。
活动准备：
树叶、双面胶、厚绘图纸、剪刀
活动过程：
一、故事导入：（树叶找家）
讲一个树叶找家的故事，让孩子了解树叶！讲完故事后，拿出一些常见的树叶告诉小朋友是什么树上的，在放幼儿说出树叶的形状来？教师鼓励孩子用语言大胆表述。老师展示作品，让幼儿欣赏，并说出画面里画的是什么内容，老师讲解事业的拼贴方法，这样拼贴才好看。启发孩子还可以表达自己对树叶造型的看法，也可以说出你看见过的树叶拼贴画。待孩子们全部发言完毕，教师总结：树叶的图形可以拼贴出很多不同的图案。
二、幼儿作画：
给孩子发一张白色厚绘图纸，小朋友想好要贴什么主题，选择不同形状的树叶。孩子可以用剪刀剪出想要的形状来，小朋友可以用双面胶粘贴。然后要注意画面布局，内容要丰富，主题要明确，幼儿要发挥自己的想象力和创造能力做出有新意的作品，在制作中老师也要巡回指导！完成后，孩子要把自己的作品编成故事说出来，锻炼幼儿的表达能力！指导重点
激发幼儿的动手能力！发挥自己的想象和创造力！
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