中考政治总复习教案之七年级由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中考政治总复习教案”。
中考政治总复习（第一轮）
七年级
第一单元 笑迎新生活
复习目的：
１、巩固旧知识，为中考做准备。
２、进一步使学生认识：要融入集体，享受学习。
复习重点与难点：进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力 复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式 教具准备：多媒体 复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单
技巧归纳
1．走进新学校，面对新同学，我们应该怎样做？ 答：敞开心灵之门，主动与人交往，尽快融入新的集体，在新的学习生活中分享成长的快乐。2．班集体为什么要有共同的目标（班集体有共同目标的重要性是什么）？
答：大家生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
3．怎样创建优秀的新集体？
答：（1）要有共同的目标；（2）每个人要各尽其能，发挥所长，奉献集体；（3）要团结协作，互助前行。
4．个人与集体是什么关系？
答：（1）集体是由许多个人组成的，只有当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班级才会出色，个人才能进步发展。（2）集体成员需要团结协作、互相帮助，这样班级才能成为一个优秀的集体。
5．面对初中生活新特点，我们应该怎样做（初中学习的方法和策略是什么或者作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者）？
答：（1）学会自主学习；（2）提高学习效率；（3）科学安排时间 6．怎样理解学习是苦乐交织的？
答：（1）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；（2）也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐；享有学习的权利和机会，也令人快乐。（3）我们应从实际出发，正视学习中的挫折和失败，树立正确苦乐观，这才是真正的学习。
7．哪一种学习方式是最好的呢？
答：适合自己的学习方式就是最好的学习方式。8．初中三年学习的重要性是什么？
答：初中三年的学习将是我们终身学习的基础，把握好初中三年的学习生活，将使我们终生受益。
二、经典分析真题再现（多媒体显示）
（一）易错分析
1.（2007年，辽宁省）面对即将到来的考试，下列同学的做法正确的是（C）
A．小涛整天玩游戏，觉得不用复习也能考好 B．小丽非常紧张，做题经常出错，复习效 1 率很低
C．小明有条不紊地学习，对自己充满信心 D．小玉目标定的很高，可缺乏毅力，学习效果不理想
分析：本题不难，考查初一新生对学习的正确态度，选C。
2.（2007年，资阳市，单选第12题）中学生的主要任务是学习，但学习生活中总会有各种各样的压力，正确认识和处理好学习压力，有助于我们更好地完成学习任务。下列对学习压力认识和处理正确的是（B）
①有学习压力是正常的，而且学习需要适度的压力
②学习压力有积极作用，适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能
③学习压力总是消极的，它只会使人感到紧张和焦虑
④明确学习的意义，将学习压力化为学习动力
A．①②③ B．①②④
C．①③④邰
D．②③④
分析:此题有一定难度，要求学生理性，辩证的看待压力：压力有利有弊。适度的压力是有积极作用的，过度的压力，或毫无压力感，对学习都是消极的。本题答案是C.3.（2007年，哈尔滨）“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是威力无穷的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是（D）①个人与集体相互依存
②个人与集体互不相干
③集体离不开个体而存在④个体只有依*集体才有无穷的力量
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 分析：用排出法，②是明显错误的选项。本题答案是C
（二）真题训练
1（2007，台州）．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句话说明了
A．人多力量大 B．人不能离开他人而生存
C．人要学会拉帮结派 D．要想获得成功需要团结协作，相互配合2（2007，扬州）．“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”荀子的话告诉我们，在学习过程中需要：
A．照抄书本上的答案 B．由老师来告诉我们 C．不断地探索和发现 D．不超出科学家发现
3（2007，辽宁）、要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们不应该 A、各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦 B、各自努力学习，不为班务事所扰
C、自觉遵守班规班纪、校规校纪，敢于同违纪行为作斗争 D、团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高
4（2007，福建）学习，对每个人来说都是苦乐交织的，学习的快乐在于
①了解奥秘后的满足 ②发现进步后的快乐 ③攻克难题后的成就感 ④艰辛探究后的幸福 ⑤展望未来时的希望
A、①②③④③④ B、②③④⑤④⑤ C、①③④⑤④⑤ D、①②④⑤
5（2007，哈尔滨）进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，所以我们在学习上要
A．依*家长的辅导 B．多买复习资料和参考书 C．做学习的管理者 D．一切听老师安排
6（2007，襄樊）初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们不应该： A．努力探索世界的奥妙 B．有好奇心的才学习 C．不断提升我们的精神境界 D．实现新的自我超越
第二单元
认识新自我复习目的：通过对本课基础知识的复习，使学生进一步明白要珍爱生命，克服青春期烦恼，认识自我，规划未来
复习重点和难点：珍爱生命
复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法 复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单 技巧归纳
1．人类应该怎样和其他生命相处？（生命为什么需要相互关爱？）
答：每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。人类有责任和义务使各种生命协调生存发展，共同保护我们的家园，去关心与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动物。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2．人的生命的独特性表现在哪里？ 答：人的生命的独特性突出表现在：（1）与其他动物、植物、微生物等生命相比，人的生命最具有智慧。（2）人的生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3．生命的独特性对我们的启示？
答：由于人的生命具有独特性，每个人都要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之道，展现自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。4．如何珍爱我们的生命？ 答：（1）无论何时何地，无论遇到多大的挫折，永不放弃生的希望；（2）每个人的生命都是有价值的。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重、善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；（3）延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
5． 怎样做才能使生命价值得以提升呢（怎样使生命的价值得以延伸）？
答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。（2）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会做出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。6.什么是青春期？
答：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。一般指10——19岁。7.青春期的身体变化主要表现哪些方面？
答：青春期的身体变化主要表现在三个方面（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
8.青春的心理的变化有哪些？
答：（1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速发展，成人感强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；（4）性发育加速，性意识萌动。9．青春的烦恼有哪些？（可以自己展开，答案不唯一）
答：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希 3 望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）10．怎样处理好青春期的心理矛盾？试举例说明
答：青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球。11．如何排解成长的烦恼？
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（学生回答符合题意要求）12．真正的个性和独立是什么？
答：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，用勇于为自己的行为负责的精神。
13．男女同学之间应怎样正常交往？
答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，不带任何功利之心。第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
（开放性试题，主要内容答出两方面内容即可。）14．青春的体现及意义是什么？ 答：（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。（3）青春将使我们对未来充满好奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。15．为什么说拥有青春是幸福的？
答：因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以重头在来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。16．怎样正确认识自己？
正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光来看待自己。（1）全面认识自己，就是既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不通过不断改善缺点来完善自己。（2）用发展的眼光认识自己，就应该不把人的优点缺点定型，每个人都是变化发展的，自身的优缺点也会随着时间的流逝而改变。17．什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？
答：内在美指的是人的内在素质，如，学识，心灵，道德、能力等； 外在美指的是人的外在形象，如，外表，衣着、举止、风度、谈吐等。
一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。内在美对外在美起促进作用。
18．认识自我的途径有哪些？ 答：（1）通过自我观察认识自己；（2）通过他人了解自己；（3）通过集体了解自己 19．如何发掘自己的潜能（开发潜能的方法很多，列举三种发掘潜能的方法）？ 答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自 4 己的潜能。（3）只有在实践中才能激发潜能。（4）要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
20．怎样树立和实现个人的成长目标？ 答：（1）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业角色的期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。（2）青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养，美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要自省、自律，从而养成良好的行为习惯。
三、联系热点
（多媒体显示）图片“汶川地震”、“残奥会”、“三鹿奶粉”“山西溃坝事故”等。
四、中考视点
1、中考题常考对生命的认识和态度。选择题居多，也有简答题，通常以故事、漫画、“感动中国人物”及其他模范人物的事迹为背景材料，考查人类与生态环境的关系及对待人类生命的正确态度。
2、以“追星”等现象为材料考察外在美和内在美的关系以及对青春的正确认识，进而认识如何完善与发展自己是近几年中考的热点，长以选择题形式出现，也有简答题形式的命题。
五、经典分析真题
1.（2007年，广东汕头）目前，在全国3亿多18岁以下的青少年中约有3000万人有心理问题。青少年往往会出现烦恼。当我们遇到烦恼时，要
（D）
①学会当自己的“心理医生”
②主动向老师、父母或社会寻求帮助 ③学会调控自己的情绪，积极面对
④独立承受，因为求助他人是怯懦的表现 A．①②④冖
B．②③④ C．①③④邰
D．①②③
分析：本题选D。人具有社会属性，既要能够独立自主，又要能够相互帮忙，此题故意混淆了两个概念，④是错的，故不选。2.（2007年，广东汕头）但丁说：“走自己的路，让别人去说吧!”这句话的寓意是
（B）
A．不要听从别人的意见
B．鼓舞我们坚持自己的正确原则不动摇 C．要善于听从他人的意见和建议
D．不要重视他人的态度和评价
分析：本题考查如何正确对待别人的意见和建议，如何处理他人的态度和评价问题，有一定难度，A、D均为过于绝对的认识，不选。C和题意相反，故本题选B。
3.（2007年，江苏盐城）2006感动盐城人物丁玉华，二十年如一日守望，为麇鹿走出濒危物种作出巨大贡献，这说明（A）
A．人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中
B．只有作出重大贡献的人才是人才 C．人生的意义不在于奉献，而在于索取
D．成功的关键在于所处的时代和机遇 分析：人才泛指才能较高、以创造性的劳动成果对社会发展和人类进步做出一定贡献的人。但人才没有具体的标准来衡量，可以说，做出一定贡献的人就可评判为人才，不一定是重大贡献，B不选。C颠倒了人生的意义；所处的时代和机遇是成功的一个条件，非关键，D不选。故选A。
六、课堂练习（多媒体显示）
第三单元
过富有情趣的生活
复习目的：通过对本课基础知识的复习，使学生进一步明白要认识情绪，调控情绪，追求高雅的生活情趣
复习重点和难点：调节情绪的方法、追求轧亚生活情趣 复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法 复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单 技巧归纳 1．情绪分为哪几类？
答：情绪的基本分法为：喜、怒、哀、惧。2．情绪会对人产生什么样的作用？ 答：（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法犯罪 的事情。
3．如何排解不良情绪（调节情绪有哪些具体的方法）？ 答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）
（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）4．情趣与兴趣是什么关系？ 答：情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。5．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？
答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。（高雅生活情趣的作用）
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。（庸俗情趣的危害）
6．表现自己的喜怒哀乐，为什么要考虑周围人的感受（喜怒哀乐，不忘关心他人）？ 答：人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。如果我们能够在生活中对别人的情绪给予更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，那么我们的喜悦将加倍，而痛苦将变得越来越少，我们相互之间的感情也将更加深厚。
7．怎样追寻高雅的生活情趣？ 答：（1）乐观、幽默的生活态度，是陶冶高压生活情趣的重要条件。
（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。（3）丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径
（3）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操---一种价值追求的情感。8．盲目的“从众”有什么危害？
答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
三、中考视点
以名言、俗语或生活中的事例为材料，考查对情趣与相关概念关系的区分能力，是中考的常考内容，以选择题形式出现居多，有时会以材料分析的形式与不良诱惑联考。
四、经典分析真题再现
1.（2007年，江苏盐城）同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这
种方法是（A）
A．暗示训练法
B．幽默化解法
C．倾诉宣泄法
D．注意转移法 分析：考查调节情绪的具体方法。选C。
2.（2007年，山东）在玫瑰园里，一对孪生姐妹有这样一段对话。妹妹说，这是个坏地方，每朵花下面都有刺；姐姐说，这是个好地方，每根枝条上都有花。这段对话告诉我们
（C）
A.人们有不同的生活兴趣
B.不同的生活态度产生不同的情趣
C.要乐观的对待生活，热爱生活
D.人的情趣有高雅和庸俗之分 分析：考查正确对待生活的态度。“刺”喻为生活中的不如意，挫折等，“花”喻为生活中的美好、开心的事物，生活中有“刺”有“花”，要以积极乐观的心态来看待，选C。3.（2007年，金华）小力遭遇这种“倒霉事”，心情肯定郁闷。唱唱歌，打打球，聊聊天„„这些都有助
（B）A．培养高雅情趣
B．调节不良情绪
C．明确社会责任
D．提高道德水平
分析:本题为典型的直问直答，比较选优。A、C、D上升分析，有一定道理，联系，但结合题意，B最直接，最充分。故选B。
五、课堂练习（多媒体显示）第四单元 过健康、安全的生活
第二单元
认识新自我复习目的：通过对本课基础知识的复习，使学生进一步认识身边的诱惑和侵害，懂得如何抵制不良诱惑和防范侵害，保护自我。
复习重点和难点：抵制不良诱惑的方法，防范侵害，保护自我 复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法 复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单 技巧归纳 1．我们身边的诱惑有哪些？
答：身边的诱惑有：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄赌毒与邪教的诱惑。2.我们应如何拒绝不良诱惑？
答：拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯。
3．面对金钱的诱惑，我们应该怎样做？ 答：（1）要明确生活、学习需要钱，但要取之有道。（2）必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。决不能法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。4．面对电子游戏的诱惑，我们应该怎样做？
答：当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，开发我们的智力和能力，但是决不能沉迷于此，应坚决做到合理计划，控制自己，节制自己，不能过度，更不能接触不健康的东西。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。5．为什么要加强青少年的自我保护？ 答：（1）青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面临侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受侵害。（2）当社会、学校、家庭等方面保护不到位时，我们更应尽自己所能保护自己。
6．青少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么? 答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、时候报案。7．怎样防范侵害，保护自己？ 答：（1）提高警惕，确立防范意识是自我保护的前提；（2）用智慧保护自己。面对不法侵害，用智慧巧妙地制胜侵犯者的同时有保护自己的生命、财产的安全；（3）用法律保护自己。树立依法维权的意识，主动学法用法。
8．如果遇到意外险情和伤害,你应该怎样做？ 答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。（4）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。
9.国家保护未成年人的专门法律有哪些？ 答：（1）《中华人民共和国未成年人保护法》、（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。10.沉迷于网络对中学生会产生什么影响？ 答：（1）影响正常的学习和生活。（2）容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪。11．中学生应如何文明上网？ 答：（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。（2）要学会科学合理地安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
三、联系热点
（多媒体显示）图片“菲尔普斯吸食大麻事件”
四、中考真题
2008年中考 漳州（多媒体显示）
五、中考视点
某些不法侵害往往与不良诱惑密切联系，中考常以案例、漫画、材料性的简答式实践分析题、选择题考查不良诱惑及其应对策略，考查运用智慧保护自己的具体方法。
六、课堂练习
七年级下册
第一单元
做自尊自信的人
复习目的：通过对本课基础知识的复习，使学生进一步懂得自尊自信的含义、意义，克服误区：虚荣心理、自卑、自负
复习重点和难点：珍惜无价自尊，唱响自信之歌 复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法 复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单 技巧归纳 1．什么是自尊？
答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。它是一种健康良好的心理状态。
2．在中学生身上，自尊的表现是什么？
答：升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。
3．知耻与自尊的关系是什么？ 答：（1）做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知道羞耻，这样的人永远不会有自尊。
（2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。（3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。4．虚荣与自尊的关系是什么？ 答：（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。（2）虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。认识到虚荣与自尊是不同的，了解虚荣对自身成长的危害，努力克服虚荣心。
5．尊重他人与自尊的关系是什么？ 答：（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（3）尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重的人。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。这样，我们才能得到他人的尊重，与人共享自尊的快乐。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。（4）为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。（5）在成长过程中，我们需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。同时，意识到自己的弱点、盲点与误区，我们更应当严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。6．怎样尊重他人？
答：首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。7．尊重他人的最基本的表现是什么？答：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
8．什么是“我能行”？ 答：“我能行”，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
9．自卑与自负的心态是怎样的？
答：自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（3）自卑、自负都是以自己为中心，过多关注别人对自己的评价或自己对自己的评价，结果都会使人远离成功。10．怎样树立自信心？ 答：（1）有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。（2）看到我们学习、生活中的进步（3）．发现自己的长处，是自信的基础（4）．增强实力，才是支撑信心最重要的杠杆。（5）．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基。11．个人自信心与民族自信心的关系是什么？
（1）我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。（2）一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。
三、经典分析真题
1.（2007年，扬州）诗句“天生我材必有用”勉励我们要自信。那么自信的基础是
（B）
A．树立明确的目标
B．发现自己的长处
C．保持乐观的心态
D．发现自己的不足
分析：A、C和题意无关，D和题意相反。故选B。
2.（2007年，临沂市）下面的几种行为依次对应的心理品质是
（C）
在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；
主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间
奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”；不须扬鞭自奋蹄 ①自信
②自强
③自立
④自尊
A.①②③④③ B.④②③①③ C.④③①②① D.①③②④
分析：考查自信、自强、自立、自尊在生活中的表现。选C。
3.（2007年，太原）小明、志刚在观看电影《哈利波特》时，高谈阔论，无所顾忌，遭到指责，这说明（A）
①尊重他人才能赢得他人的尊重②人们需要相互尊重③礼貌是文明的体现④公民享有言论, , 自由，任何人无权干涉
A．①②③冖
B．②③④邰
C．①③④邰
D．①②④ 分析：言论自由不能不是绝对的自由，不能超越法律和道德的限制，不能干涉、影响他人的合法权利。排除④，故选A。
四、课堂练习（多媒体显示）
五、布置作业：单元练习
第二单元 做自立自强的人
复习目的：通过对本课基础知识的复习，使学生进一步懂得告别依赖，走向自立，培养自强品质，做生活的强者。
复习重点和难点：人生需要自立，自强的意义和作用 复习方法：讨论法、归纳法、指导自主学习法 复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单 技巧归纳 1．什么是自立？
答：自立，就是自己的事情自己干。2．为什么人生需要自立？ 答：（1）我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
（3）如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。3．依赖思想的危害有哪些？
答：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4．什么是自主？
答：自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
5．自立与自主的关系是什么？
答：自立的前提是自主，自主的表现是自立。6．怎样培养自己的自立能力呢？
答：（1）立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。
（2）大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”
7．请你谈谈：如何“告别依赖，走向自立”？
答：⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖； ⑵学会自主，它是自立的前提条件；
⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。8．什么是自强？自强的表现是什么? 答：自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强的表现是：(1)在困难面前不低头，不丧气； ⑵自尊自爱，不卑不亢； ⑶勇于开拓，积极进取； ⑷志存高远，执著追求；等。
9.什么是自弃？自弃的表现是什么？
答：自弃与自强是对立的。自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人的表现是：没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。10．少年怎样才能自强？答：⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
三、经典分析真题
1.（2007年，南京市，单选第10题）下列关于自强的说法正确的是
（B）
A．自强就是对自身力量的确信
B．自强是实现人生价值的必备品质 C．自强就是超越自负告别自卑
D．自强就是自己独立完成所有的事
分析：考查自强的含义，表现。A是自信，C、D都是自强的不规范，完整地说法。故选B。2.（2007年，太原市，单选第6题）“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们
（B）
A．要提高法律意识，避免上当受骗
B．要培养自立精神，锻炼自立能力 C．要加强交流合作，形成团队合力
D．要善于团结他人，主动寻求帮助 分析：A、C、D均和题意无关，抓住关键是“第一次独立面对生活”，故选B。3．（2007年，福建省宁德市第22题）某校为帮助解决同学们学习生活中的困惑，开设了校园信箱。请你帮忙回复几封来信。来信三：“我是个独生女，爸爸妈妈平时对我照顾的无微不至。最近，他们出差了，我什么事都不会做，不知如何是好--------。”你认为她应该
（B）
A．跟着父母一起去出差
B．告别依赖，学会自立 C．不用着急，长大了自然什么都会做
D．劝说父母不要去出差
答案：B理由：依赖的危害性：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
四、课堂练习（多媒体显示）
五、布置作业：单元练习
第三单元 做意志坚强的人
复习目的：
１、巩固旧知识，为中考做准备。
２、进一步使学生认识：要战胜挫折，磨砺意志，学会坚强。复习重点与难点：挫折的影响，战胜挫折的办法
复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式 教具准备：多媒体 复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单
技巧归纳 1．什么是挫折？
答：挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2．造成挫折的因素有哪些？
答：造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3．对待挫折和困难的态度不同，结果一样吗？
答：对待挫折和困难的态度不同，结果就不同。面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而收获成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4．挫折的作用是什么（挫折的双重性是指什么）？
答：⑴消极作用： 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）5．应对挫折的有效方法是什么（战胜挫折、克服消极心理的有效方法是什么）？ 答：⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导合理宣泄法，移情法，目标升华法。6．意志坚强的人有哪些表现？ 答：⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）
7．坚强意志的意义（作用）是什么？ 答：⑴坚定正确的人生方向。⑵走出失败的阴影。⑶形成良好的学习习惯。⑷成就一番事业。8．能否将失败转化为成功的关键是什么？ 答：有没有坚强的意志品质。9．怎样磨砺坚强的意志？
答：⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
三、中考视点
中考题常考对挫折和坚强意志的认识。通常以典型人物的曲折经历、名言格言为素材进行考查。
四、热点追踪
2008年6月27日，“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会——《英雄少年》在中央电视台举行。林浩等20名“抗震救灾英雄少年”和马小凤等30名“抗震救灾优秀少年”受到表彰奖励。“抗震救灾英雄少年”获奖人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？
1.服务社会、奉献社会。人生的价值在于奉献。英雄少年们不顾自身安危，奋力抢救老师和同学的舍己为人的精神就是奉献的最好表现。
2.积极承担责任。积极承担责任是做人的基本要求。英雄少年们都具有强烈的责任意识，在灾难中勇敢地承担起自己的责任，用行动赢得了社会的赞赏。
3.珍爱生命。人最宝贵的是生命。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。英雄少年们在危难之际不但没有放弃生的希望，用胆量和智慧保护自己的生命，而且力所能及地帮助生命遭遇困境的他人。
4.挫而不折、积极进取。人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。面对突如其来的大灾难，英雄少年们挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去营救被困的老师和同学。
5.意志坚强。坚强的意志是重要的心理品质，是克服困难、获得成功的必要条件。灾难发生时，英雄少年们正是靠着坚强的意志，忍受住巨大的痛苦和牺牲去帮助他人。
五、经典分析真题
1.（2007年，福建宁德）“人生难免有挫折”，下列说法不能表明这一观点的是（D）
A．自古英雄多磨难 B．人世间没有不曲折的路 C．人生不如意十有八九 D．心想事成，万事如意 分析：注意题中关键词是“不能表明”，为否定项选择题。故选D。
2.（2007年，四川内江）“如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明（A）
A．人生在世总不会一帆风顺和美妙动人 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一春 C．挫折就是人生成长的障碍 D．挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折
分析：B和题意相反；C夸大了挫折的负面影响；D讲对待挫折的态度，题中是讲人生不能没有挫折，为易错选项，故选A。
3.（2007年，四川内江）原国务院总理朱镕基就任前曾激动地说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已！”这句话给我们的启示是（C）
A．只要勇往直前就能战胜一切困难 B．面对困难要不屑一顾 C．良好的生活态度，有利于人们提高战胜挫折、困难的积极性和主动性 D．磨砺意志是一个长期的过程
分析：A、B明显错误，D和题意无关。故选C。
第四单元
做知法守法用法的人
复习目的：
１、巩固旧知识，为中考做准备。
２、进一步使学生认识：要做知法守法用法的人，认清犯罪危害，加强自我防范。复习重点与难点：法律的特征，加强自我防范
复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式 教具准备：多媒体 复习过程：
一、单元知识结构图（多媒体显示）
二、知识清单 技巧归纳
1．在生活中调节我们行为的规则有哪些？ 答：道德、纪律、规章、法律。2．法律的显著特征是什么？
答：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
3．法律的作用有哪些？
答： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。
4．我国法律是什么性质的法律？
答：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
5．什么是违法行为？
答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。6．违法行为分为几类？
答：违法行为可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。7．为什么行政违法行为、民事违法行为，是一般违法行为而刑事违法行为，则是犯罪行为？ 答：（1）行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性小，称它们为一般违法行为。（2）刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。8．刑法的含义是什么？ 答：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。9．什么是犯罪，犯罪具的三个基本特征是什么？
答：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪的三个基本特征是：（1）具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。（2）一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。（3）应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。10．什么是刑罚？我国刑罚的种类有哪些？
答：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类：主刑和附加刑。
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
11．怎样做到防患于未然，远离违法犯罪？（1）重视道德修养，提高道德水平；（2）增强法制观念，自觉遵纪守法；（3）学会分辨并自觉抵制不良答：诱惑；（4）谨慎交友，乐交诤友、不交损友；（5）许多违法行为都是从沾染不良习气开始的，要避免沾染不良习气，防患于未然，远离违法犯罪。12．我国保护未成年人的专门法律有哪两部？
答：我国专门保护未成年人合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
13．在未成年人保护法中的四道防线是什么？ 答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
14．我们维护权益的最有力的武器是什么？能够为我们提供法律帮助的机构有哪些？ 答：维护权益的最有力的武器是法律。
15．能够为我们提供法律帮助的机构有哪些？
答：能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。16．维护我们合法权益的途径有哪些? 答：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼 17．怎样做到善于用法律保护自己？
答：我们的生活中，会受到许多方面的侵害，如被欺诈、被劫钱物等。当自己的合法权益受到侵害时，要想到我们维护权益的最有力的武器是法律。当自己的合法权益受到侵害时，法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等法律服务机构可以提供帮助。可采用非诉讼手段，如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映情况，寻求帮助、解决问题、保障权益。也要敢于打官司，诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
18．青少年怎样做到敢于并善于同违法犯罪行为做斗争? 答：(1)我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
(2)违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
(3)我们在与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
三、中考视点
本部分内容是中考的重点，常以选择题或案例分析题的形式出现，综合考查学生对违法犯罪行为的危害的认识，从而受到教育和警示，护的方法和技巧（即如何“智斗”）
四、热点追踪
修订后的未成年人保护法五大亮点
保护之盾更坚固（多媒体显示）
五、经典分析真题
1.（2007年，四川省内江市，单选第7题）犯罪是违法行为的一种，下列关于犯罪的基本特征说法正确的是（D）
A．具有社会危害性，违反了法律，应受到一定的处罚
B．具有很强的社会危害性，触犯了民法，应依法受刑罚处罚 C．具有一定的社会危害性，触犯了行政许可法，应依法受到制裁 D．具有严重的社会危害性，触犯了刑法法律，应依法受刑罚处罚
分析：考查犯罪的特征、含义。犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为，故选D。
2.（2005年重庆市）据调查，部分在校学生有过被不法分子敲诈、勒索的经历。假如遇到类似的情况，你应该（B）
A．告诉老师和家长 B。拨打“110”报警 C。忍气吞声，自认倒霉 D。以牙还牙，以暴制暴
分析：A答案可获得来自学校和家庭的帮助，是合理的。B答案寻求司法工作者的保护，也是可型的C答案是变相地纵容违法犯罪，留下违法犯罪的隐患，不可行。D。答案是采用违法的手段来解决，自己也会受到法律的制裁。3．（2007年，昆明）小宇致小强的一封信 小强：
你好！你在少年犯管教所改造一年了，近来好吗？
过去的你学习成绩一直很好。八年级时，你结实了一帮社会上的新朋友，开始逃课，离我们越来越远。后来，父母离异了，对你不闻不问，使你情绪低落，上课无精打采。为了能有足够的钱上网，你向低年级的同学敲诈勒索：在“朋友”的开导下，你经常进入营业性歌舞厅；为了寻求更大的刺激，你开始吃“摇头丸”--------你对老师的教育置若罔闻，越陷越深，居然为了筹集毒资而持刀抢劫！小强啊，你真糊涂！
法律是无情的，也是公正的，你为此付出了代价。希望你振作起来，好好改造，早日回到我们的身边！
分析:本题有一定难度，关键是如何提炼信息建立和教材的联系，题中每一个演变的原因，都对应一个教材知识点。表达注意语言的书面化，忌说口水话。（1）运用所学知识分析小强行为演变的原因。
答案：小强走上违法犯罪的道路是因为：交友不慎，不认真学习；父母没有旅行对未成年人的抚养、监护职责；网吧、舞厅的经营者违反了未成年人保护法所规定的“不适宜未成年人活动的场所不得允许未成年人进入”的规定；小强自己经不住不良诱惑，沾染了不良习气；不知道不良行为和严重不良行为会发展为违法犯罪。
（2）从小强的行为演变过程中，我们应该吸取哪些教训？
答案：我们一定要重视自身的道德修养，自觉遵纪守法；学会分辨并自觉抵制不良诱惑；充分认识到吸毒的危害性，珍爱生命，远离毒品；乐交诤友、不交损友；家庭、社会应承担起保护未成年人健康成长的职责。
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