爸爸带我去爬树 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爸爸带我去爬树”。
北师大 十二册 语文 第 一 单元
爸爸带我去爬树
教材分析：
《爸爸带我去爬树》是当代儿童作家斑马所写。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。文中的爸爸真是了不起，他通过带孩子去爬树，让孩子亲近自然，拥抱自然；培养了意志，锻炼了体魄；扩大了视野，陶冶了情趣；收获了快乐，增长了智慧。作者巧妙的运用了对比的手法，突出了这一主题。教学目标：
1、理解课文内容。理清课文写作顺序：爬树前—第一次爬树—第二次爬树—爬树后。
2、体会作者心情的变化。
3、联系生活实际，体会乐趣，体悟“回归自然—热爱自然—保护自然” 教学重难点：
重点：理解课文内容。理清课文写作顺序 难点：体会作者心情的变化。课时安排：共2课时
教学过程：
一、揭示主题，导入新课
１、谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢？ ２、引出课题。３、审题。
从课文的题目中，你了解到什么？ 你想进一步了解什么？ 如果让你来写，你会写什么？
作者通过写我学会了爬树来体现爬树的乐趣。这是一篇写事的文章。想像爸爸教我如何爬树？
二、初读课文，理清线索
北师大 十二册 语文 第 一 单元
站在地球上！”）
７.学生交流，老师板书：自豪。
８.比较：第一次爬树和第二次爬树有什么不同？
第一次爬树：大呼小叫，像动物。第二次爬树：觉得亲切，像猛兽。
９.交流爬树后作者的心情。（围绕课文第19—22自然段谈自己的感受。）１０.教师相机板书：快乐。
四、合作探究，理解主题
1.结合课文中的疑问句“人在树上真的很舒服。为什么？”引导学生深入思考。2.引导学生感受文章通过“爬树”来突出“回归自然”的主题。3.引导学生深思：
现实生活中“爬树”不太可能，那么应该怎样回归自然呢？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受想与大家分享？ 4.课堂练习。
鼓励学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来，或把亲身经历和感受记录下来。5.课堂小结。
板书：
爸爸带我去爬树
爬树前 担心
第一次爬树 紧张 回归自然 第二次爬树 自豪 热爱自然 爬树后 快乐 保护自然
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