13、《 麻雀》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“13麻雀教案”。
13、《麻雀》教案 第2课时
教学目标：
1、引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂
得母爱的伟大。
2、抓住重点语句，从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。
3、认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那一种强大的力量。
教学重点：
理解、欣赏、体验老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。体会母爱的伟大。
教学难点：
掌握具体叙述和表达真实思想感情的方法，并在作文中能有意识地加以运
用。感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种精神的伟大。
教学准备：
投影仪、课件
教学内容：
一、导入新课,激发兴趣
师: 同学们,麻雀是十分弱小的动物,但俄国作家屠格涅夫笔下的一只老麻雀 不仅战胜了庞大的猎狗,更是打动了无数读者的心.今天我们就继续学习这篇课文.快速的读一遍棵文,想想文章讲了一件什么事?（文章讲了“我”打猎回来，我的猎狗看见一只从巢里掉下来的小麻雀想
要吃掉它，老麻雀奋不顾身的保护那只小麻雀的事）。
（教师板书:小麻雀 老麻雀 猎狗）
评价(你的回答真具体,你的概括力很强)二、感悟全文，体验母爱
师: 这篇文章就讲了小麻雀老麻雀猎狗之间发生的一件事，主要写了猎人打猎 回来，猎狗发现了一只小麻雀，想吃它。老麻雀看见了象一块 石头似的飞下来，奋不顾身地用自己的身躯保护小麻雀，最后把猎狗吓退了，我急 忙唤回猎狗带着它走开了）。
师：课文中一共出现了几个角色？
（四个，我，猎狗，小麻雀，老麻雀）（教师板书）师：猎狗想干什么？（吃小麻雀）（师板书：吃）
师：老麻雀呢？（要救小麻雀）（师板书：救）那么“我”看到这种情况又急忙唤回了猎狗（师板书：唤）师：你能根据文中的角色了解了以及它们之间发生的事，能看着板书再来概括一下故事的主要内容吗？（找同学再概括一遍）。
师：好，下面我们开始分析课文（学习第一段，指名读课文）事情发生在什么时间？什么地点？（时间：打猎回来时。地点：林荫路上）师：（学习第二段，指名读课文）交代了事件的起因，猎狗发现了“猎物”。师：请同学们默读课文的第三自然段，这是一只怎样的小麻雀？你是从哪里感受
到的。师: 谁先来说说呢？
（先说说小麻雀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛分明是刚出生不久,从巢里掉
下来的.说明它很弱小。）师: 小麻雀为什么会掉下来?（书上有一句话:风猛烈的刮着路旁的梧桐树。说明是风太大把小麻雀刮
下来的。）
师：这是一处景物描写，写出了小麻雀掉下来的真正原因。师: “我顺着林引路望去„„„„ 看见一只小麻雀呆呆的站在地上,无可奈何的 拍打着小翅膀。（说明他很可怜很孤单.）(呆呆无可奈何这个词重点理解)师: 这种具体的描写事物的方法非常值得我们学习,这样做能使我们描写的事物 形象生动。
师: 如果使你此时面对一只刚出生不久的小麻雀,你会怎样想怎样做?（生回
答。）
（评价:你是一个非常有爱心有同情心的孩子。的确我们要和动物和睦处。）师: 弱小无依的细小麻雀多可怜呀,下面我们重点分析四、五自然段，体验老麻 雀的勇敢，爱子心切。看一看老麻雀为了拯救自己的幼儿，老麻雀是怎么
做的。开始吧。师： 哪位同学说一说这一段主要讲了什么内容？
（老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。）师：猎狗慢慢的走进小麻雀,嗅了嗅，张开大嘴露出锋利的牙齿。说明了什么？
（猎狗要吃小麻雀）师：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，象一块石头似的落在猎狗面前。师：那么我想问一下，像一块石头似的说明了什么？（非常快、非常急）师：它扎煞起了全身羽毛，绝望的尖叫着。:扎煞是什么意思呢?（就是羽毛竖起 来了）师：这一段写出了猎狗的凶猛，老麻雀的勇敢。师：下面我们继续分析第5自然段，（找同学先读一遍第5自然段）师： 可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。由一开始的尖
叫到现在的嘶哑，这只老麻雀啊，实在已经害怕、疲惫已极！可是它退缩了 么？（没有！它呆立着不动，准备着一场搏斗！）
师：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来！读到这里，这句话应该怎么理解？ 师：（总结）力量的悬殊使老麻雀紧张得浑身发抖，但有一个信念是不变得的，哪怕是牺牲自己，而能延续小麻雀一分钟的生命，作为妈妈也不能安然的站在高高的、没有危险的树枝上。三 感情升华，体验母爱。
师：世界上无论是人和动物都有母爱，母爱是母亲对孩子最无私的爱、博大的爱，这种爱是一种奉献，那么在你成长中母亲作过那些事情使你至今难忘？（学生畅谈）师：（请同学们朗读剩下的两个自然段）为什么猎狗会愣住了？（它没有想到老麻雀这么勇敢）师：我为什么急忙换回我的猎狗？（老麻雀的爱子之情，感动了你，也感动了我，同样也感动了作者。）师：老师送给大家一句话：“要回报好妈妈的爱，关爱身边的每一个人。师：此时我们都送了一口气，小麻雀暂时得救了。
师：你能说这节课你的收获吗？（老麻雀的母爱精神感动了我，动物和人要和睦 相处）师：（总结本课）这篇文章，选自屠格涅夫的《猎人笔记》。（出示书）我们感 谢屠格涅夫写了《麻雀》这篇文章使我们的心灵受到了一次洗礼，这本书
中还有许多文章能够使我们心中受到启迪，课下可以找来阅读一下。
四、布置作业：
展开你丰富的想象，叙写小麻雀最后回巢了吗？
自选题目：
《幸运的小麻雀》
《可怜的孩子—小麻雀》
《母子遇难》
如果你有更好的题目也可以用！
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