和平版小学四年级上册健康教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学健康教育上册教案”。
和平版小学四年级上册健康教育教案 第一课培养独立生活和学习的能力
教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习, 会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力.教学重点:怎样独立生活.教学难点：怎样独立生活.教具准备：挂图。教学过程: 一.谈话提示课题
1.板书课题培养独立生活和学习的能力.2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”.二.展开学习 1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.(1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?(2)培养自己的能力,上课要怎样?(3)怎样培养整洁的习惯?(4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些? 3.对照问题展开讨论.(1)指明说:集体评析.(2)老师板书: 第一:培养自习的能力.“上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考” 第二:培养整洁的习惯.“按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”.第三:培养爱劳动的习惯.“扫地”,“洗菜”,“洗碗”.三.教学小结：
第一:培养自习的能力，第二:培养整洁的习惯，第三:培养爱劳动的习惯
3、《大脑的功能与保健》
教学目标
1、让学生了解大脑的功能及大脑的保健。
2、学生能流利的读课文，并能对课文讲述的内容做简要述。
3、培养学生自己提出问题，并能围绕课文进行研究的能力。
4、让学生从中受到珍爱生命的教育。教学重点：
理解文章中所讲内容的重要性。教学难点：
如何让学生把认识落实到行动中去，并能持之以恒。教 具：教学挂图、计算机 教学过程：
一、导引目标，激发兴趣
1、请大家看这幅图，看看图上画的是谁？ 请你围绕这幅图说一段有中心的话。
2、自读课文，整体感知。通过朗读，结合实际说一说：课文描写了什么内容。你是怎么样理解的。
1、学生自己对文章内容的感受和理解
2、学生认真倾听并总结预习中提出的问题。
二、创设条件，自主参与
1、小组同学互相读课文，看一看你在文中都发现了哪些知识，画出来和大家交流？
1、学生相互交流、摘记
三、组织研究，体验发现
学生以小组为单位互相说自己在学习中的收获。全班交流，总结出大脑保健的目的和重要性。
1、学生自主选择学习方式，课文内容进行理解。
2、学生进行小组或个人学习成果汇报。
3、学生发表自己独到的见解。
四、引导创新，应用实践
在日常生活我，我们也知道这么做的重要性，那为什么有时却做不到呢？ 如果你有什么好的办法请提供给大家？
1、学生各抒己见，发表看法，进一步深化理解文章内容。
2、加强对学生生活实践的指导。
五、反思小结，巩固提高
让学生说一说你都学到了什么知识。学生互相补充。
研究性作业： 编一个关于合理利用大脑的小故事，并讲给其他的小朋友听。
4、流脑和乙脑
教学目标：
1、了解什么是流脑和乙脑
2、了解流脑和乙脑的传播途径和预防 教学过程：
一、讲解课文
1、什么是流脑
流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。
2、流脑的特征
流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。
流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径小组讨论，交流（该病主要通过空气飞沫传播。
三、如何预防流脑？儿歌：
开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉
四、小常识“流脑”和“乙脑：的区别
“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。
“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。
五、作业（课后检测站练习）
5、肺的功用和保健
教学目标: 1,了解肺的功能与保健.2,知道肺的结构特征.3,认真做好日常肺的保健工作.教学重点.肺的保健功能.教学难点: 肺的保健.教学准备: 了解呼吸系统的图片.教学过程:(一)导入.1,人每分钟打约呼吸几次(自行测试)2,呼吸空气经过的途径是什么 3,吸入什么 呼出什么
(二)点题:呼吸系统的功能与保健.(三),看课文回答问题.1,呼吸系统由什么组成的/(鼻,烟„„肺)2,呼吸道指哪部分 它由什么作用(保护肺,赃,保护„„)3,肺的作用
(呼吸的主要器官)4,系统的作用
(四),呼吸系统的保健功能.1,齐读课文„„
2,理解保健功能的六大功能.3,在日常中如何做好呼吸的保健(五)归纳.讲一讲:呼吸系统的功能与保健.(六),练习: 1,想一想„„ 2,在一在„„
6、心脏的功用和保健
教学目的1、懂得心脏的作用,知道心脏的构成及工作过程.2、会保护自己的心脏 教学重点
心脏的作用和构成 教学难点
知道心脏的工作过程 教学用具
纸,画笔 教学过程 一, 揭题
1.看图:这是什么 2.揭示课题.二, 看心脏结构图,了解心脏的构成.1.看图,说说图上心脏是有什么构成的.2.小组讨论:你知道心脏是怎样工作的吗
3、如何对心脏进行保健 三, 作个小画家
请你根据文章的描述,小组合作画一张心脏的结构图.7、体温与脉搏
教学目标：
1、了解人的正常体温。
2、掌握测量脉搏的基本方法。
3、通过自查体温与测量脉搏的方法，强身健体，提高素质。教学重点。
掌握人体的测量脉搏的测检方法。教学过程：
（一）、引导：
1、人体的体温一般是多少？
2、你的体温出现异常吗？为什么？
（二）、学会测量体温。
1、方法——
（a.口测b.腋测 c.肛测）
2、自测： a.口测b.腋测
（三）、测脉搏：
1、测脉搏的方法：
用食指、中指、和无名指按在„„
2、自测脉搏——
3、报告自己的脉搏：
4、互测脉搏检查——
（四）、归纳：
正常情况下，人体的脉搏博动次数：60——100次
（五）课外作业：
检查自己的脉搏，强身健体，提高素质，确保身体健康。
8、合理营养 教学目标：
1、认识人体生长需要的营养来源。
2、食物提供营养对人体的生长有什么好处.。
3、儿童、青少年生长发育，要注意营养合理和饮食卫生，促进正常
教学重点。
实物中的营养，均衡饮食。教学过程：
（一）导入
1、你日常生活中吃些什么实物？
2、你知道这些食物中有什么营养？
3、点题：营养与健康。
（二）、人体的营养是从哪里来的？它有什么作用？
1、看课文回答。
（1）、人体食物中吸收营养。
（2）、实物营养能促进人的身体健康。
2、营养过多或过少对身体有什么影响？ 的生长发育。过多：营养过剩，影响健康。过少：营养不足。
3、小组讨论：
（1）我们为什么不能扁食、挑食？我们应该怎样做？（2）平常应该多吃些什么食物?才能确保健康？
（三）、少年儿童有良好的饮食习惯才能健康成长？
1、少年儿童健康成长，需求的营养相对较多要注意补充适当的营养。
2、有良好的习惯是：（1）、营养合理；（2）、饮食卫生。
（四）日常饮食习惯
培养良好的饮食习惯不挑食、不扁食
（五）、课后练习：
不能扁食、挑食保持身体健康。
9、缺铁性贫血 教学目标
1、什么是缺铁性贫血？
2、认识缺铁性贫血有哪些危害？
3、如何预防缺铁性贫血 教学重、难点
预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养，养成良好的饮食习惯，科学、合理搭配。
纠正偏食、挑食的不良习惯，及早发现缺铁性贫血的症状。教学过程
一、什么是缺铁性贫血
缺铁性贫血是儿童时期的一种常见多发病。首先，我们要了解它和认识它。缺铁性贫血是体内铁的储存不能满足正常红细胞生成的需要而发生的贫血，主要为血红蛋白的合成不良，红细胞的生长发育一般无障碍。了解了什么是缺铁性贫血，我们就要探讨它发病的原因和症状。恶化预防以保证我们身体的正常发育成长。
二、缺铁性贫血有哪些危害：
1、体力劳动能力减低。
2、影响认知能力。
3、引发免疫力下降。
三、缺铁性贫血发病的原因以及有哪些症状？
四、缺铁性贫血的预防和治疗。
10、预防肠道传染病
教学目标
1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。
4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。教学重点。
肠道传染病的症状与预防。教学课时;1课时 教学准备：
有关的图片。教学过程：
㈠、导入：
1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？
2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。㈡、读课文：
1、肠道传染病是由什么引起的？
2、肠道传染病的症状是怎样的？
3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）
4、肠道传染病的预防方法？ 看课文划出来①～⑧ ㈢、看图练习。
1、：图1讲出肠道传染病的过程。图2为什么
2、想一想、填一填： ㈣、生活要求：
在日常生活中基本要求做到;①洗干净„„
②煮熟„„｝读课文内容 ③不要喝生水„„
11、感冒和流感
教学目的：
通过本课的学习，使学生了解流感的症状，掌握流行性感冒的预防方法。
教学重点：
掌握流感的预防方法。教学难点：
了解流感的症状。教学准备：
挂图
教学过程：
一、导课：
你试过得过流感吗？流感与感冒有什么不同？学了本课以后大家就会清楚了。
二、学习新课。1.读课文。
2.思考：课文讲什么？ 3.讨论：
①你得过流感吗？感受如何？ ②流感与感冒有什么区别？
流感容易传染，常常在一个家庭、班级内迅速传播，使很多人同时得病。
4、你知道流感有哪些症状吗？
三、学生讨论，教师小结：
流感发病快，怕冷，发烧，头痛，四肢肌肉及腰背酸痛，部分病人流鼻涕、咳嗽，有的病人恶心，呕吐，大便稀颦。体质弱的病人还容易并发气管炎、肺炎。
5、读、背最后一段。思考：怎样预防流感？ 作业：
你知道流感有什么症状吗？ 怎样预防流感？
12、预防“非典” 教学目标: 1,知道什么是“非典” 2,了解“非典”的主要症状是什么.3,在生活中我们如何去预防 教学重难点: 在生活中我们如何去预防“非典” 教学过程: 一,导入
1.回顾非典(视频资料)说说,看了视频,你了解到了什么
2.全国人民团结一心,战胜了非典.非典给了我们哪些启示 环境保护 身体素质
3.预防与治疗,谁做在前面
4.要预防,就要先了解,这节课,我们来了解一下非典的主要状态.二.学习交流 1.读课文,交流
2.汇报,非典有哪些症状 3.互相补充
三.拓展:预防非典最好的措施师什么 1.多锻炼,提高身体素质 2.感冒了及时治疗
3.注意卫生习惯,多洗手不乱摸 四.课堂延伸
1.以聊天的形式向父母汇报学习所得 2.与父母交流,继续学习 五.活动
1.注意在家在学校的环境卫生
2.饭前便后洗手习惯的养成,互相提醒
3.与语文整合,写小练笔:非典带给我的思考
13、体育锻炼好处多
教学目标：
1、让学生了解锻炼身体好处。
2、让学生知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展。教学重点：了解锻炼身体好处。
教学难点：知道参加体育活动能增强体质，促进身心健康发展。
教学准备：课件 教学过程：
一、导人新课： 怎样才能使我们的身体好呢？ 没错，最根本的办法是经常参加体育锻炼。
2、揭题：“锻炼身体好处多” 二：读课文
1、自读课文 思考：怎样才能使我们的身体好呢？
2、齐读课文，回答（1）学生回答。
首先，科学的体育锻炼，能促进少年儿童身体的生长发育。其次，体育锻炼时，我们会感到心跳、呼吸加快，这表明心肺功能加强。
再次，体育锻炼还可以使神经系统反应敏捷，增强记忆力。（2）读重点段
3、说说你会经常参加哪些体育锻炼？（1）相互讨论、交流。（2）指名回答
三、总结课文
四、作业练习
1、怎样才能使我们的身体好呢？
2、科学的体育锻炼有哪些好处？
14、当我们焦虑不安的时候
15、户外、野外活动的安全
教学目标
1培养学生在户外活动时的安全意识。学习一些发生意外时救助措施和救助电话
2、了解游泳的安全与卫生。
3、懂得如何防治溺水。
教学重点 培养学生在户外活动时的安全意识。游泳的安全与卫生
教学难点 学习一些发生意外时救助措施和救助电话 懂得如何防治溺水 教学过程
一、提问我们要外出活动是我们要怎样做
二、小组讨论 与父母沟通活动的内容地点时间 请父母准备好活动装备食物水衣物
三、观看视频
四、小组讨论 刚才那位同学为什么会发生意外 我们在户外活动时要做到什么
五、老师总结
在户外活动时我们要遵守纪律听从指挥注意安全同学间要互相照顾互相帮助那么我们的户外活动就能玩的很开心。
1、谈话 同学们你会游泳吗游泳是一项有益的活动但一定要注意安全和卫生。
2、游泳要记住八个“不”。为什么
板书 a、有病不游泳b、一个人不游泳c、月经期不游泳d、水情不熟不游泳e、空腹、饱腹不游泳 f、准备不充分不游泳 g、剧烈运动或大汗淋漓后不游泳h、遇意外不慌张。
3、耳朵进水有哪些解决方法 侧头捂耳单腿顿跳几下。
4、小结游泳安全一定要牢记因为生命只有一次我们一定要珍惜。
16、良好的学习环境 教学目标
1．了解良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康。2．了解怎样才能拥有良好的学习环境。3．明确哪些地方需要有良好的学习环境。
[教学重点、难点] 了解怎样才能拥有良好的学习环境。[教学过程] 一．了解良好的学习环境的作用。1．可以提高学习效率。
2．有利于身体的发育和健康。二．怎样才能有良好的学习环境？
1．绿化校园、美化校园、净化校园，保持校园的秩序和安静。2．保持教室的整洁、卫生和安静。
3．家里要辟出一个较安静且光线和通风较好的地方作学习用。三．谈谈自己的实际。
1．你是怎样做到保持教室的良好环境的。
2．你在家里是如何创造一个良好的学习环境的。
四、课后小结： 良好的学习环境有利于学习效率的提高和身体的发育健康
17、预防禽流感
教学目标
1、了解禽流感
2、知道如何预防禽流感。教学过程
一、板书课题
二、交流资料
引导学生交流收集到的有关资料，了解禽流感是什么？
明确：禽流感又叫真性鸡瘟，是由A 型流感病毒的H5 和H7 两个亚型病毒感染引起的禽类之间的烈性传染病。
人一旦感染高致病性禽流感，症状有点像“非典”，死亡率很高。那么，如何预防呢？
三、预防禽流感的方法
1、不去疫区旅游。
2、不与活禽接触。
3、重视疾病预防。
4、重视高温消毒。
5、注意个人卫生以及室内通风。
四、效果考查
说一说如何预防禽流感？学生自由汇报。
五、教师总结
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