《乡村四月》吟诵教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乡村四月古诗教案”。
《乡村四月》教学设计
教学目标：
1.正确读写“蚕桑”。2.有感情地朗读、吟诵古诗。
3.体会诗歌内容，体会诗人的思想感情。
4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重点：
了解古诗的意思，学会吟诵古诗。教学难点：
体会古诗描述的景物和作者表达的思想感情。教法：启发引导法、指导朗读法 学法：自主学习法、合作探究法 教学准备：PPT 教学过程：
一、吟诵《独坐敬亭山》导入，揭示课题
1、全班吟诵《独坐敬亭山》——男、女生吟诵。
孩子们，我们学习了吟诵《独坐敬亭山》，还记得怎样吟诵的吗？（记得）让我们一起来吟吟吧。独坐敬亭山，起。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。下面请女孩子们来吟一遍。（女生吟诵）男孩子们，女同学们吟诵得好不好？（好）掌声送给女生们。
2、师：孩子们，现在是什么季节呢？（春天）是的，春回大地，万物复苏，好一派生机盎然的景象。春天是充满希望的季节，春天是美丽的季节，春天是让人忍不住想要赞美的季节。你们喜欢春天吗？（喜欢）不止我们喜欢，我们历代的文人墨客们也喜欢春天，他们还留下了许多描写春天田园生活的诗词文章。今天这节课，我们就随宋代诗人翁卷一起去感受春天。（出示课题：乡村四月，板书：乡村四月）请孩子们齐读课题两遍。（学生齐读课题）
3、介绍诗人翁卷
孩子们：你们了解翁卷吗？这位就是翁卷。他是一位怎样的诗人呢？
孩子，请你来为大家介绍一下翁卷，好吗？ 看来你的预习工作做得很认真。
（出示P2）翁卷：南宋诗人。一生不曾做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。
二、初读古诗，了解诗意
1、孩子们，你们想知道翁卷是怎样描写春天田园生活的吗？（想）（出示P3）请借助拼音自由读诗，注意读准每个字的字音，读通诗句。遇到不认识的字或读不准的字请多读几遍。
2、全班齐读——分组朗读——抽生读
孩子，请你把这首诗读给大家听听。（真是读得字正腔圆啊，老师给你点个赞）
3、认识生字，理解字词（出示P4）这首诗有两个要求大家会写的生字，一个是“蚕”字，大家看这个字由甲骨文、篆文演变到现在的楷体，表示会吐丝的蚕是天赐的“神虫”。我们再来看看“桑”字，甲骨文上面部分像枝叶茂盛的树，篆文将枝叶状演变成了手形，表示采摘树叶。现在我们写的桑字，上面部分又变成了三个又，表示很多，但要注意把又的一捺要写成点）
孩子们，这首诗里有你不理解的字或词吗？（出示P5）比如：山原：山陵和原野。白满川：稻田里的水色映着天空的光辉。子规：杜鹃鸟、布谷鸟。了：结束。才、又说明了农民的劳动的繁忙紧张。
三、结合图文，自悟诗意。
1、孩子们，请看这幅图，谁能用今天学的一句诗来描述一下？（出示P6）抽生回答。出示诗句：绿遍山原白满川。是的，我们看到了绿山原、白满川。（板书：绿山原、白满川）
2、出示P7，现在，你听到了什么？又看到了什么？谁能用今天学的一句诗来描述吗？（抽生答）出示诗句：子规声里雨如烟。是的，这句诗让我们听到了子规啼，看到了雨如烟。（板书：子规啼 雨如烟）
诗人给我们描绘的景色真美啊！（板书：景美）
3、出示P8，你们从这幅图中看到了什么？（抽生答）现在正是农忙时节，大家都很忙，没有闲着的人（板书：闲人少）他们采了桑叶喂了蚕，又忙着插秧了（板书：插秧忙）这正是诗人写的“才了蚕桑又插田”。出示诗句：才了蚕桑又插田。（板书：人忙）
四、再度再悟，手划声调
出示P9 孩子们，我们现在来玩一个游戏，我给你们两分钟的时间，边读边用手把每个字的声调划出来，现在自由练习。
孩子，你能背对屏幕带领全班同学一边读一边用手划声调吗？真是个勇敢的孩子，敢于迈出第一步就成功一半了。
五、吟诵古诗，体会感情
1、多美得诗啊，老师忍不住要吟诵了。师吟诵，你们想学吗？
2、孩子们，老师告诉你们吟诵是有规则的。今天老师就教大家怎样写吟诵谱。（出示P10）一声二声是平声，用_____表示，三声四声是仄声，用 | 表示。老师带着大家一起来标注第一句。（出示P11）请孩子们把吟诵符号标注在每个字上。
3、（出示P12）孩子们，请仔细观察一下，看看你们标的吟诵符号和老师的吟诵符号有什么区别。
孩子，你找到不同的地方了吗？ 观察得真仔细，老师标注的吟诵符号里还有！。“！”表示入声字，读的时候要读短一点，快速、坚决。这首诗一共有4个入声字。老师标注的____有长有短，横线长的字声音拖长一点，横线短的字读短一点。
4、孩子们，现在我们试着来诵读一下这首诗，配合自己喜欢的动作。
全班一起诵读——分组诵读——个别学生诵读。
5、逐句学习吟诵 你们已经会诵读了，很快就能学会吟了。加油吧，孩子们。请竖起你们的耳朵认真地听。下面我们就逐句来学习吟诵。
6、学生自由练习吟诵。
7、全班一起吟诵——分男女生吟诵——分小班吟诵——开火车吟诵——抽生吟诵。
五、课堂小结
本诗前两句写田园美景，后两句写人，真是“一年之计在于春”。表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。（板书：赞美）
六、作业布置
诗人翁卷为我们描绘了春天田园的美景，我们也看到了劳动人民的勤劳，表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。（板书：赞美）
板书设计：
乡村四月
绿山原
白满川
景美 子规鸣
雨如烟
赞美 闲人少
插秧忙
人忙
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