一年级思品教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一思品上教案”。
第12课时
教学内容：好好走路 教学目标： 知识与技能
（1）、通过活动，发展学生自我约束能力和良好的行为规范。（2）、教育学生遵守交通规则，注意安全上学。（3）、了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。过程与方法
教育学生遵守交通规则，注意安全上学。情感态度与价值观
在图中对校园生活的美好憧憬 教学重点及关键：
了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。教学难点：
了解安全常识，熟悉重要的交通安全标志。教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
1、说故事
今天，老师先给大家讲一个发生在我们身边的故事：
故事发生在上个月，有三个小朋友正走在放学回家的路上，他们路过路边的游戏机厅时，觉得里面很好玩，于是就把手里的零用钱换成了游戏币，痛快地玩了起来。天渐渐地黑了，游戏币也用完了，这时候，有一个陌生人对他们说，小弟弟，我这里有一些，你们拿去玩吧！接着他们又玩了。旁边的陌生人又说，小弟弟，这里不够好玩，我带你们上别的地方去玩吧！其中一个男孩说，他不去，去了他妈妈要骂的！他就回家了，剩下的两个就跟着去了。他们来到一个工地上，陌生人就把两个孩子给杀害了！
多么可怕的故事啊！小朋友，你们的亲人多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）
2、看图，说图
现在，我们一起去看看几位小朋友，他们是怎样放学回家的？ A、逗留在马路上 B、回家路上的危险
二、新授
（一）、合作学习，在活动中认识、理解我们除了要注意上面的安全以外，认识一些常见的交通标志是很重要的。
1、认识常用标志
老师就把一些常见的重要的“朋友”给带来了，我们一起来认识认识吧！小组内交流讨论，交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）
2、设计张贴标志
A、我们大家来当当小小设计家，为这条马路加上交通标记。布置一条安全的十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志让我们亲自动手试一试吧！（让学生把已剪下的标志张贴在书本的图上。）
（二）、模拟活动，巩固新知—— “过马路”
1、我们的生活当中经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们一起来玩一个过马路的游戏吧！
出示红绿灯先认一认，（全班分成若干小组，3人当行人，2人当司机，1人骑自行车，3人举红绿灯，2个举行人指示灯，教师和学生轮流当警察。）
2、看《走路必须要做到》大家的表现真不错，交警叔叔为我们带来一首童谣。
四、总结：
交通安全关系千家万户的幸福，老师希望每个小朋友都能平安回家，都成为注意交通安全的小模范。
三、作业：
四、总结
五、板书设计
好好走路
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
平安回家
教学内容：平安回家 教学目标 知识与技能
（1）、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（2）、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
（3）、学习有关的交通标志和交通规则。
（4）、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。过程与方法
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
情感态度与价值观
（1）、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。（2）、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点及关键：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。课时安排：3课时
第13课时
教学内容：平安回家 教学目标 知识与技能
（1）、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（2）、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
（3）、学习有关的交通标志和交通规则。
（4）、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。过程与方法
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
情感态度与价值观
（1）、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
（2）、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点及关键：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学过程：
一、引入新课
1、教师：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？
3、学生讨论问题。（不要求回答）
4、揭示课题：平安回家
二、学习新课
（一）、放学检查
1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。
（二）、防止上当
1、（防止上当）
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？
3、学生回答。
4、问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
师生齐唱儿歌：
交通安全记心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。
红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。
不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。
交通规则记得牢，自我保护要做到。行为：
（1）、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
（2）、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
三、作业：
四、总结
今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。
五、板书设计
平安回家
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第14课时
教学内容：平安回家 教学目标 知识与技能
（1）、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（2）、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
（3）、学习有关的交通标志和交通规则。
（4）、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。过程与方法
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
情感态度与价值观
（1）、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。（2）、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点及关键：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学过程：
一、引入：
二、新授：
（一）、交通安全
1、江、河、湖边的安全（1）、儿歌：
一只小青蛙呀！
河边跳呀跳。
小强看见它，飞快往边儿跑。
小朋友们齐声叫：
小心！危险！
小强真听话，赶快停住脚。
（2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
（3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。
（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。
人行道：供行人行走。
人行横道：供行人穿过马路。
护栏：保护行人的安全。
机动车道：机动车行驶的道路。
红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。
铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。
过街天桥：行人穿过马路。
地铁站口：地下列车的进出口
（3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！
①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！
②过程：
师：行人横过马路应该怎么走？
生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？
生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。
③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？
④学生回答。
⑤小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！
三、作业：
四、总结
五、板书设计
平安回家
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第15课时
教学内容：平安回家 教学目标 知识与技能
（1）、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
（2）、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
（3）、学习有关的交通标志和交通规则。
（4）、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
过程与方法
感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
情感态度与价值观
（1）、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。（2）、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：
1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点及关键：
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
1、说故事
今天，老师先给大家讲一个发生在我们身边的故事：
故事发生在上个月，有三个小朋友正走在放学回家的路上，他们路过路边的游戏机厅时，觉得里面很好玩，于是就把手里的零用钱换成了游戏币，痛快地玩了起来。天渐渐地黑了，游戏币也用完了，这时候，有一个陌生人对他们说，小弟弟，我这里有一些，你们拿去玩吧！接着他们又玩了。旁边的陌生人又说，小弟弟，这里不够好玩，我带你们上别的地方去玩吧！其中一个男孩说，他不去，去了他妈妈要骂的！他就回家了，剩下的两个就跟着去了。他们来到一个工地上，陌生人就把两个孩子给杀害了！
多么可怕的故事啊！小朋友，你们的亲人多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）
2、看图，说图。现在，我们一起去看看几位小朋友，他们是怎样放学回家的？ A、逗留在马路上 B、回家路上的危险
二、合作学习，在活动中认识、理解我们除了要注意上面的安全以外，认识一些常见的交通标志是很重要的。
1、认识常用标志
老师就把一些常见的重要的“朋友”给带来了，我们一起来认识认识吧！小组内交流讨论，交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？
2、设计张贴标志
A、我们大家来当当小小设计家，为这条马路加上交通标记。布置一条安全的十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志
让我们亲自动手试一试吧！讨论交流。
三、模拟活动，巩固新知—— “过马路”
1、我们的生活当中经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？让我们一起来玩一个过马路的游戏吧！
出示红绿灯先认一认，（全班分成若干小组，3人当行人，2人当司机，1人骑自行车，3人举红绿灯，2个举行人指示灯，教师和学生轮流当警察。）
2、看《走路必须要做到》
大家的表现真不错，交警叔叔为我们带来一首童谣。
四、总结：
交通安全关系千家万户的幸福，老师希望每个小朋友都能平安回
家，都成为注意交通安全的小模范。
五、作业
六、板书设计
平安回家
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第三单元：我的同学和老师
教学内容：认识好朋友 教学目标： 知识与技能
（1）、大胆向学生介绍自己，认识新同学。（2）、培养乐于和同学交往的情感。过程与方法：
大胆向学生介绍自己，认识新同学。情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学重点及关键：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学难点：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 课时安排：3课时
第16课时
教学内容：认识好朋友 教学目标： 知识与技能
（1）、大胆向学生介绍自己，认识新同学。（2）、培养乐于和同学交往的情感。过程与方法：
大胆向学生介绍自己，认识新同学。情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学重点及关键：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学难点：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 课时安排：3课时 教学过程
一、导入激情
1、老师：在我们的教室里有一个人，她天天和大家一起学习，游戏；她个子不高，很爱笑，喜欢和小朋友在一起。你们知道她是谁吗？
2、学生：钟老师。
3、老师：你们能猜出这是钟老师，真棒！那是因为大家都认识老师，熟悉老师，所以一下子就能猜到。班上的同学现在你熟悉了吗？想和他们交朋友吗？
二、自我展示
1、教师自我介绍。
2、学生采用各种不同的方式进行自我介绍。
3、学生自由交流。
老师：还有很多同学想认识新朋友对吗？那我们就自由地来介绍，你想认识谁，你就走到他面前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友啦。
三、展示成果
1、我们现在比一比：谁认识的朋友多？
2、学生介绍好朋友。
3、宣布评比结果。
四、动手制作
1、老师：班级就象一棵快乐树，我们每个人就是一片绿叶，大家想不想让这棵树长得更加茂盛呢？
2、学生：想。
3、老师：下面大家就制作一片自己的树叶，贴上去。让我们
这棵班级树快乐地成长吧！
五、总结激励
1、今天我们交了很多朋友，大家还自己动手布置了一棵非常漂亮的班级树，相信大家不仅能用手来装饰这棵班级树，更能用行动让他茁壮成长，对吗？
六、作业
七、板书设计
认识好朋友
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第17课时
教学内容：认识好朋友 教学目标： 知识与技能
（1）、大胆向学生介绍自己，认识新同学。（2）、培养乐于和同学交往的情感。过程与方法：
大胆向学生介绍自己，认识新同学。情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学重点及关键：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学难点：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学过程
一、引入：
二、新授：
（一）玩游戏：找朋友
师：上节课，大家认识了许多好朋友。这节课，我们和好朋友在一起玩游戏好吗？在操场上或草地上，大家围成一圈，跟音乐的节奏，说“找朋友”
（二）我喜欢和大家在一起
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）
3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？
4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
5、说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
6、夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
（一）请你记住我1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
三、作业：
四、总结
五、板书设计
认识好朋友
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第18课时
教学内容：认识好朋友 教学目标： 知识与技能
（1）、大胆向学生介绍自己，认识新同学。（2）、培养乐于和同学交往的情感。过程与方法：
大胆向学生介绍自己，认识新同学。情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学重点及关键：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学难点：
大胆向学生介绍自己，认识新同学 教学过程
一、引入：
二、新授：
（一）请你记住我1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4、与大家分享自己和家人的照片。
（二）我有一个好朋友
1、画一画：把自己最要好的一个朋友画下来。
2、猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？
3、写一写：请被画的同学签名。
（三）我们帮帮他
1、小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第18、19页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。
2、老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
3、提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
(1）有几个小朋友在玩，“我”也想和他们玩，“我”应该怎样说，那几个小朋友会怎样说。
（2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你会和他说什么？
（四）老师小结：那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。
三、作业：
四、总结
五、板书设计
认识好朋友
我喜欢和同学在一起
教学内容：我喜欢和同学在一起 教学目标：
知识与技能
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。过程与方法
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
3、情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
教学重点及关键：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学难点：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 课时安排：3课时
第19课时
教学内容：我喜欢和同学在一起 教学目标：
1、知识与技能
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。
2、过程与方法
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
3、情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
教学重点及关键：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学难点：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学过程
一、谈话导入
1、小朋友，上学这么长时间了，你们和同学一起玩耍，一起学习，一起活动感觉是怎么样的？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感受。
2、同桌交流，分享感受。
二、调查汇报
1、课间，你们喜欢玩哪些游戏？
2、活动：用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。
3、学生汇报。
三、我们去游戏
1、自由组合，商量玩什么游戏。
2、大家来到大操场，分组玩自己喜欢的游戏
3、活动结束总结：（1）玩得开心吗？
（2）有没有遇到不开心的事情？（3）如果有，你是怎么解决的？
（引导学生体会只有遵守秩序，才会玩得开心，感到愉快；一起玩时动脑筋，出点子，活动会更有趣。）
四、体验学习快乐
1、让学生畅谈上学以来，学习上的收获。
2、可以是：如何写好字，如何背课文，如何克服胆小的毛病积极举手发言，如何学会汉语拼音等。
3、“我学习，我快乐”展示
（1）学生可以用自己喜欢的方式，把上学以来学到的本领表现出来和大家分享。
（2）形式多种多样：唱一唱、演一演、唱一唱、画一画、做一做„„（目的是让学生体验成功的喜悦）
1、大比拼
根据班级实际情况，选择大家都能参与的活动进行比赛。精心设计活动程序，并进行评比。
五、总结延伸
学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，更是一种快乐，在以往的学习活动中，你遇到过什么困难或问题，愿意告诉大家吗？ 板书
我喜欢和同学在一起
第20课时
教学内容：我喜欢和同学在一起 教学目标：
1、知识与技能
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。
2、过程与方法
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
3、情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
教学重点及关键：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学难点：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学过程：
一、启发谈话
1、讨论：你觉得学习是一件有趣的事吗？
2、说说和同学在一起学习时的快乐
（学生自由交流，教师可引导学生就教材中的几个情景进行讨论，如果堂上，和大家一起听课，一起讨论，分享学习的快乐；）
二、体验学习的快乐
1、让学生畅谈上学以来，学习上的收获。
可以是如何写好字，如何背课文，如何克服胆小的毛病，积极举手发言，如何学会汉语拼音等。我会—————— 我能————————
2、“我学习，我快乐”展示。
学生用自己喜欢的，把上学以来学到的本领表现出来和大家共享。形式可以多种多样，如唱一唱、演一演、做一做„„目的是让学生体验成功的喜悦。大比拼。
根据班级实际情况，选择大家都能参与的活动进行比赛，精心设计活动程序，并进行评比。
三、总结
学习是快乐的，和同学一起努力，共同进步，更是一种快乐。在以往的学习活动中，你遇到了什么问题或困难，愿意告诉大家吗？
四、板书 ：
我喜欢和同学在一起
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
第21课时
教学内容：我喜欢和同学在一起 教学目标：
1、知识与技能
1、感受和同学在一起的学习、玩耍、活动的快乐。
2、学会与同学友好相处。
3、学会与同学一起分享快乐。
2、过程与方法
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
3、情感态度与价值观
大胆向学生介绍自己，和同学在一起
教学重点及关键：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学难点：大胆向学生介绍自己，和同学在一起 教学过程
（一）看一看、夸一夸 整洁儿童人人爱请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。2 观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。师：谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。
（二）想一想、帮一帮 保持整洁很重要讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？你愿意帮助他吗？想一想：怎样才能保持整洁？ 2 表演小品：保持整洁很重要
设置情境：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。
同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。
（三）小结：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。比比看，谁能坚持做个整洁儿童。
课后小结：通过同学们的自评和互相评价，使同学们知道怎样做才是整洁，有什么好处，通过评选整洁儿童的活动，为同学们提供导向，引发儿童对做个“整洁儿童”的追求。板书 ：
我喜欢和同学在一起
课题：我们的老师真好
教学目标：
1、知识与技能
（1）、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
（2）、让学生感觉到老师是亲切的，就象大朋友一样，消除学生对对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的距离。（3）、培养学生爱老师，尊敬老师的情感。
2、过程与方法
让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
3、情感态度与价值观
培养学生爱老师，尊敬老师的情感
教学重点及关键：培养学生爱老师，尊敬老师的情感 教学难点：培养学生爱老师，尊敬老师的情感 课时安排：3课时
第22课时
教学内容：“说说我们的教师”和“教师，你真好！” 教学目标：
1、知识与技能
（1）、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
（2）、让学生感觉到老师是亲切的，就象大朋友一样，消除学生对对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的距离。（3）、培养学生爱老师，尊敬老师的情感。
2、过程与方法
让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。
3、情感态度与价值观
培养学生爱老师，尊敬老师的情感
教学重点及关键：培养学生爱老师，尊敬老师的情感 教学难点：培养学生爱老师，尊敬老师的情感 教学过程：
一、导入
1、前天，我去采访了一年级的王老师，并把她一天的工作拍摄了下来，你们想看看吗？
2、学生观看书。
二、讨论交流
1、王老师这一天做了什么？
2、了解了王老师一天的工作，你有什么想说？
3、你还想了解哪些老师一天的工作？
4、你打算怎么去了解？
5、学生分成小组进行交流，采访。
6、汇报采访情况。
7、读儿歌：《老师引我过小桥》
三、活动延伸
1、看到老师这么忙碌，我们能做点什么？
2、我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？
3、访问老师，听听老师的心里话。
4、开展“不做老师的小麻烦”活动。
四、总结
只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗？
五、板书设计
“说说我们的教师”和“教师，你真好！”
安全教育：过马路时注意车辆等安全教育
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第一单元我上学了 第一课我背上了新书包教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习......
