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《练习使用显微镜》教案
704班 袁绮煌 2014年10月9日星期四
一、新课导入
在日常生活中，我们可以通过肉眼来观察很多事物，但是如果有的东西体积很小，我们可以借助什么仪器来辅助观察呢？从而引出对显微镜的学习。
二、学习目标
1、掌握显微镜各部分的名称和作用。
2、学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力
3、认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。
三、自学过程设计
给予学生3min的时间自习课本P36-40的内容并回答以下问题： 1.谁制造了第一台显微镜？ 2.显微镜的结构及各个结构的功能 3.如何正确地操作显微镜？
四、小组合作研讨
给予学生5min的时间分组进行学习，合作讨论以下几个问题： 1.谁制造了第一台显微镜？ 2.显微镜的结构及各个结构的功能 3.如何正确地操作显微镜？ 4.课本P36、P39的思考讨论题
五、各组代表讨论交流
学生就自己小组合作研讨的学习结果进行分享：
（一）罗伯特.虎克制造了第一台显微镜。
（二）显微镜的构造
向学生展示标注的显微镜的相关图片，学生细心观看显微镜的各个部分构造，说出其名称并猜测各个部分的作用
（三）显微镜的使用方法步骤 1.取镜和安放
指导学生正确取镜和安放(左手托，右手握，安目镜)；安放在讲台距边缘7cm处，安放好目镜和物镜。2．对光
转动转换器；调节遮光器；转动反光镜。3.观察
安放标本；调节粗准焦螺旋；调节细准焦螺旋。
六、对学生进行点评和奖励设计
肯定学生的积极参与，对积极发言的小组进行加分奖励，并对小组讨论分享的结果进行点评和小结。归纳显微镜顺口溜： 一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
九退整理，后归箱。十全十美，你最棒
七、问题点拨与解疑释难 1.视野中看到的物像是什么像？ 答：倒像
2.看到的物像究竟被放大了多少倍？ 答：目镜和物镜放大倍数的乘积
3.放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
答：低倍物镜下看到的细胞数目多但体积小；高倍物镜下看到的细胞数目少但体积大。
八、知识扩展延伸
通过图片展示让学生感受显微镜的发明历程，以及各种不同显微镜下看到的细胞形态结构。
九、课内练习及方法
1.将载玻片上写的英文字母P放在显微镜下观察，这时看见的物像应是 A、p
B、q
C、b
D、d 2.实验结束后，把两个物镜偏到两旁的目的是 A、防止他人看到 B、以免压坏显微镜 C、防止灰尘落入物镜 D、以免压坏物镜
3..四台显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，视野中细胞最小的显微镜可能是()
4.某同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示。请你帮他调整使物像位于视野正中央，正确的方法应该是()
A．把装片向右上 方移动 B．把装片向右下方移动 C.把装片向左上方移动 D．把装片向左下方移动
十、课外作业的布置和要求 1.课本P40的练习 2.《新课程》P15-17
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