我来浇水教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我给花儿来浇水教案”。
我来浇水
1.教学目标
(1)知识与技能
学习掌握的生字会读会写。注意一些形近字的细微差别。认识“浇、植、挖、坑、培”5个生字。
学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。
掌握动词“来”的意义和用法。学习掌握副词“最好”的用法，能够组成正确的句子。了解“够”的意义和用法，能够正确使用动词“够”，造出通顺的句子。
用普通话正确流畅地朗读课文，理解句子的含义。(2)过程与方法
自读、点拨、拓展、感悟、(3)情感态度与价值观
培养学生活泼、开朗的性格与团结他人、相亲相爱的品德。2重点难点
重点： 学习要求掌握的生字。会读、会写 学习掌握的词语，了解它们的意义和用法。难点：
1掌握“正好”的意义和用法，能够用“正好”组成正确的句子。使用“必须”，能够用“必须”提出要求或希望，造成正确的句子。3教学过程
1.组织教学：师生问好
2.复习：有感情的朗读一遍上堂课学过的内容 3.导入课文：
老师可介绍说：每年的3月12日是植树节，这天学校大多会组织学生植树。今年扎西他们在山上种树，现在我们一起看看他们。由此导入本课。课文教学
（一）课文内容教学
本课围绕着扎西它们的一次植树活动设计。对于植树低年级的学生可能还没有经历，但是学生从哥哥或姐姐或大人那儿或多或少有一些了解。教学时先引导学生用藏语或汉语说说自己了解到的植树的过程，然后再让学生人角色读课文，看看课文中扎西它们都做些什么。再课文的理解中也可以分角色读课文，看看课文扎西他们都做了些什么。在课文的理解中也可以结合课后练习第一题进行。教师也可以由针对性地设计几个问题：
一、扎西为什么要走那么快？
二、扎西认为多给小树浇水，小树可以长得更快这种想法对吗？为什么？
三、在这次植树活动中，扎西他们学校对高、低年级的学生是怎样分工？
四、种完树后扎西他们照相的目的是什么？此外，教学中要引导学生体会扎西和卓玛再植树过程中的心情，并从中受到感染，增强热爱劳动、绿化家乡、美化家乡的意识。
（二）课文讲解
扎西，别着急，慢点儿走。
（这里的“别”表示劝阻或禁止，一般用在祈使句开头。例如：“别说话！”“别不高兴！）”
我想走快点儿，多抬几桶水。
（想一想:扎西为什么要走快点儿呢？“多”，修饰动词，例如：“多干一点儿活。”“多做一些作业。”“多看几本书。”）你们已经很快了。就放着这儿吧（“这儿”即”这里，与“那儿”相对）我来浇水
（“来”，动词，用在另一动词前，表示要做某件事。例如：“我来说”“他来念。”“让卓玛来读”）别浇的太多，半桶水就够了。
（“够”，麻醉，满足需要的数量或程度等，足够。例如：“两天就够了”。“一个面包不够吃 ”。）
还是多浇点儿水吧，小树苗可以长得更快。太多了也不行，水最好不多不少。
（“最好”，副词，含有最为适当的意思。例如：“明天你最好早点儿来。“放假最好我们一起回家。”）
“不....不......”中间是动词时，表示两种情况都不好，如“不说不笑、不吃不喝、不言不语。”
我带相机了，我们一起和小树苗照张相吧，（和小树苗照张相，即表示出劳动的喜悦，又反映了对小树苗的喜爱、爱惜之情。）
太好了！明年春天，我们再来和小树苗比一比，看谁长得高，长得快。（与小树苗共同成长，同样反应了对小树苗的爱惜之情。）
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