优质教案《神秘的地下宫殿》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地下宝藏教案”。
2010-2011学年度第一学期 《神秘的地下宫殿——蚂蚁》
教学设计
讲课内容：教科版小学艺术三年级上册第三单元《神秘的地下宫殿——蚂蚁》。本课的教学设计如下:
一、教材主题：《神秘的地下宫殿——蚂蚁》是以小蚂蚁的巢穴为着眼点，了解并探究蚂蚁的生存方式，将艺术领域中的绘画、表演等进行自然有机的融合，培养学生热爱生活、团结协作的精神品质，并创造出生动有趣的儿童美术作品。
二、教学目标：
（1）通过观察，了解蚂蚁的形态特征，学习运用美术的绘画、表演等形式表现蚂蚁的生活习性。
（2）结合学生对蚂蚁的好奇与探究心理，引发学生对科学知识的喜爱，并从中学习蚂蚁的团结协作精神。
三、教学重点和难点：
重点：学习运用美术形式来表现蚂蚁的形态特征。难点：创造性地表现小蚂蚁的各种生活姿态。
四、教学准备：
教具：多媒体课件、范画等。学具：绘画用具、墨水、宣纸等。
五、教法和学法：
教法：启发引导法、创设情境法等：充分利用多媒体电教手段，不断启发开拓学生思维，引导学生了解蚂蚁的一些生活情况。
学法：观察法、讨论交流法、合作学习法等：通过观察，让学生主动发现，探究创新，让学生体验合作的乐趣，从而体会蚂蚁的团结协作的精神。
六、教学过程：
1、以谜语的形式导入本课学习： 师：同学们，今天老师给大家带来了一个小动物朋友，但是这个小朋友说要考考大家，请大家猜猜它是谁？ 个子不大，能量不小；
团结互助，勇敢勤劳；
能啃骨头，会挖地道；
行军作战，井井有条。
2．观看影视资料——《神秘的地下宫殿》直观了解蚂蚁家族、劳作、生理特点等。
3、新授部分、。
（1）让我们一起来看看蚂蚁朋友它有哪些形态特征。分小组讨论小蚂蚁的形态特点，再请代表来交流看法。
小组汇报
小结蚂蚁的形态特点：黑色的小头，细细的腰，圆圆的肚子，上下摆动的触角，又细又小的六条腿。
（2）了解蚂蚁。
想一想蚂蚁常常要跑到很远的地方去觅食，它们靠什么来认路？蚂蚁在寻找食物的路上会留下一种气味，蚂蚁可以根据自己留下的气味来认路。
蚂蚁是靠什么来互相传递信息的？展示蚂蚁交流图片，学生活动（模仿）
（3）认识蚂蚁的家。
我们都有一个家，那小蚂蚁的家在哪呀？小组讨论。
教师带你们去蚂蚁神秘的地下宫殿去走走。（4）生活中哪些建筑是根据蚁穴的原理来建造的。
出示图片地铁和隧道。
（5）画一画
探索用手指画蚂蚁的方法。（如：先用食指蘸上颜料在准备好的宣纸上点出蚂蚁的头，然后 手指蘸墨横着点画出蚂蚁椭圆形的肚子，最后用食指的侧部将头与肚子连接起来，用指尖添画出蚂蚁的眼、触角和六条腿。）
鼓励学生用不同角度，大胆想象，合理运用工具创作。品评学生作品，对大胆想象、合理运用工具、个性表现突出的同学给予充分表扬与肯定。1.能在充分认识蚂蚁的基础上抓住特点进行作品；2。创作过程中能学习蚂蚁的互帮互助精神；3。品评同学的作品）
（6）演一演 儿歌表演
搬 米
一只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去。两只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。（1）念熟儿歌
（2）自己和同学们合作编排动作（3）请同学表演
师：同学们，通过刚才的表演我们看到小小的蚂蚁居然能把比它们身体大许多倍的粮食搬回家，你知道这是为什么？ 生：团结互助，勇敢勤劳
5、课堂小结。
同学们，通过今天的学习，你从小蚂蚁身上学到了什么？在今后的学习生活中你将怎样做？
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