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拒绝吸第一支烟
梅列实小 六（3）陈梅凤
一：教学目标：
认知：认识吸烟的危害性。
情感：通过对烟的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白吸烟的现象就在身边，感受青少年吸烟的危害。
能力：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生远离吸烟和劝告别人告别吸烟。二：教学重、难点：
教学重点：认识吸烟和被动吸烟的危害。
教学难点：拒绝第一支香烟，并说服家人不要再吸烟了。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。三：教法：
1：直观演示法.利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2：活动探究法.引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3：集体讨论法.针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
4：讲授法.5：谈话法等.四：学法： 五：教学过程
（一）、导入 出示一张图片（禁止吸烟）
教师提问，同学们平时有没有见过这个标志啊？这个标志是什么意思呢？ 学生的回答，禁止吸烟，因为吸烟有害健康等等
教师总结，对的，吸烟有害健康，那今天就让我们从源头做起拒绝吸第一支烟。(设计意图：揭示课题——拒绝吸第一支烟)
（二）、讲授新课：
吸烟的危害
教师设疑，那吸烟的危害到底有多大呢？下面就让我们来看一段视频和图片，具体感受一下吸烟的危害。
学生观看视频与图片。（设计意图：观看视频、图片，给学生以直观的感受，精神上的冲击）
教师设问，根据这个视频、图片再结合自己的想法。同学们来总结一下吸烟的危害。大家可以讨论一下。
学生讨论回答。
教师总结，吸烟的危害：健康，生命，财产，环境，他人
教师设置情境：经过刚刚讨论同学们都知道吸烟的危害很大，那假如你在公共场合（例如：候车室）你有何看法？你会怎么办？
学生说出自己的看法
拒绝吸烟 告别吸烟（演一演、练一练）
教师设置活动，给学生出示两个问题，让学生以小组为单位任选一题进行交流探讨总结。
问题一：如何拒绝吸第一支烟？(要求： 同学们进行分角色情景扮演，一个扮演让烟的少年，其余几位同学扮演拒绝吸烟的少年。)教师设问，经常看到有人让别人吸烟，他们做的对不对？怎样灵活巧妙的拒绝吸烟？特别是拒绝吸第一支烟？就让我们来展演一下吧！
学生展演，并让学生说出几个自己的方法。
问题二：如何劝一位吸烟的长辈戒烟？（用学到的知识写一写)教师疑惑，既然吸烟危害那么大，我们周围为什么会有那么多的人在吸烟？如我们的长辈等？怎么帮助他们把烟戒掉？
学生讨论交流后进行书写。
（设计意图：让学生更加融入课堂，亲身体验。深刻体会到吸烟的危害，并学会防治。）
（三）、课堂小结 青少年正处在身体发育时期，各器官组织比较娇嫩，功能还不十分稳定，对 外界不利因素的抵抗力较差，对疾病的易感性较强，因此，青少年吸烟危害更大。
我们要坚定这样的信念：终生不吸烟！绝不从任何人手中接过第一支烟！
（四）、布置作业
画一幅吸烟有害健康的漫画，以班为单位在校内进行展览。（设计意图：将课堂所学运用到实际生活中去，学以致用。）
六、板书设计 ：
（我比较注重直观、系统的板书设计，这及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。）
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吸烟的危害 财产 环境 他人
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