40小乌鸦爱妈妈教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小乌鸦爱妈妈教案”。
40．小乌鸦爱妈妈
一．激趣揭题，感知课文
师：小朋友，让我们闭着眼睛仔细听，是什么声音？ 生：鸟叫声
板书：鸟（边说边在黑板上写下了“鸟”字）
师： 你们的小耳朵可真灵，是鸟叫声，这个鸟字写起来可有意思了，你们看！“鸟”字--“头是撇，脑袋是横折钩，点是眼睛，身体是竖折折钩（用红笔写），尾巴是横”）
师：这里有个新的笔画谁认识？ 生：“竖折折钩” 师：谁还会读？开小火车读笔画名称 生：书空
师：都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜今天陆老师给你们带来了哪一位朋友呢？
师：根据学生回答板书（有选择性地板书几个带鸟字旁的鸟的名称）
预计板书：海鸥、鸽子、黄鹂、乌鸦„„ 师：恭喜你，你猜对了，（多媒体出示乌鸦图片和乌鸦两个字）师：谁会读？
师：小朋友你看看刚刚陆老师写的鸟字和乌字有什么不同吗？ 师：你们说的可真对呀！
过渡：今天呀我们就要来一起认识这只小乌鸦，请小朋友先来看段动画，看完了告诉大家你看到了些什么，好吗？
生：自由回答
师小结：看来这只小乌鸦非常爱它的妈妈，这就是我们今天要学的课文，一起来读课题
出示并补充板书：40小乌鸦爱妈妈
师：这里有个字宝宝谁认识呀？你们用爱字说一句话吗？
出示：我爱。
过渡：爱的含义很广泛，你们已经学会了用“爱”说话，那我们再来看看小乌鸦是怎么爱它的妈妈的？
二．朗读课文，学习生字
师：请小朋友把书打开，听陆老师读课文，请你圈出剩余的生字宝宝。师：下面老师请你自己自由轻声读课文。要求：（1）借助拼音读准生字字音
（2）读通课文，做到不加字，不漏字
（3）想一想：你觉得这是一只怎样的小乌鸦？ 师：（1）谁愿意来读读课文呢？这里有3小节，指名分节读课文
（2）交流：这是一只怎样的小乌鸦？
板书：懂事
可爱
师：（1）出示第3节，你喜欢这只小乌鸦吗？那就把你的赞美送给小乌鸦吧！谁愿意来试着读读看，指名读
（2）自己读，读出你对小乌鸦的喜爱。（3）指名读
师：读的时候这个事字主要要读shi，翘舌音，可字一字开花：可怜，可笑、可惜等等（多媒体出示：事shi 可 ke）
师：这只懂事可爱的小乌鸦飞来飞区不忘记什么呀？ 生：这只小乌鸦飞来飞去不忘记妈妈把它养育大 师：这个忘记是用什么记呀？(多媒体出示：忘、记)生：心记住，所以是心字底 师：（1）真是一只懂事的小乌鸦，小朋友你还从哪里看出小乌鸦懂事的呢？
同桌读课文1，2节，用“--”划出有关句子
（2）根据学生回答，随机出示1，2节，同时学习路、耍、年、纪四个生字（3）师生合作读（师读1，2节的前两句，生读1，2节的后两句）
男女生对读
（4）说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想？
出示句式：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想：。
a小组讨论 b交流
（5）读句子
师述：小乌鸦是怎么做的呢？
出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
师：“小乌鸦的嘴小，每次也只能喂妈妈一条小虫，妈妈一次吃一条小虫不会饱。所以小乌鸦只能„„” 生：“一口一口喂妈妈。” 师：“小乌鸦给妈妈喂一顿饭真不容易，它要„„” 生：“来来回回飞很多次，很累。”
生：“所以小乌鸦为了让妈妈快点吃饱，不玩耍了，急急忙忙飞来飞去。” 师：“对，你们还想说什么？” 生：“小乌鸦很懂事。” 师：“那你们再来读读这句话。” 指导朗读：“小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。”（强调了“一口一口”）师：“小乌鸦太不容易了，我们该不该夸它？” 生齐读出示的句子：“多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦飞来飞去不忘记，急急忙忙飞回家” 小结：正因为小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦的（懂事）、（可爱）师：可是，有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，是啊，它也实在太难看了。你们怎么看呢？ 生：交流
师：我们再一起读读第3节
师：学到这里大家一定有点累了吧我们一起来做做“亮眼睛、快嘴巴的游戏”吧，看看谁的反映快。读的准确。（多媒体出示读一读）师：我们再到阅读园去玩玩吧，谁先来？
出示句子：
小乌鸦飞来飞去忙捉虫。
回家路上，花花看见树上有一只可爱的小鸟。
三．熟读成诵，感悟体会 师： 小乌鸦从小懂得关心长辈，所以它才显得特别可爱。你喜欢这只小乌鸦吗？ 让我们带着喜爱之情一起读读课文吧。师：（1）能找你最好的同学试着演一演吗？可以加上动作。（2）配乐歌曲《小乌鸦爱妈妈》，请同学上台表演
师总结：学了课文，你有什么话想对这只小乌鸦说的吗？
对呀，我们要向小乌鸦学习，懂得关心别人，孝顺长辈，希望小朋友在生活中也要多多关心你身边的父母长辈、同学伙伴们。
师：最后让我们跟着音乐一起来唱一唱吧，大家准备好了吗？放音乐齐唱歌。
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