妈妈教案_我的妈妈教案

教案模板时间：2020-02-29 06:38:14 收藏本文下载本文

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5《妈妈》教学设计

教学要求：

1、有感情朗读课文，背诵课文。

2、理解课文，体会妈妈对子女的爱。

教学重、难点：

1、有感情的朗读、背诵课文。

2、联系生活，体会妈妈的爱。

教学过程：第二课时

一、课前导语

1、齐唱歌《世上只有妈妈好》

唱得多好啊！从我们出生的第一天起，妈妈就用她那伟大的爱温暖着我们，滋润着我们。让我们常情地喊一声：“妈妈！”

2、师板书课题：《妈妈》，深情的齐读课题。

二、复习生字、词

1、师述：老师这儿有几位老朋友，想请小朋友们帮忙认认，谁能来当小老师带同学们一起读？（出示课件）

2、学生读生字、词，师订正（表扬读得好的学生）

三、新课教学，试读课文，体会诗意

1、下面老师要播放这首诗歌的朗读，请小朋友们认真的听一听诗歌是怎么样歌颂妈妈的。

2、过渡：这位小朋友的妈妈多好啊，这首诗也写得很美，小朋友们，我们也一起来读读这首诗，好吗？

四、自由朗读，生生互动

1、好，请小朋友们翻到书第 75 页

2、先请小朋友们看拼音自由朗读课文，遇到不会读的字、词可以问问同桌，读不通的句子可以自己试着多读几遍。

五、指导朗读，理解词句。

1、刚刚小朋友们读了诗歌，我们来说一说，这首诗歌有几句话。（3 句）

2、这首诗歌里把妈妈比作了什么？（生：这首诗歌里把妈妈比作了星星、月亮、太阳。）（同时把相应的文字写到黑板上作板书）

首先我们来找出写星星的这句话。请一位同学来读一读这句话。（出示课件：）这里把妈妈比作星星，因为她的眼睛有什么特点？（明亮，板书：明亮）星星在黑夜里，特别的明亮；我们在黑黑的屋子里，打开灯时也会觉得电灯特别明亮；

小朋友我们的妈妈的眼睛什么时候最明亮？（引导学生联系生活体会感情）谁能用“明亮”说句话？

3、指导朗读。妈妈就像黑夜里的星星，明亮地照着我们，你对她有着怎样的感情？（感激、赞美、热爱）你能把对妈妈的热爱、赞美之情读出来吗？

1）请同学们自己再试着读一读这句。

2）同学们读得这么好，老师也想试试了，好么？

3）学生齐读

4、妈妈不但像星星，还像月亮。①为什么把妈妈比作月亮？｛每晚妈妈在我们床前，给我们讲好听的故事，我们听着听着睡着了，舒服吗？（舒服）｝②你能把对妈妈的热爱、赞美之情读出来吗？好，让我们一起来读读把妈妈比作月亮的这句话吧。

（出示课件：妈妈陪伴我进入梦乡）（板书：进入梦乡）1）指名读，师评（读轻一些，柔一些，）2）齐读

5、每晚妈妈陪着我们，让我们舒服地进入梦乡，就像月亮一样。①想想把妈妈比作什么。为什么这样说？小朋友们，在寒冷的冬天，我们穿着妈妈给我们织的厚厚的毛衣，又会让我们感觉妈妈又像什么一样给我们带来温暖呢？（生答：太阳）写诗的这位小朋友也觉得妈妈像太阳，下面请女同学一起来读一下把妈妈比作太阳的句子。（出示课件）问：这位小朋友觉得有了妈妈，家里就会变得怎么样？（暖洋洋，板书：暖洋洋）暖洋洋也就是非常的温暖，②请小朋友想想平时我们的生活中妈妈给我们带来了哪些温暖呢？

（学生自由回答）对，妈妈就像太阳一样发光、发热，照得我们暖洋洋的。谁能用“暖洋洋”说句话？指导朗读： 1）指名读 2）示范动作读 3）赛读

六、扩展延伸

1、展开想像，（出示课件）你觉得妈妈还像什么？（大树、灯火、春风）

2、仿照课文续写句子。

1）、妈妈是——————————，——————————。

2）、妈妈是——————————，——————————。

3、鼓励评价。

七、总结课文，再次吟诵，升华情感。

师：妈妈是星星，是月亮，是太阳……千言万语也表达不了我们对妈妈的爱。让我们再一次齐读课文，把妈妈的爱深深地印在脑海里吧！（齐读课文。）

板书设计

星星

明亮妈妈