最新人教版二年级下册数学第六单元解决问题教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版六下册数学教案”。
用有余数的除法解决问题（教案）
二（2）班 汪长海
教学目标
1、通过观察、操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列的有关问题的思路和方法。
2、在解决问题的全过程中，体会解决问题的策略与方法的多样化，发展应用意识。
教学重点：理解并掌握解决问题的思路和方法。
教学难点：理解余数在解决问题中作用和含义，并解决问题。教学过程
一、复习铺垫，激情引入
1、复习，同学们，老师给你们带来了爱心和笑脸，照这样摆下去，你知道横线上应画什么吗？为什么？ 学生回答后小结：也就是按一个爱心、一个笑脸这样重复排列的，每组都先画爱心，再画笑脸，所以应画下一组的第一个图形，就是爱心。
2、出示一排彩旗，排列规律是：黄、红、红，并在其下面顺次上序号。
师： 同学们，老师还画了一排彩旗，并在每面彩旗的下面顺次标上了他们的序号。下面我们来做个竞猜游戏，好不好？
3、师生活动。
4、质疑揭题：为什么老师能很快猜出结果？
今天我们就要来解决与排列规律有关的数学问题是。板书：解决问题。
二、探究新知
1、观察规律
（1）师：认真观察，你发现了他们的排列有什么规律？能简单概括一下吗？（三面一组，每组都是按黄、红、红的顺序重复排列的。）
（2）问：我们圈一圈，看看把这些旗子分成了几组？（4组）这第13面小旗怎么没分？（3）探究新知提问：第16面小旗是什么颜色呢？板书：求第16面小旗的颜色，是求什么？（16里面有几个3面，还剩几面？）
师：刚才我们通过画一画的方法知道第16面旗子是黄色的，你能列算式计算出第16面小旗是什么颜色的吗？生独立计算，然后说一说怎样解答的？
交流汇报，得出结论：16÷3＝5（组）……1（面）
（4）通过画图和计算，我们都可以得出：余数是几，答案就是这一组的第几个；没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。
三、巩固练习，积累经验
学生尝试练习，集体纠正
四、课堂小结
（略）
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