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21、我的老师
师岗中心小学 刘飒
21、我的老师
教学目标：
1.有感情的朗读课文，尝试概括课文写了刘老师的哪几件事？从中感受他是一位怎样的老师？
2.细读课文，体会本文所运用的记叙方法及其作用。3.学了这篇课文，体会作者要表达的情感。
第二课时
一、品读重点
深入感悟
1、导入新课
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是谁像一支蜡烛，燃烧自己，照亮了我们；是谁像丝丝春雨，滋润着我们的心田；又是谁像辛勤的蜜蜂为我们绽放出美丽的花朵。他就是－－－－－－《生回答》，今天我们继续学习21课《我的老师》
2、出示自学提示
（1）有感情的朗读课文，尝试概括课文写了刘老师的哪几件事？
（2）细读课文，概括刘老师是个怎样的人？
3、研读课文
（1）小组合作，讨论自学提示的第一个问题，并分享其讨论的结果,师指导总结出答案。
（2）有感情的朗读课文第四段，找出有关老师外貌描写和
语言描写的句子，从中感受他是一个怎样的老师。《教学生学会回答问题完整》
（3）师总结本段：是啊，多么慈祥的老师，即使命运对他不公，依然乐观的生活着。这样的老师怎能不使我们敬佩？这些还不够，再看看他的工作吧。
（4）品读第五段找出有关动作描写的词语，感受老师对工作的热爱和负责。《指导学生有感情的朗读本段的最后一句》（5）师总结本段：是啊，一个残疾的老师却依然对工作尽职尽责，这样的老师的确让我们敬佩。那就让我们一起再来感受下老师的辛苦和我们对老师的敬佩吧。
（6）浏览第7－9段，让学生找出感动的地方，并说明理由 从中感受老师对生活有着无限的热爱和执着的追求。让学生在理解学会倒叙这种方法和其作用，同时也让学生学会写作文运用一些好的描写。
2、拓展延伸
学了这篇课文，你想对你的老师说些什么？写写你的感受 二：学用结合，多元训练
（1）《我的老师》一文写了刘老师－——，——，——的三件事，让我们感受到他是一个——————的人，本文采用——的记叙方法，表达了作者——————的情感。
（2）品读魏巍的《我的老师》这篇文章。
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