广至学区教案评选活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学区作业教案展评方案”。
广至学区教案评选活动实施方案
根据瓜州县教育局《关于组织开展教案评选活动的通知》精神，针对我学区实际情况，经学区研究，特制定本方案。
一、指导思想
教师编写教案是一个研究课程标准、教材体系、教学内容、教学方法及学情等因素的综合过程。只有备好课，才能安排好课堂教学环节，在有限的时间里，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位，确保教学任务的顺利完成。为了提高广大教师参与课改的积极性和教学业务水平，促进专业成长，将新课改的精神落实到教育教学的每一个环节中，在短时间内使我学区教师的教育教学理念和业务素质又稳又快的提高，大办人民满意的教育。
二、广至学区教案评选活动领导小组： 组 长： 姚存泉 广至藏族乡学区区长 副组长： 汤国强 广至藏族乡学区专职教研员 成 员： 胡培军 广至藏族乡岷县小学校长
徐爱军 广至藏族乡卓园小学校长 吴 勇 广至藏族乡洮砚小学校长 徐 亮 广至藏族乡临潭小学校长 靳 龙 广至藏族乡卓尼小学校长
三、评选范围
1.广至学区所有在职专任教师。2.教师执教过程中使用的各类教案（包括详案、简案、电子教案、批注式教案、卡片式教案等）。
四、实施步骤
第一阶段（6月5日---6月20日），根据实际情况制定方案阶段。成立课堂教学达标“过关”活动领导小组，并根据我学区实际，制定切实可行的实施方案。
第二阶段（6月20日---7月2日），自评与互评，教研组、教导处过程性量化评比。在自评、观摩互评的过程中学习他人优点，寻找差距，弥补自己的不足，量化打分，评出结果；教导处对每个教师进行过程性评比，并形成结果。
第三阶段（7月2日---7月12），评审小组对全学区各类教案进行统一评审，另外对自评与互评、教研组与教导处的评比结果进行把关，最后进行综合评比，形成“四位一体”（自评、互评、教导处评比、评审小组评比）的评比结果。
第四阶段（7月12日---7月15日），利用暑假前夕，培训本次活动中教案质量不高的教师，提高这部分教师的业务能力并总结本次活动，将本次活动评选结果上报教育局。
五、评选办法及要求
1.评选活动要坚持公正、公平、公开的原则。首先进行自评，然后互评，互评时先由各校教师间互相评比，利用评比量化表形成评比结果，再以各校为单位采取教导处过程性评比与终端评比相结合的办法，给予教师充分认识自身不足，提高教案备写质量的机会，真正达到以评选促质量的目的。二是集中各类教案在学区范围内以学校为单位互相评比，评比结束后要形成评比报告。最后再由学区评审小组统一对全学区教师的各类教案进行评比，并形成结果。在评比过程中，充分发挥教师的自主能动性，在比较中学习他人优点，寻找差距，弥补自身不足，从而激发教师备好课的主观意识，促进教师备课水平的提升。三是根据广至学区制定的切实可行的评分细则，采取量化评分的办法进行评比，通过自评、互评、教研组或教导处评等量化结果综合评比，达到以评促规范、以评促提高、以评促质量的目的。
2.各校结合自身实际情况，根据制定的切实可行的过程性评价为主要评比方式的评选活动实施方案把各校的自评，校内互评，教导处评价等环节完成并整理整个评比过程性资料上报学区同时上报自评、校内互评、教导处评价的结果。
3.评选时要从计划制定是否合理、栏目填写是否完整、书写是否认真规范、教法选择是否恰当、重难点是否突出、教学环节是否优化并相互印证、课后反思是否深刻等多个方面对教师本学期的执教教案进行全面评比，不能以一篇或部分教案为评比标准，最终评价的“最优”教案要具有代表性和示范引领的作用。
4.按照教育局的要求，学区最终评选的“优秀教案”比例不得超过教师总数（含请假教师）的3%，“最差教案”比例不得低于教师总数的5%。评选结束后，学区根据评价结果对“最优”教案的执教教师进行表彰奖励，以达到鼓励先进、鞭策后进，推进区域内教案备写规范化水平，为教育教学质量的持续提高奠定扎实的基础。
5.评选活动结束后，学区向教育局上报评选活动总结、评选结果花名册、统计表及评选出的“最优”教案。6.被评为“最差”的教案要在学区内公开展示，并对其开展有针对性地指导，建立长效的跟踪培训机制，促进教师进一步转变教学观念，提高教案备写水平和教学能力。
广至学区
二〇一二年六月十三日
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