陌上桑 中国古代文学史教案作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陌上桑教案教学设计”。
《陌上桑》教案
一、引子 两汉乐府诗
1诗为焦仲卿妻作并序》和《陌上桑》。
2、汉乐府的艺术特色。a，汉乐府中某些抒
请具有生动真切的艺术效果。
b汉乐府艺术上的又一特点是。在叙事或带有叙事性的作品中，对话描写大量出现还时 常出现对人物动作的细节描写都对塑造人物形象、展开故事情节和表现作品主题起了很好作用。
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二、教学内容 1背景
《日出东南隅行》。
2学生自读
3对比译文纠正学生错误
译文
太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。秦家有位美丽的少女，自家取名叫罗敷。罗敷善于养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。用青丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾,以期引起罗敷对自己的注意。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；以致于农活都没有干完，回来后埋怨自己，只是因为贪看了罗敷的美貌。
太守乘车从南边来到这，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家漂亮的女孩。小吏回答：“是秦家的女儿，起名叫做罗敷。”太守又问：“罗敷多少岁了？”小吏回答：“还不到二十岁，但已经过了十五了。”太守请问罗敷，“愿意与我一起乘车吗？”罗敷上前回话：“太守你怎么这样愚蠢！太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了！”
（丈夫当官）在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。怎么识别我丈夫呢？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。他为人清廉，长得皮肤洁白，有一些胡子；他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫出色。” 4讨论
“来归相怨怒，但坐观罗敷”该怎样解释？学生发表意见，引导、归纳：一种解释是耕者、锄者归来后互相抱怨，只因贪看了罗敷而误了干活。另一种解释是男子痴看罗敷引起妻子的愤怒，回家后发生口角。还有一种解释是耕者、锄者因为观看了罗敷，回家就嫌自己的妻子丑陋。三种解释都可通，注家往往兼收并存，没有断定该选取哪一种。应当懂得，民歌流传久远，有时是很难说明当初始作时的原意的。不论哪一种解释，从侧面来表现罗敷之美则是一致的。读古代作品，遇有异解异说的，宜多作比较，不可死执一说就作定论。5本诗的思想内容和罗敷形象。
这首民歌写一
诗中着力塑造了罗敷美的形象。她现了劳动人民美的理想和斗争精神。
6本诗的艺术特色。
①构思巧妙、故事完整的五言叙事诗。
本诗写美丽的采桑女子秦罗敷不畏权势，机智拒绝太守无理要求的故事。故事以被侮辱者的 胜利而结束，从而把一个在一般情况下本应是悲剧的故事变为一个喜剧故事。
看到罗敷后的失态反应，守的出场作了铺垫。第二层写罗敷拒绝太守的无理要求几乎全用对话写成。太守与罗敷之间本有一段距离，对话虽紧相承接，其实有小吏在中间奔走传话具有戏剧表演般的效果。第三层写罗敷夸夫。在夸夫中处处暗含着与太守的对比和对太守的讥讽。从罗敷扬眉吐气、越夸越高兴的语气中可以知道她已镇住了太守，至于太守听后的扫兴之态就留给读者去想象吧。所以本诗虽嘎然而止却余意绵绵。
②高超的侧面描写和对话描写。
第一层描写罗敷之美，先用华丽词藻极写罗敷服饰之美，接着该描写罗敷资质之美了。但也许作者认为罗敷太美了，再美的语言都不能从正面把她的美充分表现出来，于是换了个角度想象罗敷之美。这样反而打破了正面描写的局限性，任何读者都可根据自己的审美标准，在想象中重塑罗敷形象，获得最大的的美感。这种描写方法收到了正面描写所难以达到的效果。
第二、三层几乎全用对话写成，非常生动有趣，把罗敷机智、自信、自尊、自爱的性格充 分地表现了出来。
③夸张、衬托手法和喜剧色彩。
罗敷夸夫比衬太守的丑恶。通过夸张和加强了喜剧效果。
三、课后练习
1、简析汉乐府《陌上桑》中罗敷的形象。
2艺术效果怎样。
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