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目 录
一、交通工具................................21、1 火车........................................21、2 消防车......................................81、3 自行车.....................................13
二、妈妈爱我，我爱她.......................15
三、动物...................................173、1 猫.........................................173、2 狗.........................................203、3 猫和狗.....................................213、4 老鼠.......................................223、5 猫和老鼠...................................233、6 兔子.......................................253、7 狗、猫、老鼠和兔子.........................263、8 鸟.........................................27
四、认识标志...............................28
五、奇妙的颜色.............................30
六、好吃的水果.............................33
七、海 星................................34
八、节日—大宝森节.........................35
九、华人新年...............................36
十、我的身体...............................38
十一、我和我的家庭.........................39
十二、形状.................................40
一、交通工具1、1 火车
教
案(图片)日期：2012/10/14 人数：xx 班级：PG 教学主题：火车
教学目地：引导幼儿清楚的表达自己对火车的认识，进一步了解火车的用途。教学准备：有关火车的图片和玩具若干 教学过程：
（一）创建情景，引出话题
1、教师神秘的拿出玩具火车或者图片，提问：这是什么？它有什么用途？
2、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片，在此基础上告诉幼儿火车的形状和用途，并出示火车的图片的玩具，加强幼儿的印象。
(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈火车的用途。
1、要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。
2、教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“这是什么交通工具有什么用”的话题上。
教学总结：本节课主要通过图片的方式，学习了什么是火车、火车的形状以及火车的用途。
教学评估：通过对本课的学习，幼儿大多数学会了什么是火车以及火车的形状和用途
日期：2012/10/14 人数：xx 班级：N1 教学主题：火车
教学目地：
1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出火车的模型。
2、培养幼儿的动脑及动手能力。
教学准备：有关手工制作火车的材料，如：剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等 教学过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。
2、引导幼儿观察。
教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）
3、幼儿操作，教师指导。
教
案（手工）引导幼儿先观察画面上的火车的形状，再开始操作：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。
幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。
4、评价作品，结束活动。
将完成的手工制作的火车作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。
教学总结：本节课学习了如何用手工制作火车。
教学评估：通过对本节课的学习，幼儿了解到怎样用手工制作火车，同时提高了幼儿的动手制作能力。
日期：2012/10/14 人数：xx 班级：N1 教学主题：火车
教学目地： 通过儿歌让幼儿了解火车以及火车有哪些特点。教学准备：一首有关火车的儿歌 教学过程：
（一）听儿歌
教
案（儿歌）老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。
（二）学儿歌
引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。
（三）念儿歌
让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。在念儿歌的同时，老师可以告诉幼儿火车有哪些特点，譬如：火车是中一种方便的交通工具，适用于距离较远的路程等。教学总结：本节课通过儿歌的方式学习了火车的特点。
教学评估：在幼儿学习的过程中，我发现幼儿边看老师边做动作，听老师念了几遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容，其中，幼儿对一、四句的掌握最快。
日期：2012/10/14 人数：xx 班级：N1 教学主题：火车
教学目地： 通过做游戏让幼儿了解火车以及火车的外观。教学准备：一个小游戏
教学过程：
1、语言引导，激发起幼儿的兴趣
教
案（做游戏）
2、明确游戏规则，譬如：幼儿可互换扮演火车头和车厢等，此外，和幼儿一起做游戏，让幼儿了解火车的外观构造
3、和幼儿一起互动，活跃课堂气氛，老师可以带领幼儿游戏，老师扮火车头，幼儿扮演车厢，后面的抓着前一个人的腰，以此类推，这样，火车的外观通过做游戏即可展现出来。
教学总结：本节课通过游戏的方式，主要学习了火车的外观构造。教学评估：在活动中，大多数幼儿都表现的相当积极，但是有个别幼儿性格有点内向，表现的有点被动，由此，我觉得以后要多多和这些幼儿多交流，培养他们对游戏的兴趣。
日期：2012/10/14 人数：xx 班级：N1 教学主题：火车
教学目地： 通过讲故事的方法，让幼儿了解火车的用途。教学准备：一个有关火车的故事 教学过程：
1、引起幼儿兴趣
教
案（讲故事）
2、通过故事说明火车的用途
3、火车带给人来的好处
教学总结：本节课主要学习了火车的用途。
教学评估：通过本节课的学习，大多数幼儿了解到火车的用途，还有少数幼儿对火车的认识还不够，由此，我觉得，还需要加强讲故事时的幽默性和幼儿之间的互动性。
1、2 消防车
教 案
日期：2012年10月14日 人数：XX 班级：N2 教学主题：交通工具（消防车）
教学目的：让幼儿了解消防车的样子，用途，并且让幼儿知道消防车是地上跑的交通工具。教学准备：图片
教学过程：拿出消防车的卡片让小朋友们看。用手指着图片告诉幼儿车的轮子在哪里，车头在哪里，发生和火灾时车会发出怎样的声音。再让幼儿拿着图片告诉老师车头在哪里，车尾在哪里，和老师一起做发生火灾时车的叫声和怎样灭火。
教学总结：这节课用图片的方式告诉幼儿消防车的样子和用途，以及发生火灾在时怎样的鸣笛声。
教学评估：幼儿都很喜欢消防车，而且都非常感兴趣，大家对消防车有了初步的认识。
教 案
日期：2012年10月14日 人数：XX 班级：N2 教学主题：交通工具（消防车）教学准备：儿歌 教学目的：让幼儿了解消防车的用途。教学过程：老师先唱一遍。
老师唱一句,幼儿唱一句。
反复练习,让幼儿和老师一起唱。
让幼儿一个一个唱给老师听，并且学会消防车的叫声。教学总结：这节课用儿歌的形式教幼儿学会了唱消防车的歌，告诉幼儿消防车的用途。
教学评估：幼儿学会了消防车的儿歌，还有个别不是很熟练。
教 案
日期：2012年10月14日 人数：XX人 班级：N1 教学主题：交通工具--消防车
教学目的：让小朋友了解消防车的外型和特征，了解消防车的特殊用途。
教学准备：游戏
教学过程：
1、首先告诉小朋友的游戏规则
2、老师先和几个小朋友做个示范
3、然后让小朋友一起做，不会的地方老师和孩子一起多做几遍。
4、老师在前面做车头，小朋友做车轮和车尾，大家一起模仿消防车发出紧急情况时发出的声音。
教学总结：通过游戏的方式和小朋友一起了解消防车的外观和特点，并了解紧急情况下消防车发出怎样的声音。
教学评估：小朋友们都初步了解了消防车的外型，并学会了消防车声音。
教 案
日期：2012年10月14日 人数：10人 班级：N1 教学主题：交通工具（消防车）
教学目的：有讲故事的方式让小朋友了解消防车的用途
教学准备：游戏
教学过程：1，先讲一个关于消防车的故事，让小朋友想象自己心目中消防车的样子和用
2，用提问的方式了解小朋友自己心中消防车的用途。3，老师详解消防车的颜色，它是由车棚，车身，器材箱，消防泵，几部分组成。
教学总结：用讲故事的方式告诉小朋友消防车的颜色，让小朋友了解消防车大概是由哪几分构成。
教学评估：小朋友对消防车都很感兴趣，争先恐后的讲解自己见过消防车
教 案
日期： 2012年10月14日 人数：10R 班级：PG 教学主题：交通工具（消防车）
教学目的：通过做手工的让幼儿了解消防车的种类 教学准备：手工
教学过程：
1、幼师先出示消防车模型的种类让小朋友逐个自己看。
2、自己先示范一个做给小朋友们看看。
3、幼师手把手教小朋友，让小朋友多做几次。4，教师黑板出示的模型挂图，让每个小朋友把自己做的一部分贴在模型的具体位置。
教学总结：用做手工的方式告诉让小朋友了解消防车的种 类，并自己会动手做消防车的零件。
教学评估：通过做手工的方式小朋友会做消防车的零件，还有一部分不会做，以后多练习练习。
1、3 自行车
教案
日期：2012/12/21 班级：N2 人数：10人
教学主题：交通工具—自行车 教学目的：认识自行车，了解交通规则，知道《我的自行车》这个故事。
教学准备：故事书《我的自行车》
教学过程：
1、拿出故事书里面有自行车的图片，介绍自行车让小朋友认识，怎么骑自行车。
2、故事内容是有关交通规则的，让小朋友理解。
3、问小朋友家里有没有自行车来加深印象。
教学总结：通过故事教小朋友认识自行车，了解交通规则，知道《我的自行车》这个故事。
教学评估：通过讲故事小朋友们都认识了自行车，少数小朋友还不怎么了解交通规则，但大多数小朋友都已了解。
教案
日期：2012/12/21 班级：N2 人数：10人
教学主题：交通工具—自行车
教学目的：认识自行车，了解交通规则。教学准备：图片、彩色带。
教学过程：
1、把准备好的自行车图片展示给小朋友看。
2、让小朋友认识自行车有两个轮子。
3、让小朋友们知道自行车该遵守的交通规则，骑自行车要走人行道过马路要走斑马线。
4、问小朋友们家里有没有自行车。
5、让见过的小朋友来描述下自行车的样子，老师讲解加深印象。教学总结：通过图片教小朋友认识了自行车，了解交通规则。教学评估：小朋友都认识了自行车，但是还有少数小朋友不明白什么是人行道，但都了解过马路要走斑马线。
二、妈妈爱我，我爱她
日期：2012/11/5 人数：xx 班级：N1 教学主题：妈妈爱我，我爱她
教学目的：知道父母养育自己的辛苦，懂得关心，尊重家长。教学准备：1.请三位大班幼儿表演《爸爸妈妈真爱我》。2.操作卡片。
教学过程：
1、教师请大班幼儿表演《爸爸妈妈真爱我》，激发幼儿爱父母的情感。“刚才小朋友看了哥哥姐姐的节目，这个故事发生在什么地方：故事里有谁？小冬突然怎么了？（头疼生病了。）爸爸妈妈是做什么的？（妈妈给小冬喂药，爸爸削苹果。）小冬的爸爸、妈妈关心他吗？”
2、引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎样关心自己的。“你们的爸爸、妈妈一定也像小冬的爸爸妈妈一样关心着你们，请小朋友们讲一讲，爸爸妈妈是怎样关心你们的？”
3、教师出示图片进行小结，让幼儿知道爸爸妈妈养育自己的艰辛。（1）图片一：我们出生前要在妈妈的肚子里待十个月，在这段时间，妈妈很辛苦，有时不舒服，行动也不便，为了让我们身体长得更壮，妈妈要吃好多很有营养的东西。
（2）图片二：我们很小的时候，是吃妈妈的奶长大的，那时，我们还很小，经常会尿尿，可是爸爸妈妈一点也不怕脏，为我们洗的干干净净。
（3）图片三：爸爸妈妈不但要照顾我们的生活，还教我们很多本领，譬如：说话、走路、吃饭等。
4、引导幼儿说说自己是怎样关心爸爸妈妈的？你们爱爸爸妈妈吗？你是怎么关心他们的？
教学总结：本节课通过图片和故事的形式教幼儿学习妈妈是如何爱我的，同时让孩子理解什么是爸爸妈妈对儿女的爱。
教学评估：本节课主要学习了爸爸妈妈对儿女的爱，大部分孩子们已经懂得父母对自己的爱护，同时激发孩子们对父母的爱。
渗透的教学活动：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》或《好妈妈》、激发幼儿爱妈妈的情感。
三、动物 3、1 猫
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：12 教学主题：猫
教学目的：知道猫的基本特征，基本颜色 教学准备：猫的简笔画，蜡笔
教学过程：先让小朋友自己描述下小猫是什么样的，然后用简笔画的图片（边讲边画），告诉小朋友猫的脸是圆的，嘴边有胡子，耳朵小、眼睛大。毛柔软，猫有黑、白、黄、灰、褐等色。猫的眼睛白天眯着，晚上睁开，会发亮，猫的耳朵能竖起来、摇动、转向，以收集各种声音，脚部有肉垫和锐利的爪，会抓老鼠。发简笔画给小朋友，让小朋友给小猫涂颜色。
总
结：通过简笔画涂色，让小朋友了解了猫的基本特征和颜色。评
估：本节课通过简笔画的方式让小朋友了解到小猫的外观形状，大部分小朋友都以了解到小猫的基本特征，少数小朋友还需要在继续讲解。
教案（猫）
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：12 教学主题：猫
教学目的：知道猫的基本动作，食物 教学准备：小花猫律动操的音乐
教学过程：先给小朋友放一边律动操听，然后教小朋友跳，“小花猫，喵喵喵，饿的肚子咕咕叫，左瞧瞧，右看看，地上小鱼快吃掉；小花猫，跳跳跳，磨磨爪子喵喵叫，左扑扑，右跳跳，发现老鼠别放掉。”
总
结：通过对律动操的学习，知道小猫吃鱼和抓老鼠。评
估：本节课通过律动操让小朋友了解到小猫的基本动作和吃的食物，小朋友听到都很认真，都已清楚小猫的基本动作和吃的实物。
教
案（猫）
日
期：2012/12/25 班
级：N1 人
数：10 教学主题：猫
教学目的：通过对手指操的学习，锻炼小朋友手指的灵活性，和语言的连贯性
教学准备：小花猫手指操
教学过程：先表演一边小花猫的手指操，让小朋友产生兴趣，然后一个动作一个动作教小朋友练习，“小花猫，喵喵喵，不洗脸，把镜照，左边瞧，右边瞧，埋怨镜子脏，气的胡子翘。
总
结：通过对手指操的学习，锻炼小朋友手指的灵活性，和语言的连贯性
评
估：本节课通过做手指操的方式教小朋友有关小花猫的儿歌，小朋友们对手指操的兴趣很浓，都很喜欢和老师一起互动，课堂气氛很活跃，都已经会小花猫的手指操。
3、2 狗
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：12 教学主题：狗
教学目的：知道狗的基本特征，基本颜色，食物 教学准备：小狗图片（多种）
教学过程：让小朋友先说说小狗的样子，叫声，然后拿出各种小狗的图片给小朋友看，告诉小朋友狗的嘴巴突出，牙齿锐利，脚上有爪，毛有黄、黑、白等颜色。狗的听觉和嗅觉非常敏锐，可以替人们看门，有的可以训练成警犬，或用来帮助打猎、牧羊等。狗喜欢吃肉和啃骨头。
总
结：通过对狗的讲解，结合图片让小朋友知道狗的基本特征和颜色。
评
估：
3、3 猫和狗
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：12 教学主题：狗和猫
教学目的：知道猫捉老鼠，吃鱼，狗啃骨头，还会看门 教学准备：猫，鱼，老鼠，狗，骨头和大门的图片
教学过程：先把图片分别给小朋友看，让小朋友说出图片上都是什么，然后把图片挂在黑板上，让小朋友用笔把有联系的图片连上线，小朋友连完一次，图片要调换位置，然后让下一个小朋友连，要让每个小朋友都练习一次。每个小朋友连完线都要给小朋友讲下猫抓老鼠，吃鱼，狗啃骨头，还会看门
总
结：通过图片加深小朋友对猫和狗的认识 评
估：
3、4 老鼠
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：12 教学主题：老鼠
教学目的：知道老鼠的基本特征，基本颜色，食物 教学准备：老鼠的图片
教学过程：告诉小朋友老鼠身体小，脚短尾巴长，嘴边有胡子，毛黑色或灰褐色，老鼠门齿发达，常啃坏人们家中的衣服、家具等。有的老鼠还传播鼠疫。但是白老鼠却是家养的，是人们的宠物。老鼠单子小，行动迅速。
总
结：知道老鼠的基本特征，基本颜色，能认清什么样的老鼠是家养的，什么样的老鼠是害虫。
评
估：
3、5 猫和老鼠
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：13 教学主题：猫抓老鼠（游戏）
教学目的：通过游戏让小朋友明白猫抓老鼠，练习小朋友的跑步能力。教学准备：老鼠和猫的头饰
教学过程：让小朋友们分成两组，一组扮演猫，带猫的头饰，一组扮演老鼠，带老鼠的头饰，先让一个带老鼠头饰的小朋友跑出去，然后让一个带猫头饰的小朋友去抓他，让每个小朋友都参与到这个游戏中。
总
结：通过游戏让小朋友了解猫是会抓老鼠的 评
估：
3、6 兔子
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：14 教学主题：兔子
教学目的：知道兔子的基本特征，基本颜色，食物 教学准备：兔子和胡萝卜的图片
教学过程：拿着图片给小朋友讲兔子的耳朵长，眼睛红，上唇中间分裂，尾巴短而上翘，前腿短，后腿长而有力，很会跳，跑的很快。毛以纯白的最多，也有黄、黑、花色的。兔子喜欢吃胡萝卜、白菜等。毛可以做毛笔、皮可以做帽子。
总
结：让小朋友知道兔子的基本特征，基本颜色和食物 评
价：
3、7 狗、猫、老鼠和兔子
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：12 教学主题：狗、猫、老鼠和兔子
教学目的：复习之前所学的东西，加深小朋友对四种动物的印象 教学准备：狗、猫、老鼠、兔子、骨头、鱼、胡萝卜、门的图片 教学过程：把图片挂在黑板上，让小朋友把有联系的动物和东西连线，然后让小朋友说出连在一起的原因。让每个小朋友都连一次，加深小朋友的印象。
总
结：复习之前所学，加深了小朋友对四种动物的了解 评
估：
3、8 鸟
日
期：2012/12/15 班
级：N1 人
数：12 教学主题：鸟
教学目的：让小朋友认识鸟，了解鸟的基本特征，基本颜色 教学准备：各种鸟的图片
教学过程：先让小朋友说说鸟是什么样的，分别让小朋友阐述。等小朋友说完再补充说明，告诉小朋友鸟全身都有羽毛，所有的鸟都有两只脚，一对翅膀，脚趾细长，有尖锐的爪；嘴里没有牙，鸟嘴有个特别的名字叫。上半稍向下弯，可啄食。
总
结：了解鸟的基本特征，基本颜色 评
估：
四、认识标志
日期：2012/11/25 人数：xx 班级：N1 教学主题：认识标志
活动目地：初步认识“节约用水”、“保持安静”、“垃圾入箱”、“小心易碎”等标志，懂得这些标志所表示的只要意义和要求。活动准备：
1、标志图片。
2、标志卡若干、场景图。
活动过程：
1、出示标识图片，帮助幼儿初步认识“节约用水”、“保持安静”、“垃圾入箱”、“小心易碎”等标志，使他们知道这些标志所表示的主要意义。
（1）引导幼儿观察认识“节约用水”的标志。
“这是什么标志？”“这标志上面有什么？”（幼儿讲述标志上的主要形象。）“这标志表示什么意思？”
教师小结：这是“节约用水”的标志，提醒人们不要浪费水。（2）引导幼儿观察认识“保持安静”的标志。“这是什么标志？”“这个标志上面有什么？” “这个标志表示什么意思？”
教师小结：这是“保持安静”的标志，告诉大家要保持安静，不大声说话。
（3）引导幼儿观察认识“垃圾入箱”的标志。“这是什么标志？”“这个标志上面有什么？” “这个标志表示什么意思？”
教师小结：这是“垃圾入箱”的标志，提醒人们不要乱扔垃圾，应将垃圾扔进垃圾箱内。
（4）引导幼儿观察认识“小心易碎”的标志。“这是什么标志？”“这个标志上面有什么？” “这个标志表示什么意思？”
教师小结：这是“小心易碎”的标志，它提醒人们贴有这个标志的箱子里有易碎的东西，应轻拿轻放。
2、启发幼儿讨论，在什么地方见到过这些标志，这些标志能给大家带来什么好处。
这些标志在许多地方都能看到。如图书馆有“静”的标志，告诉大家不要大声说话，不打扰别人。在自来水房等地方有“节约用水”的标志，他提醒人们不要浪费水。公共场所、食品的包装上有“垃圾入箱”的标志，它提醒人们保持环境卫生。很多货物箱上有“小心易碎”的标志，提醒大家应对货物轻拿轻放，避免损坏货物。这些标志可以随时提醒人们在各个地方都应该遵守公共规则。
3、游戏：“看谁贴的准”。
玩法：幼儿手拿标志卡贴在相应的场景图上，比比看谁贴的又快又好。渗透的教学活动：
1、教师启发幼儿讨论生活中还见过那些标志？（“小心触电”、“火车站标志”、“步行街标志”、“禁止吸烟”等等）
2、教师可组织幼儿制作常见标致卡片或引导幼儿自己设计一种标志，向大家介绍标志的含义。
教学总结：本节课主要学习认识标志：节约用水”、“保持安静”、“垃圾入箱”、“小心易碎”等标志。
教学评估：通过学习认识图标，小朋友们大部分都了解到图标的意思，但是还有一小部分小朋友没有了解，还需要多加认识了解。
五、奇妙的颜色
认识红、黄、蓝 日期：2012/11/25 人数：xx 班级：N1 教学主题：奇妙的颜色
活动目标：
1、认识红、黄、蓝三原色，能根据颜色进行广泛联想。
2、能根据自己的想象，进行意愿染纸活动。
活动准备：
1、室内布置颜色王国：请幼儿将各种颜色的物品带来，随意摆放。
2、红、黄、蓝三种颜色的娃娃，一块方形花头巾，一个布袋木偶“小猴”。
3、各种颜色每组一套，宣纸、小夹子、塑料板每人一套。活动过程：
1、讲故事《小猴变魔术》，引起幼儿对颜色的兴趣。“小朋友们，你们认识它吗？”教师提问，并出示布袋木偶“小猴”。教师：“小猴正在森林里的魔术学校学魔术，它今天来我们班，就是要向小朋友们显示一下自己学的本领。”
2、教师操纵“小猴”变出三色娃娃，请幼儿正确说出颜色名称。（1）“猜猜看，小猴能变出什么？”教师提问，同时变出红娃娃。再问：“这是什么？”“娃娃是什么颜色的？”
（2）“变变变，小猴又变出了什么？”教师提问，同时变出黄娃娃。再问：“这是娃娃是什么颜色的？”
（3）“这一次，小猴会变出什么来。”教师提问，同时变出蓝娃娃。再问：“这个娃娃是什么颜色的？”
3、请幼儿根据红、黄、蓝三种颜色，进行广泛联想。
（1）教师：“咦？小猴魔术师，你怎么不变东西了？”“对不起，我只学会变娃娃。”“哎，三个娃娃在说话，我来听听它们在说什么。”（2）红娃娃说：“红颜色的东西是我的好朋友，小朋友们想一想，还有哪些东西是红颜色的？”
幼儿说出红色物品（也可能将拿到的红色物品放在红娃娃身边）。（3）黄娃娃说：“红娃娃找到了这么多的好朋友我真羡慕啊，你们能帮我也找一找黄颜色的好朋友吗？”
（4）教师：“蓝娃娃，你为什么哭啊？”“我好着急啊，现在只要我是孤零零的一个人，我的蓝色朋友在哪里呀？”“小朋友们，我们快帮蓝娃娃找到它的蓝色朋友吧！”
（5）教师：“中一班的小朋友聪明又善良，帮三个娃娃找到了这么多的好朋友。三个娃娃可高兴了，它们说，谢谢你们。这样我在中一班就不孤独了。”
4、辨认颜色：橙、绿、紫、黑等。
教师：“除了红、黄、蓝三种颜色，你还认识哪些颜色？请小朋友们在屋里找找看。”
幼儿自由寻找并说出自己认识的物品颜色，教师随机指导并提醒其他幼儿注意观察、辨认。
5、教师总结：“因为有了这么多的颜色，我们的衣服、玩具、用品、房子才变得怎么样？”“你们喜欢漂亮的颜色吗？”“我们用红黄蓝三种颜色为三个娃娃染上几块漂亮的花手绢好吗？”
6、教师示范、讲解染纸方法。（1）将染纸对边或对角折成小块。
（2）用小夹子夹住小纸块的中间，转动手腕，将小纸块的各角分别染上红、黄、蓝三种颜色。
（3）将染好的宣纸块放在塑料板上，用小夹子轻轻将宣纸展开，晾干即可。
7、感谢小猴给大家带来了红、黄、蓝三个好朋友，欢送小猴魔术师，活动结束。
教学总结：本节课小朋友们都很配合老师，主要学习了红黄蓝三种颜色，并且在认识红黄蓝的基础上学习了橙、绿、紫、黑等颜色。教学评估：通过对红黄蓝三种颜色的了解，小朋友们更加对颜色充满了兴趣，课堂气氛很活跃，小朋友们都喜欢听故事，这节课几乎都了解到颜色给我们生活中带来的好处，小朋友们真是越来越棒了。
六、好吃的水果
日期：2012年11月24日 人数：10人 班级：N1 教学主题：水果
教学目标：
1、认识常见的水果，知道水果具有丰富的营养。
2、了解一些吃水果的卫生常识。
教学准备：
1、幼儿出示自己带的水果，并向大家介绍水果的名称(如：苹果、梨、橘子、香蕉等）。3.引导幼儿讨论水果的味道及其营养。(1)你们喜欢吃水果吗？为什么？
（2）你们吃过的水果是什么味道的？（苹果又酸又甜，梨的水分很多，味道很甜，柚子有点苦，但是很爽口。）
（3）吃水果对我们的身体有哪些好处？（水果的营养很丰富，为我们提供需要的维生素，有利于身体的健康，有些水果还有治病的功效，如咳嗽，上火时吃一些梨，山楂果可以帮助消化，吃香蕉可以通便........)4.通过图片，帮助幼儿了解吃水果的卫生常识。(1)吃水果前将手洗干净。
(2)有些水果洗干净后要削皮，如：苹果、梨。有些水果不易去皮，但必须清洗干净，如：樱桃、草莓、李子等。有些水果吃前需要剥皮，如:橘子、柚子。
(3)水果虽然好吃，但一次不能吃的太多，有些水果吃得太多，会拉肚子，如：香蕉、梨。橘子吃得太多会上火，嗓子疼。(4)吃完水果，果皮、果壳应扔进垃圾箱。
5.指导幼儿洗手、洗水果，帮助幼儿将水果削皮、切块分给幼儿品尝。教学总结：用做手游戏的方式告诉让小朋友有关水果的分类。以及水果的颜色。
教学评估：通过做游戏的方式大部分小朋友都认识到水果的颜色，还有一部分小朋友不认识，以后多练习练习。
七、海
星
日 期：2012年12月6日 班 级：N2 人 数：预计15人 教学主题：我爱大海-----海星
教学目标：
1、让幼儿认识海星的形状、颜色。
2、让幼儿知道海星的生长环境。
3、让幼儿了解海星的用途。
教学准备：海星图片或儿歌、手工：胶水、彩纸等 教学过程：
1、出示图片，让幼儿了解海星的特征、外形。
2、通过讲述让幼儿了解海星的生长环境。
3、通过讲述让幼儿了解海星的用途。
教学总结：带领幼儿一起叙述海星的生长环境、形状、用途。（总结就是与教学目的相对应。）
教学评估：通过这节课大部分小朋友了解了海星的形状、颜 色和生长环境及海星的用途。
八、节日—大宝森节
日期：2012年12月14日 班级：N1 人数：预计15人
教学主题：节日——大宝森节
教学目标：1.幼儿知道大宝森节是印度同胞的一个盛大节日。2.了解兴都教徒怎样庆祝大宝森节。3.知道“尊重传统”的重要。教学准备：《大宝森节的故事》
教师过程：
1、通过讲故事让幼儿了解大宝森节的来源和意义。
2、通过讲故事让幼儿了解怎样准备、装饰还愿物。
3、通过讲故事让小朋友知道怎样“尊重传统”的重要。教学总结：和幼儿一起叙述《大宝森节》的来源和意义，准备装饰还愿物，和尊重传统节日的重要。
教学评估：通过这节课的讲解大部分小朋友了解了《大宝森节》的来源和意义。
九、华人新年
日期：2012年12月14日 班级：N2 人数：预计15 人
教学主题: 节日——华人新年
教学目标：1、让幼儿了解新年的起源，从而对传统习俗的由来有所认识。
2、让幼儿知道赶走了怪兽以后是怎样过年的。教学准备：讲故事——《年的故事》
教学过程：
1、通过讲故事让小朋友知道了怪兽叫“年”，以及 年的来历。
2、通过讲故事让小朋友知道怎样赶走了怪兽，放鞭炮、敲锣鼓等。
3、通过讲故事让小朋友知道过年的时，要贴对联、教学总结：和小朋友一起讲述“年”的来历，以及过年时要准备什么？ 教学评估：通过讲述大部分小朋友都了解了“年”的来历，并知道了以后每逢过年时，要贴对联、放爆竹、教 案（华人新年）
日期：2012年12月14日 班级：N2 人数：12 教学主题：节日——华人新年
教学目标：
1、让小朋友知道是什么时候过年。
2、让小朋友了解过年和平常的日子不同，长辈还
会给小朋友发红包。
3、正月十五还可以吃元宵、打灯笼。教学准备：红包、贺年卡、小灯笼等。教学过程：
1、老师给小朋友讲解每年的腊月三十就是除夕，家人都会高高兴兴的汇聚在一起吃团圆饭。
2、老师给小朋友讲解过年和平时不同，大人会给小朋友发红包。
3、老师给小朋友讲解正月十五会闹元宵，还会猜灯谜。教学总结：带领小朋友叙述腊月三十是除夕，大人还会给小朋友发红包；正月十五会吃元宵、猜灯谜。
教学评估：通过这节课的讲解大部分小朋友都了解了什么时候过年，过年和平时的不同，会有红包、还会闹元宵、猜灯谜。
十、我的身体
日期：2012年12月14日 班级:N1 人数：30 教学主题：我的身体——头、肩、胳膊、腿、脚
教学目标：
1、通过儿歌让小朋友了解身体各部位的名称。
2、通过儿歌让小朋友能够保护好自己的身体。教学准备：儿歌——我的头、我的肩、这是我的胸、我的腰、我的腿、这是我的膝盖、小小手、小小手、小手
真可爱，上面还有我的十个小指头。我的头、我的肩、这是我的胸、我的腰、我的腿、这是我的膝盖、小小脚、小小脚、小小脚真可爱，上面还有我的十个脚趾头。
教学过程:
1、让小朋友了解身体都是由头、肩、胳膊、手、胸、腰、腿、膝盖、脚这些部位组成的。
2、让小朋友了解身体各个部位的用途。
3、让小朋友了解身体各个部位的保护方法。教学总结：老师带领小朋友一起叙述身体都是由头、肩、胳
膊、手、胸、腰、膝盖、脚这些部位组成的，以及用途和保护方法。
教学评估：通过讲述大部分小朋友都了解了身体都是由什么组成的，并且知道了省体各部位的用途和保护方法。
十一、我和我的家庭
日期：2012年12月14日 班级：N1 人数：12人 教学主题：我的家庭
教学目的：让小朋友们了解家庭的成员 教学准备：教学卡片 教学过程：1>首先提问小朋友家里都有哪些成员以及和自己的关系。
2>引导小朋友讲述与家人有关的事情。如：年龄
职业，然后再问问小朋友的年龄、性别。
3>老师提问小朋友晚餐后，你的家人在做什么？
如：爷爷在看报纸、爸爸在看电视.......4>拿出卡片认读：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥
哥、姐姐、弟弟、妹妹。
教学总结：通过这节课的讲解和提问是要小朋友懂得家人的 称呼和工作、年龄、性别。
教学评估：通过这节课的学习，小朋友知道了家呼、工作、年龄、性别；拿出卡片小朋友很快就可以认读出家庭成员。
十二、形状
日期：2012年12月14日 班级：N1 人数：12人 教学主题：各种形状
教学目的：认识正方形、长方形、三角形，圆形，并能数算相同形状的数目。对各种形状的物体有基本的认识。
认读词语：正方形、长方形、三角形、圆形。（口语：形状、椭圆形。）教学准备：挂图：各种形状、词卡：正方形、长方形、三角形、圆形。各种形状的卡片。
一样大小的正方形、长方形、三角形彩纸各三张。
各种形状的物体（皮球、手巾、衣架、纸盘、时钟、邮票、书本、信封、三角板、纽扣、镜子、汽水瓶盖、香皂盒、三角旗„）
录音带：歌曲《看那桌子》、儿歌《形状》。教学过程：1>画形状
1、教师分给学生每人一张纸，纸上面有用黑点构成的各种形状：正方形、长方形、三角形和圆形。
2、教导学生用笔沿着黑点画出各种形状。
3、学生说出所画的形状的名称。2>认识形状
1、出示挂图，同时分发形状卡片给学生，让他们看看、摸摸，寻找它们之间的不同点，要求学生说出感觉，如“圆形光滑不扎手”。然后启发学生数数正方形、三角形有几条边，几个角。（三角形有三个角和三条边；正方形有四个一样大的角，四个一样长的边。）
2、教学生将正方形和长方形卡片重叠在一起进行比较，并用笔量一量边长，使学生知道正方形的四条边一样；长方形虽然有四个一样大的角，但它的四条边都不一样长，两条面对面的边一样长，两条做邻居的边不一样长。
3、叫学生把圆形和椭圆形卡片重叠，说出它们的不同点。（椭圆形是长长、扁扁的圆形。）
4、按教师口授要求，学生找出相应的形状图形举起来，若要增加难度，卡片可分颜色，如说“红色圆形”，“绿色三角形”，要求学生举得快又准。
教学总结：本节课主要教学生学习认识正方形、长方形、三角形，圆形，并能数算相同形状的数目。对各种形状的物体有基本的认识。
教学评估：通过出示挂图等方式学习了正方形、长方形、三角形，圆形，小朋友们大部分都已认识正方形、长方形、三角形，圆形，但还有一小部分学生不知道他们的基本特征。
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