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歌曲《小小的船》教学设计（二年级 上）
设计理念
注重创设情景，引发学生的学习兴趣。在教学上，面向全体学生，使学生走进音乐，并在反复聆听和模唱中感受音乐的情绪，从而有感情的演唱歌曲《小小的船》。通过合作、探究和表现等多种形式，让学生在感受和学唱歌曲的同时，自主创编动作、打击乐节奏，以达到表现音乐和创造音乐的目的。
教学内容
1．学唱歌曲《小小的船》
2．欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野。
3．用拍手、拍肩、拍腿及打击乐等方法为歌曲伴奏，掌握三拍子的节奏规律
教材分析
这是一首非常优美的歌曲，由四个乐句组成的一段体结构。3/4拍，五声宫调式。歌曲速度舒缓、平和。语言平实、通俗，十分通俗化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙、太空的强烈渴望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
教学目标
1.学会并能声情并茂地演唱歌曲《小小的船》。2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验。
3.通过欣赏有关月亮的歌曲，丰富孩子的音乐视野。教学重点、难点
1.启发、引导学生有感情的演唱，以情带声。2.掌握三拍子的强弱规律。
教学准备：钢琴、录音机、打击乐、大歌篇。教学过程
一、师生问好
二、创设情境，激发兴趣 1.谜语导入
师：今天，老师请大家猜一个谜语，让我们比一比谁最聪明。谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？（月亮）
师：对，是月亮。那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？
生：回答。师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。（教师在黑板上依次画出月亮各种形状的图片）
圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮。师：多么神奇的月亮！2.儿歌复习
师：老师知道你们在一年级学过一首和月亮有关的非常好听的儿歌，名字叫《小小的船》能一起背诵吗？
师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！这是一幅多美的画面啊！
叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听，好吗？
三、抓住重点，学唱歌曲
1.初听。我们用心体会歌曲的情绪。学生听后回答问题。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇。
2.复听 这次，在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？（放录音范唱，引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”）
让学生体会出是一强两弱，（这是三拍子歌曲的节奏特点）。强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处。（一强一弱）
谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏？试验一下。3.再听 让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏 4.学唱歌谱。比较前两个乐句的异同。5.学唱歌词。师弹一句，学生唱一句。6.师生接龙唱。
7.全班齐唱。边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体 8.自己加动作边表演边唱
9、男女生比赛唱
10.找几名学生上台唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱。
11.选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏； 四.知识延伸 1.听赏歌曲《小白船》
师：这是一首朝鲜族童谣，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
2.欣赏歌曲《月亮月光光》
师：这是一首台湾童谣，让学生体会什么情绪。这是一首赞美可爱的家园的歌曲，唱的是月亮照在屋子里非常亮、非常美。
3.你还知道哪些有关月亮的歌曲或诗歌吗？（若有时间）
五、课堂小结：
月亮太美了，太空太美妙了，现在神舟七号已经成功升天，英雄的宇航员还出舱行走，实现了中国人的飞天梦想。用不了多久，神
八、神
九、神十都将陆续发射。我们中国人可以很骄傲地在宇宙间探索大自然的奥秘。我们小朋友一定要好好学科学文化知识，老师希望宇航员能从我们同学里诞生！
课后反思：
《小小的船》这一课上下来，总体上达到了预设的教学效果。整节课中，学生积极参与教学活动，教学流程顺畅自然。课堂气氛比较活跃，知识传授及知识拓展都得体有效。然而，也有不尽人意的地方，如学生三拍子的掌握不是很好，但是教师没有及时解决就进行下一环节，这样学生就不能很好的歌唱歌曲，因为他没有理解三拍子的强弱规律，进而就不能有感情的表现。还有感觉学生的演唱不是很满意，声音有点冒，所以那种美感没有出来，应该及时提醒学生轻声唱可能会好点。
今后应避免类似事情的重演，教师应在传授过程中及时观察学生的学习动态，如果没有掌握，老师应多留一些时间解决，当问题解决了，再进行下一环节。
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