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大（2）班2010～2011（下）第5周半日活动计划
时间：3月21日上午
星期一
一、晨间接待（见周计划表）
二、体育活动（见周计划表）
三、谈话活动（见周计划表）
四、集中教学活动：
活动一
科学活动：看分合式编题①（数学）
活动目的：
1、尝试看分合式编10以内的加减应用题。
2、锻炼思维的灵活性。活动准备：
1、10以内的分合式、加减算式卡片等。
2、学习包《科学·小动物闯关》 活动过程：
1、谈话引入：复习10以内数的组成。
2、师出示分合式10，引导幼儿编一道加法应用题，并口算结果。
3、请幼儿看分合式，编一道减法应用题，并口算结果。
4、幼儿分组，自主编应用题，师指导。
师提供10以内各数的分合式，让幼儿自己编加法和减法应用题，并互相提问、解答。
5、师指导幼儿完成学习包《小动物闯关》。
活动
（二）：
体育活动：卷白菜心
活动目的：
1、学习协调地进行跑，并坚持一定的时间。
2、体验共同游戏的乐趣。活动准备：白菜头饰若干。
活动过程：
1、带领幼儿做活动前准备运动。
2、讲解动作要领后幼儿练习。
3、讲解玩法（具体见《参考书》P96页）。
4、幼儿练习念儿歌《青蛙捉害虫》两三遍。
5、师生游戏。
6、活动结束。
时间：3月22日星期二下午
一、午间接待：提供各种花片、棋类玩具等供幼儿玩。
二、游戏及其它活动：
活动一 社会活动：你学会了吗？
活动目的：
1、学会一些简单的自救本领。
2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。
3、培养面对危险保持镇定的勇气及提高安全意识。活动准备：
1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。
2、有关“保护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。
3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：
1、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。
（1）老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？（2）幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。
（3）请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。
2、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。
（1）游戏“快速反应”选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序，在色卡上写上相应的电话号码。
（2）播放录象，幼儿快速判断、记录。
3、学习拨打求助电话的方法。
（1）幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。
（2）老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。
4、消防演习。
三、户外活动：
1、体育活动：跳圈（体游）
2、分组活动：见周计划表
四、离园活动
时间：3月23日星期三上午 晨间接待（见周计划表）体育活动（见周计划表）谈话活动（见周计划表）集中教学活动：
主题活动一
艺术活动：我喜欢的动物（绘画）
活动目标：
1、、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同的动物。
2、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。活动准备：
1、制作好的娃娃一个，半成品一个。
2、双面胶、剪刀、毛线、皱纸、布等 活动过程：
1、引导幼儿自由欣赏动物，鼓励幼儿积极参与观察，讨论，发现动物不同之处。
2、师出示材料，引导幼儿观察讨论材料。
1）做动物的材料真多，有些什么材料？（幼儿自由说）2）你想用什么材料做动物的头发、帽子、衣服？
3、提出要求：
1）要求幼儿利用多种材料，制作出不同动物。2）引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。
4、幼儿动手操作，师指导，鼓励幼儿大胆使用各种材料。
5、欣赏同伴的作品，学习评价。
活动反思：
幼儿大部分能画出我喜欢的动物，能力较强的能从外形、特征画出可爱的动物、并添画人物，做到色彩搭配、布局合理。有个别的幼儿画面不完整，不丰富。教师的选材对活动真的很重要，从贴近幼儿生活出发，让幼儿摸得到，看得到，感受到的，孩子在活动中体会到成功的乐趣。有一半幼儿掌握了画法，有一半幼儿布局、比例不合理。引导幼儿充分发挥想象力，创造力的进行绘画，这一点做的还不够理想，作品画面显得单调，不够丰富。由于孩子的个别差异，不同发展水平幼儿的绘画能力存在差异，给他们指导的不够。
活动
（二）分区活动（见计划表）
四、离园活动。
时间：3月25日星期五上午
一、晨间接待（见周计划表）
二、体育活动（见周计划表）
三、谈话活动（见周计划表）
四、集中教学活动：
安全教育活动：地震了，怎么办？ 活动目标：
1、帮助学生正确认识灾后出现的恐惧、悲伤、愤怒等各种情绪
2、增强对地震灾难的认识，提高在地震中逃生的意识和能力。
3、增强学生对同学、教师的信任度，建立认同感和安全感。活动过程：
1、故事导入：
（1）两只山羊过独木桥的故事。(辅导素材)（2）引导学生分析山羊为什么会掉下河？（因为他们只顾自己，没有有秩序的过桥。）
2、教师用平静的口语，简单介绍这次大地震的状况，造成的损害和伤亡。引发学生说出心中的惧怕。问：同学们，你们在此次灾害中最害怕的是什么及当时你的反应？
①、感到恐惧和担心②、张惶失措、茫然无助③、我感到巨大的悲痛④、内心变得敏感、惊恐、紧张⑤、有强烈的无力感，生命如此脆弱，一切不在掌握之中„„
2、逃生小测试：师：如果现在发生地震，大家该如何逃生? 让学生在没有教师指导的情况下进行第一次逃生演习，观察学生的各种表现：①、惊恐万状，绝望不知所措②、有的慌忙疯狂拼命逃生③、不顾老师的大声劝阻④、有的大哭而茫然地四处张望„„教室内混乱成一团，毫无秩序„„
3、教师对学生在地震灾难中所表现出的不良情绪进行疏导。
地震后同学们容易产生恐慌心理，担心在下楼或乘电梯时发生意外，不太愿意呆在屋内，尤其对高层建筑避险心有余悸。这都是正常心理现象，每一个人都会惧怕，怕是自然的事，正因为有怕，我们才会预防危险，才会去思考解决问题。
4、教师讲解地震逃生知识：
1)地震发生时，关键是保持清醒的头脑，通常可能造成危险的是比较强烈的近震。近震常以上下颠簸开始，振动较为明显，应迅速逃生。逃生应遵循就近躲避的原则，注意保护头部。
2)在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不能乱跑或跳楼。
3).保持冷静，注意头顶上方有无掉落物的可能，环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱，检查有无龟裂，但是、但是、千万别往外跑。4)伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，避开人流，不要乱挤乱拥。
5、结合所学的逃生知识，让学生讨论总结第一次逃生演习，总结经验。
6、在教师的指导下，有组织、有秩序的进行逃生演习
活动
（二）：
分区活动（见周计划表）
五、离园活动
时间：3月28日星期一上午
活动一
科学活动：看分合式编题②（数学）活动目的：
进一步学习看分合式编10以内的加减法应用题。活动准备：
10以内的分合式卡片 活动过程：
1、谈话引入：复习10以内数的组成。
2、师出示10以内的分合式，和幼儿一起复习分合式的读法。
如：10可以分成2和8,2和8合起来是10。
3、师出示分合式卡片，幼儿根据分合式列加减法算式。
如：2+8=10, 10-2=84、幼儿看分合式，编加减法应用题，并口算结果。
如：妈妈买了2根铅笔，爸爸又买了8根铅笔，一共有几根铅笔？
妈妈给我买了10根铅笔，送给妹妹2根，还有几根？
5、玩“分合式家族”的游戏。
幼儿围坐成一圈。师提供10以内随便一个数的分合式，第一个幼儿把分合式的读法念出来，第二个幼儿看着分合式编应用题，第三个幼儿根据应用题列算式。就这样一直轮流下去。
活动二
艺术活动：家乡最好玩最美的地方（绘画）
活动目的：
1、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。
2、大胆将感受到的风景用组画的形式表现出来。活动准备：
关于家乡的图片、幼儿作画工具。
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