狼和小羊 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼和小羊教案1”。
狼和小羊
重点难点
1、学习生字词，朗读、理解课文。
2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴儿”。
3、狼为什么不直接吃掉小羊而要故意找碴儿？
课时安排：2课时
教具学具准备：
多媒体课件、狼和小羊的头饰。
教学过程
（一）谈话导入 PPT1,看课题，狼和小羊，板书 “狼” 怎样记住？“反犬旁”+“良” “浪”换偏旁，书空“狼”练习书写
狼：左窄右宽，要写好第二笔“”，右边的第四笔写在右半格的横中线上，“撇”和“捺”都写在右下格，其中“撇”要在横中线上下笔。
PPT2，怎样的狼？（凶恶）的狼
PPT3，小羊，怎样的小羊？（温和）的小羊 板书：“小羊” PPT4，板书：“和”读课题,凶恶的狼和温和的小羊在一起，会发生什么事呢？ 1读课文，标上小结号。指名分段读，（6位同学）纠错
2边读边思考：这篇文章讲了狼和小羊之间的什么事？(狼想干什么？吃小羊，就要找碴儿)
（二）初读课文，整体感知
PPT5 读生词 读准字音（齐读，指名读，开火车读）“脏”还有一个读音“肝脏” “倒”还有一个读音“倒下” 生字：“弄，争”练习书写
“找碴儿”是什么意思？（没事找事，蛮不讲理）
（三）理解课文内容，指导朗读
PPT6 再读课文，狼为什么要找碴儿呢？找了几次碴儿？小羊怎样回答的？（完成练习）
1、自由读课文，找出狼和小羊的三次对话，分别用“—”和“﹏﹏”画出来。
PPT7第一小节，谁先到小溪边的？
PPT8 狼想干什么？怎么读狼的话？狼的话要读得稍快些，语调高昂些，要读出盛气凌人、横加指责的语气；
PPT9小羊呢？读得平缓些，读出小羊小心翼翼地据理申辩的语气。看图，理解 “上游，”“下游”“倒流” PPT10狼的话要读出蛮横无理的语气。小羊去年骂他了吗？小羊又是怎样回答他的？
PPT11“啊？”怎样读？据理申辩和有些害怕的语气。
练习读2次找碴，（2--5）要读出他们的不同态度和语气。师扮狼 生扮羊
戴头饰分角色有感情地朗读全篇课文，要读出狼和小羊的不同态度和语气。男生扮狼，女生扮羊 老师说白
掌声送给自己
可伶的小羊，既没有弄脏狼喝的水，更没有骂过小羊，狼会不会放过小羊呢？
PPT12第三次找碴儿，狼把罪名按到了小羊爸爸的头上。最终向小羊扑去。
狼扑向小羊，要吃它，小羊心甘情愿让它吃吗？结果怎样，下一课再讨论。
完成练习二
（四）、拓展：
PPT13通过本课的学习，你明白了什么道理？
小羊讲得很好，让狼得不到半点便宜，但狼还是要吃小羊，这说明了什么道理？今后我们遇到像狼这样的坏人，光向他讲道理行吗？
PPT14像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。师：狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去。狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
PPT15选自《伊索寓言》，公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事，并加入印度，阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。
PPT16伊索名言
《狼和小羊》教案 教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是......
《狼和小羊》第一课时教学设计教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，学写“狼、弄、脏、惊、经”,理解由生字组成的词语。3凭借对课文的朗读、感悟，初步理解课文内......
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