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学 做 实 验
滕州市滨湖中学 杨位记 2013.3.15 教学目标
1、通过“演示实验”，激发学生学习自然科学的兴趣。
2、通过“动手做实验”，了解观察和实验是获取知识的重要来源，进一步加深理解一些实验现象的原因。
3、通过做实验，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。教学重、难点
培养学生的动手能力、观察能力、实验设计能力、分析归纳能力 教学方法
实验法、观察法、交流法、讲授法。教具准备
演示实验器材：手绢1块，大号镊子1把，酒精和水适量，杯子1个，火柴1盒，五号干电池两节，开关一只，20瓦日光灯用的镇流器(非电子镇流器)一个，铜片两块，大小木板各一块，导线若干，分组实验器材：乒乓球一个、漏斗一个，粗细试管各1支（要求粗管的内径稍大于细管外径，然后倒置，细试管将向下落）、水废旧塑料饮料瓶（500-1000ml，透明有盖）、口服液小瓶、注射器等，水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 两只纸杯（或轻的塑料杯）教学过程 实验引入新课 实验1 烧不坏的手绢
实验准备：手绢1块，大号镊子1把，酒精和水适量，杯子1个，火柴1盒，实验步骤
(1)把一块普通的手绢浸在一个有透明液体（酒精和水以2：1比例混合）的杯子里，用镊子按几下，让手绢全部浸湿；
(2)用大号镊子夹住手绢的一个角，把它从杯子里夹出来，然后用火柴把手绢点燃，只见烈焰腾腾，好像手绢立刻就要被烧成灰烬。等到火焰逐渐小了以后，迅速抖动手绢，使火焰熄灭。实验中发生了什么: 你会惊奇地发现，手绢仍然完好无损。
实验中的科学：酒精与水混合，其燃点会降低。杯子里的液体是两份酒精和一份水混合而成的。浓度100%乙醇的燃点为75摄氏度，与水混合浓度越低，燃点越低，燃烧时的烈焰是酒精在燃烧。酒精燃烧时发出的热量被水吸收了，使得温度不能达到手绢的燃点，所以手绢是不会被烧坏的。实验2 感受高压电
实验准备：五号干电池两节，开关一只，20瓦日光灯用的镇流器(非电子镇流器)一个，铜片两块，大小木板各一块，导线若干。
实验步骤：
按图示电路连接好电路元件，开关断开；
接通开关，让学生把两手指分别按在两只铜片上，在断开开关的一瞬间，将会听到一声尖叫!两节小小的电池，竞能产生如此高的电压，让学生感到不可思议!实验中的科学：如图所示当开关接通时，电池和镇流器构成闭合电路，产生稳定的电流；在开关断开的一瞬间，镇流器中的线圈将产生很大的自感电动势，与镇流器相连的两个铜片间形成瞬间高压。
本实验不同于常规的自感演示实验，一只开关，一个镇流器，两节小电池，几根导线，连接成如图所示的实验电路，就能让同学们亲身体验到自感的威力，且 终生难忘。
说明：本实验中自感电动势产生的瞬间高压，是高电压小电流，有惊无险很安全。动手实验
实验
3吹不出来——神奇的兵乓球 实验准备：乒乓球一个、漏斗一个
实验步骤：
1．拿一个乒乓球放在漏斗里，仰着头，往漏斗里吹气，比一比，看谁能把乒乓球从漏斗中吹出来? 2．同学们说：这还不容易吗?老师说：容易？大家试试。
3．事实告诉我们：越是使劲想把乒乓球吹出来，它越是呆在那里不动。实验中的科学：
这是因为当气流从漏斗中吹出来时，冲击乒乓球的表面，气流绕着乒乓球往上涌，这时乒乓球下部的压力比大气的压力小，因而使乒乓球无法跳出漏斗。你越是使劲吹，乒乓球下面的气流速度越快，压力也越低，大气的压力就会把球死死地“摁”在漏斗里。实验4 试管自动上升
思考: 你能让试管自动向上走动吗?自己亲自做做看。
实验准备：粗细试管各1支（要求粗管的内径稍大于细管外径，然后倒置，细试管将向下落）、水
实验操作：
1.先做无水的情况下，将细试管插入粗试管中，然后倒置，细试管将向下落； 2.在粗试管中盛适量的水，把细试管插入一小段，然后倒置。让水由两管之间的间隙中流下。细试管在水流下落的过程中会自动的上升。实验中的科学: 粗试管中无水时，细试管由于受到重力作用，就会下落。而粗试管中有水时，细试管上方是水，下方是空气，细试管会在大气压力的作用下，向上运动。地球对周围物体的压力叫做大气压力。随着距离地面高度变化，大气压力也在变化，位置越高，压力越小；位置越低，压力越小。
创造：你还能用什么实验证明大气压力的存在，并感受到大气压力很大。实验5 会听话的小瓶（简易浮沉子）
思考：你在电影或电视剧中看到过潜水艇吗？知道潜水艇为什么能浮于水面，又能潜入水中，它是怎么实现向上浮和向下潜的呢？
实验准备：废旧塑料饮料瓶（500-1000ml，透明有盖）、口服液小瓶、注射器等。
实验操作：
1．在饮料瓶中装入一定量的水，用注射器给口服液小瓶中压入适量的水，使之放入水中时只能有少部分露出水面；
2．把口服液小瓶放入饮料瓶中，然后盖紧瓶盖（如下中图），尽量做到不漏气；
3．用力挤压饮料瓶，可看到口服液小瓶下沉(如下右图)。撤去压力，可看到口服液小瓶向上浮起。用力得当，可使口服液小瓶停止在水中某一位置。注意瓶中水尽量装得满一些，残留的气体越少，实验效果越好。实验6 瓶子瘪了
思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？
实验准备：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 实验操作：
1.将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
2.把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶盖。
3.观察瓶子慢慢的瘪了。
实验中的科学： 瓶子内气体温度降低，压强减小。由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成什么样子？
实验中的科学： 小瓶放入水中由于所受浮力等于重力，所以会浮于水面。当用力挤压饮料瓶时，瓶内气压增大，会有一部分水被压入口服液小瓶，使口服液小瓶重力变大，重力大于浮力，小瓶就会下沉。撤去压力时，瓶内气压变小，会有一部分水被流出口服液小瓶，使口服液小瓶重力变小，重力小于浮力，小瓶就会上浮了。用力得当，会使口服液小瓶中的水适当，重力等于浮力，小瓶就会停止在水中某一位置了。潜水艇就是这样实现向上浮和向下潜的。（如果想看到口服液小瓶中水的变化，可以在小瓶中用注射器装入有颜色的水）
实验7 能自己跳开的纸杯
实验准备：两只纸杯（或轻的塑料杯）实验步骤：
1．把两只纸杯重叠好后，搁在桌面上；
2．用手轻轻抓住下面的纸杯，用力对上面的纸杯沿水平方向吹气，上面的纸杯便会迅速地跳离开来。
实践几分钟后，教师可组织学生比赛，看谁的纸杯先跳起来。实验中的科学：
当我们对上面的纸杯沿水平方向吹气时，纸杯上面的空气流动速度加快，气压减小，而纸杯下面的空气流动速度没有改变，气压也没有改变，这样，由于纸杯下面气压较大，就把纸杯压上去了，你也不妨试试！
这一现象是荷兰物理学家伯努利首先发现的，也就是伯努利原理。
你知道吗？鸟儿、飞机等也就是这样升上天的！
谈收获：
通过以上有趣的实验，体会到了什么？有哪些收获？
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