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电子教案的要求与管理
为提高课堂教学质量和教学效益，实现教育资源的共享与优化，促进教师在业务领域的沟通与探讨，根据我镇实际，本学年度小学拟采用电子教案方式，以观效果。
一、电子教案的优势：
1.电子教案可以共享，使部分教学观念滞后的教师得到更新，开阔眼界，在课堂教学上与其他教师同步。
2.电子备课特有的修改和编辑功能，也更利于教师反复修改电子文本，使教学设计逐步完善。
3.减轻教师书写负担，使教师把更多时间放到思考课堂教学设计和课前的准备上来。
二、电子教案的要求：
1.在网上下载时，要一个环节一个环节地粘，不要一下子全粘过来，要切合实际，有必要自己设计的一定自己设计，避免滥用。
2.每位教师设计的电子教案要既实用、不花哨又具体得当，有必要用媒体的一定要用，媒体使用要合理。
3.电子教案并非一劳永逸，更不是拿来就用，需要教师在使用过程中严格对教案进行熟悉、检查、完善、更新。如果需要修改，要先在纸介稿上修改，在教研活动时与教师们研讨确定，再完善电子教案。
4.填写授课时间，一定要写好教学反思或后记，5.使用已经设计好的统一的教案模版。左侧装订。字体要求分别是，题目字体：黑体，内容标题：仿宋小四加粗。正文仿宋小四，1.5倍行距，首行空2字符。
6.上交时间和形式：本学期电子教案于12月31日前上交教委，在此之前各校要细致检查，然后各校统一发到教委邮箱（压缩包），以“年级、学科加上册”命名，如三年级语文上册。
三、电子教案的管理：
教委要对电子教案进行检查，检查标准：
1.文本内容的设计要体现 “生为主体、师为主导、精讲精练、轻负高效”课堂教学模式，运用自主、合作、探究的学习方式，努力实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一，构建高效课堂。
2.编写的教案要认真。教案应列出知识、技能、方法和情感、态度等方面的发展目标；分析教学重点和难点。还要通过设计学生在学习过程中的主体活动，体现师生间的交流与互动，体现自我教学特色的设计理念。教师要创造性地使用教材，指导学生进行探究、观察、实验、操作，获得知识，形成学习能力和实践能力。合理开发和利用媒体素材及其他课程资源。
3.多媒体素材利用
媒体素材和课件的使用要恰当，有利于达成教学目标，有利于突出重点、突破难点，有利于激发学生的学习兴趣。提倡使用自制课件，并符合上述电子教案设计的指导原则，每期多媒体素材的利用不少于总课时的三分之一。课件建好个人文件夹保存。
总之，我们通过一年的努力，初步建成我镇电子备课资源库，在以后运用中不断完善。
大唐镇教委 2012.11
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