西师大版 二年级上册语文 教案值日生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“西师大二语文上册教案”。
百度文库：教学资料值日生
设计理念
语文课程标准大力倡导自主、合作、探究的学习方式.结合本课的训练点，通过读读、演演、议议等多种方法让学生充分学习，自主探究，理解课文内容，感悟文中包含的意蕴，激活学生言语意识，培养学生良好的语感，提高学生的人文素养.教学目标
认识14个生字，会写8个字，感受汉字的形体美.正确读写要求学会的词语，理解“神气”等词语的意思.了解课文内容，知道小刚脸红的原因，初步懂得当小干部是为同学服务的道理.正确、流利、有感情地朗读课文.教学重点
用自己喜欢的方式学习生字新词，联系课文理解词语.教学难点
理解小刚脸红的原因.教学准备
教师：生字、词卡片，课文插图的投影片.学生：生字卡片，观察、了解身边的同学是怎样当值日生的.教学设计
一、质疑导入，激发兴趣
同学们，今天我们要学习9课《值日生》，板书课题.读了课题，你想到了什么？引导学生围绕课题进行质疑.（课文讲了谁当值日生？是怎么当的？当得好不好？也可以说说自己当值日生的感受.）
二、初读课文，学习生字
同桌互相用生字卡检查预习生字的情况.请预习认真的同学当小老师教读生字.用生字卡片检查全班认读生字的情况.（齐读、分组赛读、开火车读）
交流记字的方法.分析字形、指导书写.教学资料、应有尽有
百度文库：教学资料
三、合作探究，感悟体会
默读全文，想一想课文讲了一件什么事情.小刚和兰兰当值日生时有什么不一样？为什么会有这样截然不同的表现呢？请同学们分组学习课文，自己去寻找答案.教师提供学习建议：
可以读一读课文，勾画出小刚和兰兰当值日生不同表现的句子，说说自己的体会.可以演一演小刚和兰兰当值日生的不同表现，说说自己的感受.可以议一议小刚和兰兰当值日生的不同表现，说说产生不同表现的原因.学生自由分组选择自己喜欢的方式学习课文.全班交流.相机理解“神气”，联系课文上下文找出体现小刚神气的句子，通过表演、换词等方式理解“神气”的意思，并指导用“神气”进行说话练习.讨论：小刚的脸为什么红了？你觉得谁的值日生当得好？
7到底值日生要干些什么呢？齐读第一段.8拓展：请你夸夸兰兰.你想对小刚说点什么？小刚听了大家的话会怎么想、怎么做？
四、联系实际，升华思想
你们平时是怎么当值日生的？夸夸咱们班上当值日生认真负责的同学.如果你再次当值日生会怎么做？
五、作业超市，实现拓展
（学生根据自己的情况任选一题完成）
抄写文中自己喜欢的词句.用“神气”写句子.把课文的故事讲给家人听.续编故事“过了不久，又轮到小刚当值日生了……”
附：板书设计
教学资料、应有尽有
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