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课程辅助活动课手工组（低段）
第一周：
折樱花
教学目标：
1、掌握折花的基本步骤。
2、能运用剪、贴、画等方法进行完善。
3、培养学生互相合作的精神。
重点难点：
重点：让学生学会制作纸花的基本步骤。
难点：学会运用多种方法进行完善。教学准备：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画。
学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入（出示课件）
师：“小朋友们，很高兴又能和你们一起上美术课啦！暑假期间，老师去了植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都认识哪些花呢？”出示课件。出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”
学生：“想！” 师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二、课内探究
1、欣赏课件、自主学习 师出示课前准备好的纸折樱花 师：“现在请小朋友们看看这朵樱花知道它是用什么方法做成的？” 学生：„„ 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
2、作品展示、探究问题 师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 学生：„„ 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，还有部分同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
3、教师演示 师：“现在请大家再跟着老师来做一遍„„” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的樱花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感。
4、学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导。老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。教师进行小结
三、课后提升 今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。我们可以用它来做什么用呢” 生：师：还可以用来美化我们的教室。老师希望小朋友们，可以将做的这些樱花一起粘贴在教室的墙上，这样既装饰了我们的教室，又美化了我们的生活。
四、板书设计
五、教学后记 课程辅助活动课手工组（低段）
第二周：
创意手工：纸盘太阳花
活动目标：
1、初步学习利用一次性纸盘制作五彩美丽的太阳花形象。
2、尝试剪、折的动作，大胆拼贴，体验创意手工的乐趣。活动准备：
一次性纸盘、手工纸、浆糊、剪刀、范例、音乐《种太阳》 重点：学习用剪、折、粘贴等技能，将纸盘制作成太阳花形象 难点：尝试大胆想象配色，制作出五颜六色的太阳花。
流程：谈话引题——欣赏了解——示范讲解——儿童创作——展示交流 活动过程：
一、探究激发儿童兴趣
1、教师提问，引出主题太阳
2、老师总结：太阳可以给我们带来光和热，给我们带来温暖，我们的生活离不开太阳，世间万物生长离不开太阳。这里有一首关于太阳的歌曲，我们一起来舞蹈。
3、播放音乐《种太阳》老师和孩子一起做律动种太阳。
4、教师出示“太阳花”，请孩子探究制作太阳花的材料，激发孩子创作的兴趣。
二、欣赏了解
出示各种一次性纸盘制作的太阳花，请儿童欣赏，观察太阳花的花瓣形状及颜色特点。
三、示范讲解制作步骤
1、选择一个盘子，按线条剪出花瓣。
2、运用压、折技巧，折出花瓣。
3、运用剪出的花瓣进行创意装饰太阳花
四、儿童尝试，大胆创意
1、指导儿童按步骤进行制作。
2、注意剪、折的方法，手指的用法。
3、鼓励孩子大胆创意拼贴。
4、对不同层次的孩子提供个性化教养。
五、展示交流，体验成功
六、活动小结：
在活动开始前的准备中，我让孩子们对太阳花的基本结构形状和色彩有了一定的了解。在活动中，孩子们基本能按照剪、折、涂的步骤来学习制作。
1、教材内容“美丽的太阳花”是一个手工的装饰物，孩子们在欣赏范例的时候就表现出极大的兴趣，孩子们通过自己的小手剪剪、涂涂，既提高了孩子们的动手能力，又满足孩子们的欣赏兴趣。
2、儿童本次手工活动比较感兴趣，活动操作要求对于孩子来说已经比较适合了，但个别孩子们的剪刀使用情况还是不够理想。
3、在活动组织过程中，孩子们对于剪刀使用的技能有了一定的提高，但是对于选择和色彩搭配上还是需要教师的帮助，少数幼儿用色比较单调，不够大胆。但总体活动下来有大部分幼儿制作的作品还是挺漂亮的，展示的效果较好。
4、本次创意手工材料取材简便，一次性纸杯是生活中常见的，便于幼儿生活中收集，便于制作推广。
课程辅助活动课手工组（低段）
第三周： 手工活动《纸杯花》
一、教学目标：
1、通过观察，能够发现作品装饰的方法及特点。
2、体验美工活动的快乐，初步培养细心、耐心的手工制作习惯。
3、将通过观察、发现的排序方法运用到自己的制作过程中，初步创造美。
教学重点：掌握简单的装饰方法，制作简单造型的作品。
教学难点：制作过程中细心、耐心，有规律、有排序的装饰作品。
二、教学准备：
（一）、经验准备：
1、使用双面胶的经验
2、能够发现简单的装饰特点
（二）、材料准备
1、纸杯（半成品花）人手一个
2、纸杯装饰画若干幅
3、各种装饰材料：即时贴剪好的各种形状、颜色不同的图形，小贴纸，皱纹纸团
4、双面胶、水彩笔、彩纸人手一张、垃圾桶
5、墙面布置《美丽的大花园》
三、教学理论依据: 要求学生能够掌握撕、贴、折的玩纸技能，关注、欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。通过本次的美工活动希望幼儿能够发现美、欣赏美、创造美，初步养成细心、耐心的手工操作习惯，制作简单造型的美工作品。
四、教学过程：
1、欣赏纸杯花制作的装饰画。提问：你觉得这几个纸杯花哪个最漂亮？它是怎样装饰自己的？ 那么请我们班的小朋友也来当一回化妆师，给你们的纸杯花画个妆吧，引起幼儿制作兴趣。
3、探讨纸杯花的装饰制作，发现纸杯花的装饰规律、排序、制作方法。观察不同的花瓣不同的装饰方法。
4、有的纸杯花上贴上了彩色的小圆点：红色的、黄色的、蓝色的 有的纸杯花上粘上了大叶片有的纸杯花上用皱纹纸团的包住了 有的纸杯花上贴着图形：正方形、长方形、圆形 有的纸杯花上粘着水果小贴纸:苹果、草莓、橘子 有用彩笔画的花纹 动手做一做
1、提出制作要求：（1）、将制作过程中的垃圾放入垃圾桶中，做一个讲卫生的手工家。（2）、制作时一定要注意从中发现规律，制作与老师不同的纸杯花。（3）、爱护材料、相互使用。
2、老师巡回辅导，发现装饰过程中，美得、精细的幼儿行为，提出表扬，大家学习。
3、能力较强的同学，提前完成可在A4纸上添画装饰，可以为花朵贴上叶子。结束部分：
（四）活动总结：
请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐.五、教学活动延伸 与幼儿一起将纸杯花作品布置在自然角，形成美丽的大花园，幼儿互相欣赏。
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