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13.an en in 教学目的：
1、学会前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
第一课时
一、导入
今天就让我们一起来继续学习汉语拼音王国中的新朋友，请同学们翻开课本第47页，让我们来一起学习第十三课an en in.1、请同学们仔细观察课本47页的图片，提问：电视机里播放的是什么地方呢？（电视机里面播放的是北京**）
2、过度：今天我们要学习的新朋友就藏在里面，让我们一个一个的将他们请出来。(贴出卡片an en in)
3、请同学们注意观察，它们都有什么相同的地方呢？（韵尾都带有n）所以我们把这些韵尾带有n的韵母叫做鼻韵母，他们是前鼻韵母，跟老师一起读一读“前鼻韵母”。
二、学习前鼻韵母an en in与其四声调
1、我们先来看看第一个前鼻韵母an，先跟老师读一读，注意听老师是怎么读的，看口型。学生跟读，指名读，学生齐读。观察一下:an是由谁和谁组成的？（a和n）写的时候要注意什么？（靠近一点，不要太远。要写得饱满）教师在四线三格中范写an，学生书空。复习标调歌，出示an 的四声调，教师范读，学生跟读，齐读。
2、看第二个前鼻韵母en，先跟老师读一读，注意听老师是怎么读的，看口型。学生跟读，指名读，学生齐读。观察一下：en是由谁和谁组成的？（e和n）写的时候要注意什么呢？（靠近一点，不要太远。写得饱满）教师在四线三格中范写en，学生书空。复习标调歌，出示en 的四声调，教师范读，学生跟读，齐读。
3、看最后一个前鼻韵母in，先跟老师读一读，注意听老师是怎么读的，看口型。学生跟读，指名读，学生齐读。观察一下：in是由谁和谁组成的？（小i和n），写的时候要注意什么呢？（靠近一点，不要太远。小i的点和竖要对齐，写饱满）教师在四线三格中范写in，学生书空。出示in 的四声调，教师范读，学生跟读，齐读。
4、全班齐读一遍之后，玩游戏：开火车PK赛。
三、学习整体认读音节yin及四声调
过渡：刚才我们来了一场开火车。那现在还有一个新朋友是需要大家来认识的，大家想不想认识它呢？（想）那就让我们一起来认识一下。
1、同学们，我们的前鼻韵母an en可以独立成音节给汉字注音，但是in就不可以。于是我们的in十分的着急，就找了它的好朋友来帮忙，那么谁是in的好朋友呢？（大y）是的，大y帮助了in，组成了一个新的整体认读音节。（贴出yin）那么它该怎么读呢，注意听老师是怎么读的，教师范读，学生跟读。提问：我们要将整体认读音节读得怎么样(重而又响)
2、同学们整体认读音节是需要标调的，那么yin的声调标在谁的头上呢？出示yin的四声调，跟老师读一读yin的四声调，学生跟读。将四声调与生活联系。组词。
3、全班齐读一遍之后，玩游戏：开火车PK赛。
四、写一写
将课本第47页四线三格中的an en in描红两个，并于空白处各写一个。注意写的时候靠近一点，不要太远，要写得饱满。强调：眼离书一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。五．总结
同学们这节课我们就认识了汉语拼音王国中的新朋友前鼻韵母——an en in，同时也认识了一个新朋友整体认读音节——yin。那回家之后就把我们认识的新朋友再读一读，读给爸爸妈妈听一听，好不好？
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