小白兔和小灰兔教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“26小白兔和小灰兔教案”。
小白兔和小灰兔 教学目标：
1．认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个生字。2．正确朗读课文。对比小白兔和小灰兔之间的不同做法。3．从小学会做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：认识书写生字并熟练朗读课文。
教学难点：从课文中体会应做一个爱劳动的好孩子的道理。学时：两课时
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
同学们，在上课之前我想问大家一个问题：你们觉得现在的生活怎么样？又是靠谁得到的呢？这节课老师给大家带来了两位动物朋友，看看它们的生活怎么样。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。今天我们就来学习一下《小白兔和小灰兔》的故事。板书《小白兔和小灰兔》，大家齐读课题。
二、初读课文，文中识字
（一）标好段落，自由读文：翻开课本116页，我们来读读这个故事吧。读课文之前老师有个要求：不认识的字借助拼音多读几遍，不通顺的地方仔细读读。（学生自由读文，教师巡视。）
（二）结合语境识字，交流识字方法
大家读书真投入！现在给大家两分钟时间在课文中找出生字所在的句子及圈出相应的词语。做好后仔细看看。
（三）接下来我们一起学习一下生字。小白兔带来了两个句子，我想考考大家认字认得怎么样。
1、找到句子：小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
（1）指名读句子，对字音进行纠正。
（2）出示生字：“翻”，指名读。
看一下课本第二幅图片观察：图上的小白兔在干什么？——（翻地、把地翻松）
一起做动作：翻手。那么你们会翻什么呢？（翻土、翻身、翻书、翻跟头、翻车、掀翻、翻脸）
大家给 “翻”找的好朋友真多，你们真棒！
（3）“把”字短语练习
黑板出示：把地翻松（指名读）
引导练习：我们读书时要“把书打开”，放假了走出教室我们要“把门关好”。你们像这样说几个试试，举手回答。
2、小白兔给大家带来的第二句话是：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草。捉虫。
（1）自由读句子，再指名读。
（2）出示“浇”，指名读。
“浇”是什么偏旁？你们能说出几个带三点水的字吗？（学生举手发言）我们发现，带有三点水的字都和水有关系。有水是“浇”，有火的那个是——烧。
（3）出示：“施肥”指名读
同学们，施肥什么意思呢？（施肥就是给植物添加肥料）再次读句子。
小白兔给大家带来了这么多生字，小灰兔也不例外，我们一起看到书上这两句话：
a：他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
b：这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
出示“饿”指名读。你认识它的哪一部分？（我）；左边的这个偏旁是什么？（食字旁）它是“食”变化而来的。生活中，饿的时候，我们也说——“饥”，吃过东西以后，我们就“饱”了。板书“饥、饭、饱”观察。含有食字旁的字，都与食物或吃的东西有关。
看生字：“候”。这个字读第四声，但在“时候”这个词语里面读轻声。（理解“候鸟、等候、问候、候补等”）
出示生字：“挑”与“担”
指名读。“挑”与逃、桃、跳等熟字的比较。我们发现，相同的部件加上不同的偏旁，新字的意思与偏旁有关系。
再读“担”，有谁知道担是什么吗？
（扁担两头挂上东西，用肩膀支起来，肩上的东西我们就称为扁担。然后指名读——挑着担子。
（四）去掉拼音认读词语
出示文中词语，去掉读音，你们还认识他们吗？ 帮忙 翻土 浇水 施肥（这几个词语都表示什么？）饿了 时候 挑着（这几个词语读音上有什么共同点？）
种上菜子 干活 一担白菜（这些词里面哪些是多音字，你能把它找出来并写出别的读音吗？）
书写多音字并组词。
1、自由读
2、指名读，开火车读
第二课时
一、复习导入
再次拼读本课生字：翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担
本课词语：帮忙 翻土 浇水 施肥 饿了 时候 挑着 种上菜子 干活 一担白菜
二、学习课文、看到课文第一段：秋天到了，地里的白菜成熟了，老山羊忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。
1、读：谁来读一读第一自然段？
2、想象：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家）
3、板书“帮忙”：小白兔、小灰兔它们怎么样呢？喜欢它们吗？（小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，他俩可真是勤劳的、乐于助人的好孩子）
4、齐读、学习第2到第9自然段
1、老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，心里非常感激。于是，收完白菜，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢。小白兔和小灰兔收下了吗？它们之后的做法一样吗？
2、自由读：你们自己读一读2到9自然段来找找答案，待会儿找同学起来说。
3、生举手回答。（小白兔没要白菜而要了一包菜籽，后来靠自己勤劳的双手收获了满满的白菜，最后还给老山羊送了一车；小灰兔整天不劳动，只知道吃山羊送的白菜，坐吃山空，吃完了又找别人要。）
4、最后一段中„‟只有自己种，才有吃不完的菜„‟怎么理解？
总结：虽然小灰兔坐吃山空不爱劳动，但有一点还是值得我们学习的，那就是待人有礼貌；而小白兔不仅有礼貌，而且是一只勤奋的兔子，更值得我们学习。
三、小结
学了这篇课文，同学们有什么收获吗？谈谈自己的感想。
（只有靠自己的双手，勤于劳动，才能给自己创造一个美好的生活，才能有一个美好的明天。）
四、指导写字
出示“拉、把”
1、观察这两个字，你有什么发现？
（都有扌、左右结构、写的时候要左窄右宽）
2、范写“拉”
重点指导扌的写法：（1）横要往右上斜，（2）竖钩要写在横的右半部分，（3）提的倾斜度要大一些，不要写得太平。
3、学生临写、练写。
4、指导写“把”：重点是右半部分。
5、展评激励
五、全课总结
小白兔通过劳动，收获了许多的白菜；我们通过努力学习，读通故事，认识了新的汉字朋友，还学写了很多新字，我们收获的东西也很多！我们要懂得只有靠自己的双手勤奋劳动，才能给自己带来美好的生活！课后我们一定要把这个故事再多读几遍，细细领会其中的深刻道理。
六、作业布置：生字书写，练习册。
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